插畫設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 21:53本頁(yè)面
【正文】 5．主講教師根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的授課計(jì)劃。：著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，動(dòng)手制作作能力和分析問題、解決問題的能力。七、說明：理論講授與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。（4）學(xué)生應(yīng)做好預(yù)先復(fù)習(xí)，指導(dǎo)教師不得擅自脫崗，應(yīng)記好考勤。（2）有計(jì)劃地組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全思想、安全制度和安全技術(shù)的教育培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生的安全技能和意識(shí)。（4）建立學(xué)習(xí)資料庫(kù)，推薦國(guó)內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等崗上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞和雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)性、適用性、示范性、可操作性，要將本專業(yè)新理念、新方法及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（2）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)形態(tài)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。2. 建議教材及主要參考書 王如儀 《商業(yè)插畫》 上海交通大學(xué)出版社 2011張鴻博 張萌《插畫設(shè)計(jì)》 清華大學(xué)出版社 2010五、職業(yè)資格證書的取得為相關(guān)專業(yè)學(xué)生獲取資格證書。四、建議教材與主要參考書《插畫設(shè)計(jì)》由資深教師編寫，教材突出指導(dǎo)性，實(shí)用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力。（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。（一）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以定量方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，采用平時(shí)成績(jī)和最后考試成績(jī)相結(jié)合的形式。、解決問題能力的考核，對(duì)有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。三、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式，過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。，教師要手把手的教，多作示范。，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與制作的習(xí)慣，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，并學(xué)會(huì)分析原因，找到解決問題的方法和技巧。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。知識(shí)點(diǎn)：（1）故事腳本的定位及策劃（2）整體風(fēng)格
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