分鏡頭設(shè)計課程標準(參考版)
2025-07-17 18:01本頁面
【正文】 目錄Chapter1動畫分鏡頭腳本概述第1課什么是分鏡頭腳本第2課動畫分鏡頭腳本第3課誰來擔此重任Chapter2工作前的準備第1課繪畫工具第2課工作環(huán)境準備Chapter3必須掌握的繪畫技能第1課關(guān)于透視和景深第2課描繪角色動態(tài)的能力第3課刻畫角色神態(tài)的能力Chapter4為我們的短片確定風格第1課豐富多彩的場景風格第2課各異的角色造型第3課豐富的表現(xiàn)手法Chapter5構(gòu)思——從文字到畫面第1課從動畫劇本到文字分鏡頭腳本第2課分鏡頭腳本的表現(xiàn)方法和繪制方式第3課畫面氣氛渲染常用的手法Chapter6景別和構(gòu)圖——鏡頭畫面的無言向?qū)У?課景別第2課鏡頭畫面的構(gòu)圖形式Chapter7用鏡頭畫面建立敘事關(guān)系第1課固定鏡頭和運動鏡頭第2課鏡頭的角度及運用第3課鏡頭的組接與切換第4課機位的運動與軸線第5課節(jié)奏的把握和控制Chapter8分鏡頭腳本創(chuàng)作案例——動畫短片《李小熊和兔鹵飯》第1課動畫分鏡頭腳本的繪制步驟第2課動畫短片《李小熊和兔鹵飯》的中、后期創(chuàng)作Chapter9學(xué)會看很重要——作品點評臺第1課學(xué)生動畫分鏡頭腳本作業(yè)點評第2課國外優(yōu)秀動畫分鏡頭腳本欣賞。本教材除了內(nèi)容充實、原創(chuàng)案例豐富之外，還增加了部分課外知識，不僅擴充了教材的知識含量還為大家的動畫造型創(chuàng)作提供了豐富的參考素材。（1）專業(yè)教師應(yīng)具備影視動畫或相關(guān)藝術(shù)類大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)；（2）從事實踐教學(xué)的主講教師要具備豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗；（3）對于本課程具有較深刻的研究；（4）具備獨立開發(fā)基于工作過程的能力。（4）項目案例：不但引進最新商業(yè)項目作為教學(xué)項目案例，讓學(xué)生充分體會商業(yè)要求及商業(yè)標準操作。（2）教學(xué)課件：以教學(xué)項目為單位，制定任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)課件，并上傳至在線精品教學(xué)資源共享課供學(xué)生在線學(xué)習。1．根據(jù)商業(yè)標準判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；；；；：A級為評價比重的100%，B級為評價比重的80%，C級為評價比重的60%，D級為不及格。10%：創(chuàng)意與構(gòu)思；：劇本創(chuàng)作；：文字分鏡腳本創(chuàng)作；：美術(shù)設(shè)定；：畫面分鏡繪制。1．根據(jù)商業(yè)標準判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；；。5%7.《回憶積木小屋》：鏡頭設(shè)計及表現(xiàn) 《回憶積木小屋》：場面/空間調(diào)度； 《回憶積木小屋》：鏡頭與景別； 《回憶積木小屋》：機位與軸線； 《回憶積木小屋》：視點與運動； 《回憶積木小屋》：視覺連續(xù)與鏡頭銜接； 《回憶積木小屋》：構(gòu)圖與透視； 《回憶積木小屋》：表演與動作； 《回憶積木小屋》：時間掌握。1．根據(jù)商業(yè)標準判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；；。5%6. 《小魔女宅急便》：前期對白及音樂《小魔女宅急便》的前期對白及音樂。1．根據(jù)商業(yè)標準判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；；。5%5. 《紅領(lǐng)巾俠》：背景設(shè)計《紅領(lǐng)巾俠》的背景設(shè)計。1．根據(jù)商業(yè)標準判定學(xué)生完成項目質(zhì)量的等級；；。5%4. 《魔術(shù)師與兔子》：造型設(shè)計《魔術(shù)師與兔
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