最新惠州學院服裝設計與工程專業(yè)特色專業(yè)建設任務書(參考版)
2025-07-02 02:44本頁面
【正文】 經(jīng)審核，學校學術委員會同意該特色專業(yè)建設任務書。2000年以來，該專業(yè)教師不斷開展教研教改，探索適合服裝應用拓展型人才培養(yǎng)的課程體系與教學內(nèi)容、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式，取得了省級教學改革成果一等獎、出版20套專業(yè)系列教材等標志性的教研教改成果，在省內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響，具有良好的特色專業(yè)建設基礎。九、經(jīng)費預算序號支出科目(含配套經(jīng)費)金額(萬元)計算根據(jù)及理由1改造成衣實訓中心、針織實訓中心、結(jié)構(gòu)實驗室120針織實驗室購置國產(chǎn)盛星電腦橫機、Stoll電腦橫機、島津電腦橫機、單面緯編四色調(diào)線大圓機等設備、視頻互動教學系統(tǒng)、虛擬信息化生產(chǎn)線2擴建服裝材料測試實驗室60購置織物風格儀、萬能試驗機、全自動機織打樣機、全自動機織打樣機6擴建服裝數(shù)字化實驗室60便攜式激光傳感測量儀、內(nèi)衣專用縫制設備、切割繪圖儀、卓藝特毛衫工藝軟件、服裝企業(yè)ERP軟件7創(chuàng)新性、設計性、綜合性實驗項目開發(fā)20購置實驗材料、設施15萬元，調(diào)研費用5萬元8教師科研及項目配套、教材建設20科研及項目配套費用10萬元，教材建設10萬元9精品課程建設20教學信息平臺建設、課件開發(fā)、精品課程開發(fā)10師資建設20引進與培養(yǎng)費用11特色專業(yè)建設費用10專家評審、專家咨詢指導、專業(yè)特色建設培訓等12學生實習基地建設20每年5萬元13學生創(chuàng)新活動10合 計360經(jīng)費自籌項目的經(jīng)費來源學校撥入/企業(yè)資助/市政府投入十、學校學術委員會審核意見服裝設計與工程專業(yè)是教育部教學改革試點專業(yè)（教高司涵[2001]195號）,是我院具有特色和優(yōu)勢的專業(yè)，具有優(yōu)良的教學、科研條件和高水平的教師隊伍。在該特色專業(yè)建設中，學校將積極創(chuàng)造條件，多渠道籌措資金，保證在經(jīng)費上予以1:1配套，并按照特色專業(yè)的建設要求予以重點支持。為了確保該專業(yè)建設成為國家特色專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)建設發(fā)展目標，我校將在以下幾個方面采取保障措施：進一步充實學校特色專業(yè)領導小組，加強對全校特色專業(yè)建設的領導，嚴格按照預定目標進行督查，確保特色專業(yè)建設按計劃有序進行。為我國服裝行業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻，教學科研在國內(nèi)同類院校中具有較強的影響力。本專業(yè)經(jīng)過多年的建設，已形成了一支由服裝設計、服裝工程、服裝數(shù)字化、服裝企業(yè)管理等研究方向組成的，年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。八、學校支持與保障服裝設計與工程專業(yè)創(chuàng)辦于1988年，是我國高校從事服裝工程高等教育最早的專業(yè)，并被評為國家級高職高專試點專業(yè)，2000年惠州學院實現(xiàn)專升本，本專業(yè)2004年通過學士學位授予權(quán)評審，2006年通過本科教學水平合格評估。教學改革特色。服裝應用拓展型人才培養(yǎng)特色。（二）專業(yè)特色多元化緊密校企合作辦學特色。構(gòu)建多元化課程考核方法、以學生為主體的課堂質(zhì)量評估方法、以考評學業(yè)成就為核心的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價方法。建設一支博士占20%高級職稱占80%的學術水平和教學水平高、技術服務能力強、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊伍。3）貫徹落實科研工作制度。2009年9月2013年9月1）安排年輕教師掛職、進修。4）改革教學評價體系，探索多元化課程考核方法、以學生評價為主體的課堂質(zhì)量評估方法、以考評學業(yè)成就為核心的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價方法。2）組織實習基地調(diào)研協(xié)調(diào)會議、服裝專業(yè)建設與人才培養(yǎng)研討會、服裝企業(yè)人才需求研討會。開發(fā)35門雙語課程。3）教學資源上網(wǎng)開放，建成1215門網(wǎng)絡平臺課程。（四）教學改革建設進度2009年9月2011年8月1）建立與國內(nèi)外院校定期學術交流平臺。2）加強與用人單位的溝通，開發(fā)新的實習基地，形成30個穩(wěn)定的實習基地。2）擴建服裝材料測試實驗室。2）成立大朗毛織研發(fā)中心，為教師學生搭建教學科研平臺。2）完成23項省級教研教改課題，推動專業(yè)建設。3）配合人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，調(diào)整課程體系。六、進度安排（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建設進度2009年9月2010年8月1）開展畢業(yè)生就業(yè)崗位與職業(yè)發(fā)展調(diào)研、服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展及服裝企業(yè)人才需要調(diào)研，擴大AO人才培養(yǎng)模式試點范圍。3）加大師資引進力度，創(chuàng)造條件吸引人才。三是安排教師參加國內(nèi)外進修、學習、交流，不斷更新專業(yè)教師知識結(jié)構(gòu)。一是安排年輕教師攻讀碩士、博士學位，不斷提高教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)。教學團隊建設方案1）貫徹落實課程組及課程負責人改革方案，整合教師資源，創(chuàng)建專業(yè)教學團隊，以團隊形式推進教學質(zhì)量的提升。4）加強教案、大綱、習題、實驗、教學文件以及參考資料等教學資源上網(wǎng)開放，推動網(wǎng)絡平臺課程、雙語課程、精品課程、立體化教材建設。2
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1