【正文】 病假須有經(jīng)治醫(yī)師簽署醫(yī)療證明。 五、請假制度 實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)期間一般不得請假。無正當(dāng)理由不來上課者按曠課處理。 實(shí)習(xí)醫(yī)師必須遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退，不曠課，保持教室肅靜、整齊、整潔的教學(xué)環(huán)境。 小講課由臨床學(xué)院辦公室組織安排，并負(fù)責(zé)考勤簽到。如違反本規(guī)定，按曠課處理。實(shí)習(xí)醫(yī)師輪班值班，條件許可的情況下，每個(gè)科室均應(yīng)安排值班醫(yī)師值班，值班醫(yī)師不得擅離病區(qū)，上、下班交接必須當(dāng)面交班，夜班實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)作好值班記錄并在晨會(huì)交班。 三、 實(shí)習(xí)醫(yī)師 14 小時(shí)在崗制 為了提高實(shí)習(xí)醫(yī)師的實(shí)習(xí)效果，增加實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床機(jī)會(huì)，便于實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)一步觀察臨床病情，本院推行實(shí)習(xí)醫(yī)師 14 小時(shí)在崗制。注明姓名、年齡、班組、 29 籍貫、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系人電話號(hào)碼、個(gè)人簡歷及特長、愛好、就業(yè)趨向等。 二、 進(jìn)點(diǎn)登記制度： 進(jìn)點(diǎn)登記是全面了解實(shí)習(xí)醫(yī)師情況的必要手段。 實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)點(diǎn)前必須參加進(jìn)點(diǎn)教育，并參加考核。 進(jìn)點(diǎn)教育由臨床學(xué)院辦公室組織實(shí)施、具體安排。 七、 教學(xué)查房工作檢查 :每月 5 日前各科將《教學(xué)工作登記本》送交臨床學(xué)院辦檢查，合格者以每次 分計(jì)入科室每月綜合質(zhì)量評(píng)分。 歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。 臨床分析：結(jié)合病例綜合分析收集的資料，正確診斷，制定治療計(jì)劃。 計(jì)劃目標(biāo)：教師重視基本理論、基本知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握、熟悉、了解三級(jí)要求層次分明。 五、 查房內(nèi)容記錄：每次查房時(shí)由查房主持人指定一位學(xué)生把查房內(nèi)容按要求記錄在科室《教學(xué)工作登記本》上，所有參加人員簽名 ,查房主持人最后審核簽名。 三、 查房準(zhǔn)備：每次教學(xué)查房活動(dòng)先由查房主持人提前三天以上確定病例，并通知學(xué)生，并要求所有參加查房的學(xué)生對(duì)病例進(jìn)行充分準(zhǔn)備 ,每次教學(xué)查房要求有 5 位以上學(xué)生參加。 一、 教學(xué)查房數(shù)量：各承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的臨床科室要有計(jì)劃 地進(jìn)行教學(xué)查房工作，每兩周安排一次以上，每次查房時(shí)間不少于 小時(shí)。 溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院臨床科室教學(xué)查房規(guī)范 教學(xué)查房是由臨床教師主持，圍繞臨床病例，以畢業(yè)實(shí)習(xí)生為中心進(jìn)行的一 27 項(xiàng)師生互動(dòng)、討論式的臨床教學(xué)活動(dòng)，其目的在于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，同時(shí)加強(qiáng)臨床基本技能與臨床思維的培養(yǎng)。 、計(jì)劃和實(shí)際情況，帶教老師應(yīng)督促實(shí)習(xí)醫(yī)師參與科室的疑難病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及第一臨床醫(yī)學(xué)院要求各科室每二周一次的教學(xué)查房、科室小講課等活動(dòng)。 ，實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。 教老師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)醫(yī)師，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心實(shí)習(xí)醫(yī)師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育。 ，要求完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定操作項(xiàng)目 95%以上的教學(xué)任務(wù)。要真實(shí)、及時(shí)。 臨床學(xué)院辦公室抽查：對(duì)上述考核內(nèi)容，臨床學(xué)院辦公 室進(jìn)行不定期的抽查。 帶教質(zhì)量年度考核：根據(jù)帶教工作完成情況及帶教質(zhì)量給予相應(yīng)的教學(xué)學(xué)分，每年 2 分。帶老醫(yī)師從畢業(yè)第三年開始承擔(dān)小講課工作，學(xué)生每一輪轉(zhuǎn)至少一次，高年資帶教醫(yī)師根據(jù)科室需要，承擔(dān)一定數(shù)量教學(xué)查房、病例討論工作，學(xué)生每一輪轉(zhuǎn)至少一次。 加強(qiáng) 對(duì)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，發(fā)放、回收病人征詢表，做好學(xué)生考勤簽字及學(xué)生勞動(dòng)紀(jì)律的管理。 帶教老師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生掌握日常醫(yī)療常規(guī)和各項(xiàng)技能操作，要求完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定操作項(xiàng)目 95%以上的教學(xué)任務(wù)。 24 溫州醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床見習(xí)帶教質(zhì)量測評(píng)表 注：評(píng)分方法：按每項(xiàng)指標(biāo)要求測分，優(yōu)秀 910 分，良好 78 分，一般 6 分，差 5 分以下。 ，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，不斷探索教學(xué)新方法、新思路，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 ，由主管教學(xué)的科主任或教學(xué)秘書負(fù)責(zé)具體管理，根據(jù)教 學(xué)時(shí)數(shù)要求，安排見習(xí)帶教老師名單、考核工作及匯總見習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律等。 六、 臨床學(xué)院辦負(fù)責(zé)組織人員對(duì)臨床見習(xí)帶教進(jìn)行定期檢查，檢查內(nèi)容包括教案、教學(xué)實(shí)施過程及科室組織的檢查評(píng)估情況等。 四、在教學(xué)過程中帶教老師應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，不斷探索教學(xué)新方法新思路，努力達(dá)到最佳 教學(xué)效果。 效 果 反 饋 項(xiàng) 目 語言表達(dá) 多媒體制作與板書 知識(shí)傳授 整體效果 23 二、首次承擔(dān)帶教任務(wù)的人員必須先參加 23 次的帶教觀摩，正式帶教前由科室組織試講評(píng)估，試講課時(shí)不少于 30 分鐘，評(píng)估合格后方可正式安排帶教任務(wù)。能精心設(shè)疑提問，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，營造嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，取得較好的教學(xué)效果。 知識(shí)傳授：授課教師教學(xué)目標(biāo)明確，符合大綱要求；講課層次分明，邏輯性強(qiáng)；概念闡述準(zhǔn)確、清楚；能突出重點(diǎn)，難點(diǎn)；能結(jié)合臨床病例與學(xué)科的新發(fā)展。要求語音抑揚(yáng)頓挫，能夠適時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛 。由學(xué)生代表于課后獨(dú)立評(píng)估，如實(shí)填寫。 合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教育技術(shù)。 適當(dāng)引入專業(yè)外語、學(xué)科進(jìn)展。 內(nèi)容編寫能突出重點(diǎn)，反映難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)明確，切合實(shí)際，符合大綱要求。（教案質(zhì)量評(píng)估表附后）。教案檢查應(yīng)有書面記錄。多媒體課件由學(xué)院辦公室定期收集保存。提倡教案錄入計(jì)算機(jī)保存、打印。 三、 教案要求在授課前一周編寫完成。 注意與相關(guān)課程后繼 課程的聯(lián)系。 教學(xué)程序?qū)哟畏置鳎瑫r(shí)間分配合理。 精選教材、參考資料及臨床資料。廣義教案內(nèi)容包括教案概要、講稿及教學(xué)輔助課件；狹義教案（即教案概要）內(nèi)容包括授課題目、授課對(duì)象、授課時(shí)數(shù)、教師姓名、專業(yè)職稱、教材版本、目的要求、授課重點(diǎn)、授課難點(diǎn)、課時(shí)分配、外語關(guān)鍵詞、輔助教具和備課日期等。 臨床學(xué)院以各層次的教學(xué)評(píng)估結(jié)果為依據(jù)，每學(xué)期組織一次臨床教師理論授課質(zhì)量評(píng)比，優(yōu)秀者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 臨床學(xué)院評(píng)估：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織專家組對(duì)各課程理論授課進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行兩次以上，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)詳見《溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師授課質(zhì)量測評(píng)表》。 科室評(píng)估：各科室在有授課任務(wù)的學(xué)期必須組織人員進(jìn)行理論授課評(píng)估，每月一次以上，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)詳見《溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床 教師授課質(zhì)量測評(píng)表》。 能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展醫(yī)德教育。 精心設(shè)疑提問，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，營造嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。 能合理運(yùn)用多媒體技術(shù)、板書及教具。 18 注意與相關(guān)課 程、后繼課程的聯(lián)系。 四、 我院教師臨床課程的理論授課質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)目標(biāo)明確，符合大綱要求，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。 三、 教師要在上課前五分鐘到達(dá)教室，嚴(yán)格掌握講課進(jìn)度，不得提前下課或拖堂。教案（包括多媒體課件制作）編寫應(yīng)在授課前一周完成。 一、 各教研室在接到教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)各專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱迅速安排授課人員，把授課進(jìn)度表草稿送交到學(xué)院辦公室，經(jīng)學(xué)院辦公室打印整理后分發(fā)到各教研室，由科室教學(xué) 秘書分送到各授課責(zé)任教師，做到人手一份課程表、進(jìn)度表及上課通知書。 參加巡回教學(xué)檢查：參加 1 次以上。 擔(dān)任院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師：由學(xué)院根據(jù)實(shí)際工作另定。 參加醫(yī)學(xué)院理論授課：每學(xué)年 8 學(xué)時(shí)以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 20 周以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課 ：每學(xué)年 2 次以上。 參加巡回教學(xué)檢查：任期內(nèi) 1 次以上。 任院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師：任期內(nèi)承擔(dān) 2 屆以上。 參加醫(yī)學(xué)院理論授課：每學(xué)年 8 學(xué)時(shí)以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 30 周以上。 參加醫(yī) 學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 4 次以上。 參加學(xué)生下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐（脫產(chǎn)帶隊(duì)下點(diǎn)）：任期內(nèi)承擔(dān) 1 次以上。 參加科室內(nèi)教學(xué)查房：每學(xué)年 8 次以上。 參加醫(yī)學(xué)院理論授課（確定職稱三年以上者）：每學(xué)年 4 學(xué)時(shí)以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 30 周以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 8 次以上。 參加院內(nèi)臨床見習(xí)帶教（確定職稱三年以上者）：每學(xué)年 15 學(xué)時(shí)以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 30 周以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 10 次以上。 三、為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，加快年輕教師培養(yǎng)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)，初步明確我院各級(jí)教師 各單項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基本工作量要求。各學(xué)年的