淺論師生關(guān)系對學(xué)生的影響定稿(參考版)
2025-06-29 08:21本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)：楊孟萍《教育心理學(xué)》葉立群《小學(xué)教育學(xué)》朱慕菊《走進(jìn)新課程》何立嬰《組織行為學(xué)》張向葵《教育心理學(xué)》王景英《教育評價》劉敬發(fā)《教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐》天津市中小學(xué)德育協(xié)會2010年征集論文淺論師生關(guān)系對學(xué)生的影響作者：張國慶工作單位：寧河鎮(zhèn)北岳莊中心小學(xué)聯(lián)系電話：69411323。但要從學(xué)生的反應(yīng)中來推知，一旦師生關(guān)系建立，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、自我概念的發(fā)展、性格的形成、心理健康的問題有重要的影響?？偠灾?，隨著學(xué)生年齡的增長和年級的升高，師生關(guān)系也在不斷地變化，表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，師生關(guān)系是學(xué)校一切活動的前提條件，是師生思想、行為的心理背景。這就造成師生之間的疏遠(yuǎn)和敵對的關(guān)系，給學(xué)生帶來緊張、不安的心理氣氛，使學(xué)生處在一個戒備、焦急的情境中，這也危害了學(xué)生的心理健康，經(jīng)常受到教師的歧視、批評、諷刺、挖苦、懲罰的學(xué)生會感到自卑、恐懼、壓抑，往往形成退縮或欺騙等不良性格。這個事例說明：良好的師生關(guān)系可以使學(xué)生在學(xué)校生活中逐漸發(fā)展其健康的個性。張老師對她說：“這樣吧！你答得對我提的問題就舉右手，我就請你回答，答不對就舉左手，我就不請你回答。隨之使學(xué)生在學(xué)校生活中逐漸發(fā)展起健康的個性。在良好的師生關(guān)系中，學(xué)生被教師接納和信任，他們享受愛的溫暖，感覺到自己的價值，學(xué)生得到教師的支持、體諒和鼓勵，他們體會友誼充滿力量，感到自信，學(xué)生與教師的真誠相處和進(jìn)行思想、情感的交流，他們相信人事間的真誠和美好，同時，學(xué)生感到學(xué)校是一個可以帶來快樂的環(huán)境。對于小學(xué)生老說，教師是社會權(quán)威人物，他們特別重視與教師的關(guān)系，甚至超過與父母的關(guān)系。人際關(guān)系是個體心理發(fā)展、個性健康的一個重要條件。用學(xué)生自己的話說，終日過著“單調(diào)而緊張”、“煩躁抑郁”的生活。實際上只有體（身體）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。這種教育以受教育者身心得到健康發(fā)展，形成健全的個性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。四、 師生關(guān)系對學(xué)生心理健康的影響實施素質(zhì)教育就是在使受教育者在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化上和諧發(fā)展，在德、智、體諸方面全面發(fā)展。對待同學(xué)態(tài)度專橫，學(xué)生的這種行為方式如果不改，最終會形成專制人格。從某種意義上說，師生關(guān)系對學(xué)生性格方面的影響作用比學(xué)生學(xué)習(xí)的直接影響更為重要，良好的師生關(guān)系使學(xué)生學(xué)會關(guān)心和幫助他人，學(xué)
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