新型師生關(guān)系論文(參考版)
2025-06-25 15:43本頁面
【正文】 綜上所述，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是共存、共生、共長、共創(chuàng)和共樂的，新型師生關(guān)系的建立為順利而有效地完成教育教學(xué)任務(wù)提供了先決條件，是順利進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的必要條件，它必將會把基礎(chǔ)教育的改革帶入一個春天。教師的勞動是一項復(fù)雜而繁重的腦力勞動，平凡而偉大，教師要對全體學(xué)生德智體全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作的全過程負(fù)責(zé)，這就需要教師付出很多很多，然而我們的廣大教師仍然能夠堅守在教書育人第一線，是他們高度的責(zé)任心和事業(yè)心使然，他們起早貪黑、既管三尺門里又管三尺門外，勞心費神，有一位教師寫了一幅對聯(lián)，上句為“教書育人苦得其所”，下句為“桃李滿園樂在其中”，這也許就是教師苦中求樂的寫照吧。教師要把創(chuàng)新意識投射給學(xué)生、上世紀(jì)八十年代談得最多的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，我們的教師在理論上有很多的積淀，也積累了相當(dāng)多的實踐經(jīng)驗，我們今天要闡述的是在二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育課改大背景下的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，它具有和已往不同的特質(zhì)，是一種由單一向多元的更為立體的全方位創(chuàng)新品質(zhì)，這就需要我們教師重新思考，指導(dǎo)和培養(yǎng)我們的學(xué)生，形成這樣一個品質(zhì)，當(dāng)然學(xué)生也要主動學(xué)習(xí)、積極思考，結(jié)合自身的實際形成相應(yīng)的創(chuàng)新品質(zhì)。這就離不開教師的創(chuàng)造力，教師的創(chuàng)新能力越強，駕馭教材與課堂的效果也就越好，其教育教學(xué)的效果也就越佳，具備創(chuàng)新能力是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。在這一過程中，教師嚴(yán)格按照教育教學(xué)規(guī)律、科學(xué)地選擇合適的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的年齡特點有效地開展教育教學(xué)工作，完成相應(yīng)學(xué)段的任務(wù)。各級各類學(xué)校專任教師在專業(yè)知識和研究領(lǐng)域方面所成長的程度有相當(dāng)大的差異，便是最好的例證。教師的教學(xué)水平和教育藝術(shù)越高，學(xué)生的成長也越快?！敖倘缓笾А笔菇處熋靼琢恕敖o學(xué)生一杯水，自己要有一桶常流水”的道理，教師會暗下決心汲取更廣泛的知識養(yǎng)份，不斷地充實和完善自己，做到教學(xué)的舉一反三，旁征博引，從而取得良好的教學(xué)效果
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1