【正文】 。在教育與疏導(dǎo)中，我注意引導(dǎo)他們參加各種有意義的活動(dòng)，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的思想觀念，陶冶了情操，更促進(jìn)了師生之間的相互理解。因此，教育優(yōu)秀生自尊、自愛是非常重要的。而對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，否則他們便自認(rèn)為是“天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)，直至無視老師的教育。差生往往由于學(xué)習(xí)成績，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對(duì)待差生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心。一是班干部，二是差生，三是優(yōu)秀生。對(duì)學(xué)生除了傾注一片愛心之外，還必須時(shí)時(shí)約束他們，嚴(yán)格要求他們，才會(huì)收到良好效果。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因?yàn)樗某煽儾?，行為不端而惡之厭之，而?yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。這種愛是無私的?！?愛是理解的別名”，要愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。班主任要有一雙善于觀察有慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，真正做到知微見著。和學(xué)生談話可以在正式場合，如課堂、辦公室,也可以在非正式場合，如課間、操場、勞動(dòng)場地，,尤其在后一種場合,要談得好、有收獲,關(guān)鍵的是選準(zhǔn)交談的突破口,從學(xué)生最熟悉、最興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉。班主任在工作中要多問，在組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，應(yīng)問問他們有什么新的打算，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，還要主動(dòng)向原班主任、科任教師了解，以求更深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問題，為順利地開展工作準(zhǔn)備。了解學(xué)生的方法很多，我主要采用多問、巧談、善觀等方法。因此，可以肯定地認(rèn)為，師生心理溝通是教師打開學(xué)生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。這些現(xiàn)象是令人深思的，它除了說明思想教育工作要注意方式之外，很重要的一點(diǎn)就是教師在學(xué)生心目中的位臵。具體講，就是學(xué)生能理解教師對(duì)他教育要求的合理性和正確性，樂意接受教師的教育指導(dǎo)和幫助，并且化為行動(dòng)；教師能理解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景，透析學(xué)生言行的真正動(dòng)機(jī)，體諒其具體情境，知其所想，在情感上，師生之間相互接受，將心比心，不曲解對(duì)方。（作者單位：江西省余江縣第二中學(xué)）第五篇：構(gòu)建新型的師生關(guān)系構(gòu)建新型的師生關(guān)系東寶區(qū)瀏河小學(xué) 嚴(yán)安珍 周群凡任過班主任的教師都知道師生之間心里溝通的重要，可以說，它是班主任搞好班級(jí)工作的重要條件之一。很多學(xué)生體育成績較差，正是因?yàn)樗麄儗?duì)體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不足，興趣不濃厚，所以端正他們學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就顯得尤為重要了。如果前一堂課是理論性較強(qiáng)的課，那么接下來的體育課就應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯螒蚧顒?dòng)，使學(xué)生放松一下緊繃的神經(jīng)；如果前一堂課是音樂課或?qū)嶒?yàn)課，那么接下來的體育課就可以安排一些需要注意力集中、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量稍大的練習(xí)。尤其在學(xué)生上了幾節(jié)基礎(chǔ)理論課之后，一旦走出教室，他們就會(huì)像出籠的小鳥一樣，感到無比興奮。大多數(shù)體育課是在室外進(jìn)行的，學(xué)生與教師的接觸較多。其實(shí)，師生相處需要一些潤滑劑，如果雙方都堅(jiān)持立場，容易使雙方的關(guān)系緊張，如果教師能加入一些幽默的語言，就可以緩解緊張的氣氛，調(diào)和師生的關(guān)系。而如果你討厭學(xué)生，那么只能說明你的教育還沒開始，就已經(jīng)結(jié)束了。教師的愛是鼓勵(lì)、是尊重、是信任、是鞭策?，F(xiàn)在，有的教師對(duì)尖子生疼愛有加、百般呵護(hù)，而對(duì)所謂的差生則漠不關(guān)心。試試吧！相信和諧、融洽、輕松的師生關(guān)系會(huì)感染全班學(xué)生，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣?，F(xiàn)在，教師的壓力也很大，有時(shí)難以控制自己的情緒，就會(huì)與學(xué)生發(fā)生沖突。另外，有的學(xué)生對(duì)體育教學(xué)缺乏興趣，不積極配合教師的授課也是造成師生沖突的原因之一，主要表現(xiàn)為師生情緒、情感方面的對(duì)立或思想上的隔閡，反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上，就是學(xué)習(xí)的積極性下降或消極對(duì)抗行為的出現(xiàn)，嚴(yán)重地能影響到教學(xué)質(zhì)量。其次，在體育教學(xué)中，師生之間偶爾發(fā)生沖突是正?，F(xiàn)象，原因是師生缺乏溝通，教師不了解學(xué)生的需求，不注重學(xué)生的主體地位。一、影響師生關(guān)系的因素首先，傳統(tǒng)體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，容易忽略學(xué)生的需求。其實(shí)不然，上好一節(jié)體育課不是一件容易的事，與其他基礎(chǔ)科目一樣，教師也要思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系、如何使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)等問題。充實(shí)以新媒體為紐帶的交往內(nèi)容，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，了解最新的國內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)，而且可以幫助教師和學(xué)生之間建立和諧融洽的新型師生關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。同時(shí)，隨著社會(huì)的日新月異的發(fā)展，我們應(yīng)該充實(shí)師生間以新媒體為紐帶的交往內(nèi)容，讓教師和學(xué)生真正從新媒體的發(fā)展中受益。2 充實(shí)師生間以新媒體為紐帶的廣泛交往內(nèi)容當(dāng)今社會(huì)，雖然新媒體時(shí)代技術(shù)不斷發(fā)展壯大，但依然存在著諸多問題，魚龍混雜，不良信息肆意傳播。例如：廣大教育工作者應(yīng)廣泛利用校訊通、微信等新媒體工具，加強(qiáng)與學(xué)生以及家長之間的溝通，家校合作更好地關(guān)注青少年學(xué)生的成長。同時(shí)，在新媒體的傳播工具方面，近年來興起了微信、微博、SKY網(wǎng)絡(luò)電話等等。教師和學(xué)生之間的影響不斷加深，一方面學(xué)生接受教師的影響可以促進(jìn)青少年學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展，另一方面教師接受學(xué)生的影響可以拉近教師和學(xué)生之間的距離，使教師永續(xù)發(fā)展并接受學(xué)生們喜聞樂見的新事物，有利于教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用新媒體會(huì)使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，彼此之間的滿足感和幸福感會(huì)攀升。這一點(diǎn)與新媒體時(shí)代背景在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢密切相關(guān)。同時(shí)，師生間的協(xié)調(diào)配合有所提升也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)新型師生關(guān)系的構(gòu)建，只有師生間協(xié)調(diào)配合，才能促進(jìn)教師和學(xué)生身心健康發(fā)展，才能建立和諧健康的師生關(guān)系，并促建師生關(guān)系不斷持續(xù)發(fā)展。通過這種新型的交流方式，師生之間的關(guān)系更加融洽、和諧，有利于新型師生關(guān)系的構(gòu)建，有利于教師和學(xué)生之間建立亦師亦友的關(guān)系。三 新媒體時(shí)代背景下師生關(guān)系的優(yōu)勢 1 教育教學(xué)方面的優(yōu)勢新媒體時(shí)代背景下師生關(guān)系的優(yōu)勢在教育教學(xué)方面，主要表現(xiàn)在師生之間的協(xié)調(diào)配合有所提升,師生雙方的融洽性不斷增強(qiáng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體影響力不斷增強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊