【正文】 （ 4分） 18. 請結合生活實際談談你對文章最后一段中劃線句的理解。請分析 上下文的內容，為文章第⒂段添加一段景物描寫。 16．景物 描寫往往是為文章增彩的部分，看似隨意，其實用筆謹慎。（ 3分） 事情或情景 生活態(tài)度 辭職回家，未找到工作 有些絕望 聽見女兒說為了“我”開心要“養(yǎng)一朵云” 14． 文章題目為“養(yǎng)一朵聽話的云”，請說說“云”在文中有什么象征義？ （ 3分） 15． 請談談句中加點詞的表達效果。初中生》 2020年第 12 期，有刪減） 16． 文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對生活的態(tài)度幾次發(fā)生了變化。 我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡歷， 準備在明天早上太陽升起的時候去一家新的公司應聘。窗外， 。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹?！? ⒁ 一 朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點一點在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。 ⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話： ⑩ “為什么要養(yǎng)一朵云？” … ..⑾ “因為，它可以隨時變成我想要的東西?！? ⑦女兒忽然間來了興致，她風風火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，她說：“我要畫一朵云彩，把它養(yǎng)起來，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽話，我讓它什么時候來，就什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農民伯伯也會年年都有好收成啦?！笆前?，”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認真“研究”起云彩來。 ⑤因為又不能去公園玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽都給遮住了，什么時候才能晴天?。俊? 妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農民伯伯 就有了好收成，我們才有糧食吃啊?；液诘暮裰氐拇昂熕坪跻幌伦诱谧⊥饷媪怂械墓饩€。 ④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現(xiàn)。 ③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最后一縷陽光。 ②我總是躲進書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開啟一扇窗口。雖是春日，但似乎也無甚春光。（ 4分） 內容 和 結構上 分析文章第⒄段的作用各是什么？（ 4分） 內容上： 結構上： ，你認為題目所說的“有些人”指的是什么樣的人？并結合生活實際，列舉一個你生命中的“有些人”。 15 ⒂段寫到：“ 事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多 美。（ 4分） ⑴ “ 啊 ！” 她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛 聽見一件聳人聽聞的罪案 。（ 4分） ① 女老師： ② 米店的胖女人： 對誠信、良知的敬畏 ③ 衣衫襤褸的中年人： ④ 代數(shù)老師： 對學生負責，真心為學生好，體現(xiàn)了 君子謀道 的精神。 ⑹ 代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住 代數(shù)老師的名字，心里總有點內疚 。 ⑸ 那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。 ⑷ 接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。 ⑵ 那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。 ⑴ 那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人 疲 軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著， 黝 黑的臉曲扭如一截枯根。 ⑦“ 我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送， ” 我不放心地說， “ 我們又有什么證據(jù)呢？ ”“ 啊 ！” 她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件 聳人聽聞 的罪案， “ 做這種事，我們是不敢的。 14 ⑥“ 你明天能把米送到我們的營地嗎？ ”“ 能。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。 ④ 那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。那天，放學的時候，她向全班同學說： “ 我真高興 ， 我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。（ 4分） 答： （十 ) 有些人 張曉風 ① 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著 —— 像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。 答： 16．文中“我”的那個“朋友”是一個怎樣性格的人？請結合具體內容分析。 答： （ 2）他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。（ 4分 ） 答： 15． 結合全文，理解下列句子的含義。請閱讀全文后梳理兩條年輕夫婦不賣鞋的原因。難得 。 13 ⑽朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。她老人家一定更高興。 ⑺聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。 ⑸ 朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢！ ⑹ 對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很 高興了。當夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好 120塊，一分不會少。真不知怎么謝你！ ⑶ 這下我的朋友愣住了。 ⑵ 夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。他不甘心地喊： 120！。 ?他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。 他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。 ?夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。 ?當那對夫婦要轉身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋。天冷，風大，小孩凍得直咧嘴。 ?路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友是個熱心人，給指了路。 他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝 。閱讀以上文字后 ，請 聯(lián)系生活實際，談談你最深的感受 ?（ 語言真摯感人，不超過 50 字）（ 4 分） （九） 不賣 范春歌 ?我有個朋友是收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品?！苯衲甑摹?4 2020 年“ 5 ，直到最后才告訴讀者，領頭的人原來是個盲人。（ 6分） （ 1） 車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。（ 2分） 14. 聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義（ 4 分） （ 1） 不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了 可貴 的 寧 靜。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領頭的這個人竟然是個盲人。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。 （ 10）這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走 !” （ 11）話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽手的 ?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。 （ 9）不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡，有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。藥瓶很快就傳到病人手里。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。 沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。 （ 7）“找到了 !找到了 !”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。終于有人說：“我有。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。有人說，“等一等吧，地上的人不會不 管我們的?！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份金額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。 （ 4）這是一次意外停電，波及全市。 有人大聲罵司機：“真是個笨蛋 !”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物 。 （ 2）當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。八點三十分。生活中，你的父親也一定和文中的父親一樣，給予你許多愛，請你寫一個小細節(jié)，展現(xiàn)你得到的父愛。（ 共 6分 ，各 3分 ） （ 1） 陽光照耀的時候，暖陽像新烤出的蛋糕一樣誘人 。 （ 2分）