【摘要】文科立體幾何線面角二面角專題學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________一、解答題1.如圖,在三棱錐P?ABC中,AB=BC=22,PA=PB=PC=AC=4,O為AC的中點(diǎn).(1)證明:PO⊥平面ABC;(2)若點(diǎn)M在棱BC上,且二面角M?PA?C為30°,求PC與平面PAM所成角的正
2025-06-28 16:28
【摘要】立體幾何二面角,在長(zhǎng)方體1111CDCD?????中,11???,D2????,?、F分別是??、C?的中點(diǎn).證明1、1C、F、?四點(diǎn)共面,并求直線1CD與平面11CF??所成的角的大小.2.如題(19)圖,三棱錐PABC?中,
2024-11-28 15:52
【摘要】立體幾何專題之二面角問(wèn)題北京大學(xué)光華管理學(xué)院何洋立體幾何高考情況簡(jiǎn)述2022年2022年2022年文科理科文科理科文科理科選擇題222222填空題111110解答題111111二面角問(wèn)題高考情況簡(jiǎn)述?除2022年北京
2025-07-23 07:01
【摘要】立體幾何綜合訓(xùn)練(45)二面角二面角問(wèn)題因其需要充分運(yùn)用立體幾何第一章的線線、線面、面面關(guān)系,具有綜合性強(qiáng),靈活性大的特點(diǎn),因此,一直成為高考、會(huì)考的熱點(diǎn)。求解二面角問(wèn)題一般可分為直接法和間接法二大類。一、直接法直接法就是根據(jù)已知條件,首先作出二面角的平面角,再求平面角大小的方法。求作二面角平面角的方法主要有:lab①利用定義即在二面角-l-的
2024-10-06 17:11
【摘要】立體幾何大題訓(xùn)練(1)1、如圖,三棱柱ABC-A1B1C1的底面是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,AA1⊥底面ABC,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是棱CC1,BB1上的點(diǎn),且EC=B1F=2FB.(1)證明:平面AEF⊥平面ACC1A1;(2)若AA1=3,求直線AB與平面AEF所成角的正弦值.2、如圖,在四棱錐中,平
2025-03-28 06:43
【摘要】利用線面角和二面角本質(zhì)解題沈勤龍某天聽(tīng)了一節(jié)高三某老師的試卷講評(píng)課,很有收獲。覺(jué)得應(yīng)該寫出來(lái)與各位分享,并希望各位不斷提醒自己,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)不斷思考,不斷追求本質(zhì)。首先,我們要認(rèn)識(shí)線面角和二面角的兩個(gè)本質(zhì)(不作展開(kāi),自行理解或證明):本質(zhì)1:一條斜線與已知平面中的任一條直線所成的角中,線面角最小。本質(zhì)2:對(duì)于一個(gè)銳二面角,在其中一個(gè)半平面中的任一條直線與另一個(gè)半平面
2025-03-27 12:45
【摘要】立體幾何知識(shí)點(diǎn)整理一.直線和平面的三種位置關(guān)系:1.線面平行 2.線面相交 3.線在面內(nèi)二.平行關(guān)系:1.線線平行:方法一:用線面平行實(shí)現(xiàn)。方法二:用面面平行實(shí)現(xiàn)。方法三:用線面垂直實(shí)現(xiàn)。若,則。方法四:用向量方法:若向量和向量共線且l、m不重合,則。2.線面平行:方法一:
2025-04-07 05:05
【摘要】新課標(biāo)高考立體幾何——線面角的計(jì)算歸類分析深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校李平作者簡(jiǎn)介李平,男,1970年12月生,碩士研究生,高級(jí)教師,現(xiàn)任深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)??倓?wù)處副主任。深圳市“技術(shù)創(chuàng)新能手”稱號(hào)、深圳市高考先進(jìn)個(gè)人。在教材教法、高考研究、教材編寫等方面成效顯著。主持和參與省、市級(jí)課題多項(xiàng),主編和參編教育類書(shū)籍多部,發(fā)表教研論文多篇,輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽有多人次獲獎(jiǎng)。摘
2025-06-10 19:43
【摘要】二面角的求法一、定義法:從一條直線出發(fā)的兩個(gè)半平面所組成的圖形叫做二面角,這條直線叫做二面角的棱,這兩個(gè)半平面叫做二面角的面,在棱上取點(diǎn),分別在兩面內(nèi)引兩條射線與棱垂直,這兩條垂線所成的角的大小就是二面角的平面角。本定義為解題提供了添輔助線的一種規(guī)律。如例1中從二面角S—AM—B中半平面ABM上的一已知點(diǎn)(B)向棱AM作垂線,得垂足(F);在另一半平面ASM內(nèi)過(guò)該垂
2025-04-07 05:09
【摘要】3種求二面角的幾何法二面角的度量問(wèn)題是立幾中學(xué)生比較困難的一個(gè)問(wèn)題,課本上是通過(guò)它的平面角來(lái)進(jìn)行度量的,關(guān)鍵在于充分利用平面角的定義。下面來(lái)介紹求二面角的大小的幾種方法:直二面角情況:一般是通過(guò)幾何求證的方法,主要依據(jù)是直線與平面垂直的判定定理。例1.如圖ABCD是矩形,AB=a,BC=b(ab),沿對(duì)角線AC把△ADC折起,使A
2025-06-23 01:46
【摘要】一、作點(diǎn)在面上的射影(作垂線)1、已知矩形中,,,將矩形沿對(duì)角線把折起,使移到點(diǎn),且在平面上的射影恰好在上.(Ⅰ)求證:;(Ⅱ)求證:平面平面;(Ⅲ)求二面角的余弦值.2、在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD是等腰梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,F(xiàn)C⊥平面ABCD,AE⊥BD,CB=CD=CF。(Ⅰ)求證:BD⊥
2025-03-27 12:12
【摘要】長(zhǎng)寧中學(xué)李昌源求二面角的平面角一、教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握二面角的有關(guān)概念;掌握二面角的平面角的常見(jiàn)求法.2.用轉(zhuǎn)化的思維方法將二面角問(wèn)題轉(zhuǎn)化為其平面角問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和分析、解決問(wèn)題的能力.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):二面角的平面角的常見(jiàn)求法.2.教學(xué)難點(diǎn):如何選取恰當(dāng)?shù)奈恢煤头椒ㄗ鞒龆娼堑?/span>
2024-11-13 06:01
【摘要】第一篇:線面垂直面面垂直及二面角專題練習(xí) 線面垂直專題練習(xí) 一、定理填空: 如果一條直線和,線面垂直判定定理:如果一條直線和一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,:如果兩條平行線中的一條于一個(gè)平面...
2024-11-09 12:06
【摘要】βabABCD設(shè)異面直線a、b的夾角為θcosθ=??AB,CDcos||=AB·CD·AB||CD||θ=??AB,CD或θ=π-?
2025-05-18 22:58
【摘要】 知識(shí)點(diǎn):二面角的求法一、思想方法求二面角的大小,是立體幾何計(jì)算與運(yùn)用中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn).直接法的核心是作(或找)出二面角的平面角,間接法可利用投影、異面直線、空間向量等。常用的方法有以下幾種:方法一(定義法)即從二面角棱上一點(diǎn)在兩個(gè)面內(nèi)分別引棱的垂線如圖1。方法二(三垂線法)在二面角的一
2025-03-28 06:41