文科生就業(yè)瓶頸(參考版)
2025-06-28 16:16本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)：[1] [J].，（2），109111.[2] [J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）.2010（3），155157[3] 鄧曉丹，[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2007，（5）:120123[4] [J].中國大學(xué)生就業(yè)，2006，（18），5860[5] 毛 [J].教書育人，2009:7172[6] [J].:8081.[7] 教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知. 8。提高認(rèn)識，增強(qiáng)自我調(diào)適的自覺性。最后，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。其次,通過對社會環(huán)境加強(qiáng)了解,從而制訂合理的人生規(guī)劃,拉近理想與現(xiàn)實(shí)的距離,有助于樹立正確的就業(yè)觀念并調(diào)整就業(yè)心態(tài)。因此文科學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的知識,主動(dòng)尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作機(jī)會,爭取使自己所學(xué)的知識與社會能夠有機(jī)結(jié)合,做到學(xué)有所用。文科大學(xué)生應(yīng)在興趣愛好的基礎(chǔ)上積極培養(yǎng)個(gè)人特長,更要不斷提高個(gè)人綜合素養(yǎng),使自己同時(shí)具備良好地表達(dá)能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力等。不僅理論知識要學(xué)得扎實(shí)，實(shí)踐能力也要加強(qiáng)培養(yǎng)，為以后在工作中有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和適應(yīng)能力。專業(yè)特色不明顯使部分文科生陷于就業(yè)危機(jī),不具備理工科學(xué)生在專業(yè)上不可替代的優(yōu)勢,容易被部分既具備理科專業(yè)知識又富含文科基礎(chǔ)的綜合性人才所替代。要充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道和基礎(chǔ)性作用，深入挖掘崗位，積極組織多種形式的校園招聘活動(dòng)，確保招聘活動(dòng)場次、崗位數(shù)量進(jìn)一步增加，信息質(zhì)量進(jìn)一步提高。深入開展個(gè)性化輔導(dǎo)與咨詢，幫助畢業(yè)生合理確立職業(yè)目標(biāo)，及時(shí)疏導(dǎo)畢業(yè)生求職過程中的焦慮、依賴等心理問題，增強(qiáng)其應(yīng)對競爭及挫折的抗壓能力。學(xué)校要強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)各高校要建立健全職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。積極向?qū)W生解讀國家最新的就業(yè)政策，幫助學(xué)生抓好每一個(gè)就業(yè)機(jī)會。學(xué)校要大力引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，幫學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀各地各高校要進(jìn)一步健全鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的服務(wù)保障機(jī)制，落實(shí)和完善學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償、后續(xù)升學(xué)和就業(yè)服務(wù)等政策。實(shí)施好新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、工商登記、融資服務(wù)、稅收減免等各項(xiàng)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。其次，要加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，多渠道籌集資金，廣泛吸引金融機(jī)構(gòu)、社會組織、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。要全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作首先，各地各高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進(jìn)高等教育綜合改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向全體大學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學(xué)分管理，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)際效果。高校要以市場調(diào)查工作為依據(jù),把握社會經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況,按照社會發(fā)展方向和用人單位的人才需求設(shè)置專業(yè),避免造成的人才浪費(fèi)。（二）學(xué)校方面保持適度的招生規(guī)模,合理設(shè)置專業(yè),力求教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展相適應(yīng)首先,盲目的爆炸性“擴(kuò)招”所帶來的文科大學(xué)生就業(yè)困難是在變相地浪費(fèi)教育資源,高校應(yīng)根據(jù)自己的硬軟件綜合環(huán)境來控制招生規(guī)模,避免盲目追求經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。例如,對于積極支持大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的單位,除了予以表彰等精神上的鼓勵(lì),還
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