【正文】 其次要訓(xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語，不要用夸張或者過分修飾的語句。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握，微觀切入。，把握熱點(diǎn)把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，概括基本觀點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到：，夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素。二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶。●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。要追求復(fù)習(xí)效率。至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語句。千萬別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門的詞語，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。有的同學(xué)也許會(huì)問，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。瘋狂英語李陽曾說過：學(xué)英語，最厲害的人是會(huì)做題又講的出為什么的；第二種是，讀上去就會(huì)做，但是講不出為什么，因?yàn)樗恢勒Z法，只是憑語感做題。在此，我搜集了一些高考狀元的做法，草擬了一份100天的復(fù)習(xí)計(jì)劃建議書，希望能給可愛的你們助一臂之力！可參考的建議：語文：提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過了數(shù)學(xué)：高一到高三，課本上的一般不難，但高考相對(duì)上了一個(gè)層次，你必須額外自己做題。第四篇：經(jīng)驗(yàn)之談：文科生高三復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)之談：文科生高三復(fù)習(xí)計(jì)劃?我們?cè)囅胍幌?社會(huì)上什么樣的人都有,有住豪宅開寶馬的海歸,有天天在寫字樓里過著有規(guī)律的生活的白領(lǐng),有經(jīng)常給人干體力活的藍(lán)領(lǐng),有輸光家產(chǎn)露宿街頭的賭徒,有遭遇天災(zāi)人禍妻離子散的流浪漢...形形色色,那怎樣的人會(huì)成功?有人受教育,有人沒受過教育,受教育的人就更有優(yōu)勢(shì),教育也分初級(jí),高級(jí),及更高,有人不想學(xué)習(xí),有人想學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí)的人獲得的知識(shí)少,有人不太會(huì)學(xué)習(xí),有人這科學(xué)的好,那科學(xué)不好,文科學(xué)不好,理科學(xué)得好,有的人心理素質(zhì)比較好,能堅(jiān)持,不輕易放棄,有的人經(jīng)受不住打擊,意志薄弱,幾個(gè)來回后,也有一些要受外部因素的影響,為什么說“命運(yùn)捉弄人”呢,又有一些在關(guān)鍵的人生岔口中沒有走對(duì)路,婚姻等等,凡在上述分岔處沒有走到正確軌道的人的實(shí)力,你屬于哪一類人?對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的分析與定位,由此可知,高考取得好分?jǐn)?shù)需要:,想學(xué)習(xí)這是前提,過硬的心理素質(zhì)這是可持續(xù)學(xué)習(xí),(穩(wěn)定和睦的家庭環(huán)境,融洽的師生,同學(xué)間的關(guān)系,良好的學(xué)習(xí)氛圍等)(運(yùn)氣等)?知識(shí),能力,形象思維,邏輯思維,人生觀,在我看來,是一個(gè)人走向成熟的黃金時(shí)段,在高中我們到底要學(xué)的是什么呢?我認(rèn)為是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),是一種“發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題”的模式,我們不斷走向成熟,我體會(huì)到,來自求知的快樂,?,高一高二時(shí),我答文科類題全部是憑感覺,信奉語感,進(jìn)入了相對(duì)嚴(yán)肅的研究后發(fā)現(xiàn),出題,答題都有規(guī)律,于是完全拋去虛幻不可靠的感覺,見到所有題都采用總結(jié)的規(guī)律,我們的感覺往往由右腦掌控,:看到一道題感覺出答案理性分析出答案最后綜合分析,:最開始崇敬懼怕自然,工業(yè)化后高喊要征服自然,最后才總結(jié)出要與自然和諧相處,既然如此,許多人會(huì)遇到和我差不多的情況,如果沒有,那很有可能是你思考不夠或過于固執(zhí),我已經(jīng)完全按照哲學(xué)書上的一套來思考,整個(gè)高三中最有用的書莫過于那本哲學(xué)書了,或許這種說法太過絕對(duì),但我想說的是,正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐!包括在答歷史題時(shí)也多次遇到要用發(fā)展的觀點(diǎn),兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的題,很多題披著花花綠綠的衣裳迷惑你,但如果你透過現(xiàn)象看本質(zhì),認(rèn)清學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)就有了方向,對(duì)個(gè)中具體環(huán)節(jié),?整個(gè)高中下來,給我印象最深的莫過于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)字“基本功”,一切方法,技巧,小聰明,運(yùn)氣都要靠邊站,為什么呢?沒有扎實(shí)的基本功,基礎(chǔ)越扎實(shí),那我奉勸你一定要把“基礎(chǔ)”,那無疑是“使后人復(fù)哀后人矣”.高三生也是如此,如果有偏科的情況,分階段,分層次,分角度,二,三輪復(fù)習(xí)在我看來,:,把原來掌握不好的通過全面的復(fù)習(xí)打牢基本功,這一輪是最重要的,因?yàn)闆]重視這一輪,:,歷史是泛而不精確,對(duì)待這樣的弱科,建議大家除了上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成之外,五三太難了,選準(zhǔn)真正適合自己的12本,堅(jiān)持做下去,弱科如果在這個(gè)階段無法達(dá)到長(zhǎng)足的飛躍,那么:第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是基礎(chǔ),聽課很重要,:,?多數(shù)因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí),還有一部分是因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的基礎(chǔ),到了第二輪復(fù)習(xí)了,?買一些高考真題(我們這一屆比較不幸,沒有上一年真題可供直接參考,但接下來的一屆就要幸運(yùn)多了)在這一階段,我費(fèi)了很大的工夫篩選題來做,因?yàn)橐呀?jīng)有一模的卷子可供參考,結(jié)合老師找的題,再結(jié)合自己薄弱的,需要拿來做的題,有針對(duì)性地找題來做,這時(shí),如果你選擇了五三,是針對(duì)高考真正會(huì)考的題篩選,歸類,能熟練操作,“針對(duì)高考真正會(huì)考的題”這一點(diǎn),白白在“不用掌握”,“出現(xiàn)概率很小”,“自己已經(jīng)熟練掌握”這類題上浪費(fèi)時(shí)間與精力,而忽視了大方向,主流,哲學(xué)告訴我們抓主要矛盾,第二輪就是抓主要矛盾的時(shí)候了,做典型題,有代表性的題才是真正有效的途徑,最后的總結(jié)是“飛躍”,從紛雜繁多的知識(shí)形成了有條理有邏輯的規(guī)律,這不是我們盼望的“飛躍”,“提高”么?既然如此,沒有不斷的總結(jié),怎么才能上升一層境界呢?就我自己而言,在這一輪中,我已經(jīng)形成了大的模式,拿數(shù)學(xué)來說::先用知識(shí)方法解決,再用數(shù)學(xué)思想(函數(shù)與方程,數(shù)形結(jié)合,分類討論,轉(zhuǎn)化)解決,如果還不行,就用技巧(反驗(yàn)法,特殊法等)最后再不行,:分類(三角函數(shù),立體幾何,解析幾何,導(dǎo)數(shù),應(yīng)用題,概率,數(shù)列,函數(shù)大題),“確保前三小題拿滿分,后三題至少拿一半分”:第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是能力,熟練,:,回歸課本(這一點(diǎn)恰恰被我忽視,后悔莫及),常錯(cuò)的,就像登山到了山頂,要發(fā)揮自己的聰明才智,現(xiàn)在的這些“提高”,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),:第三輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是整理,補(bǔ)漏,就寫這些吧,不過我相信,能把這三篇關(guān)于高三復(fù)習(xí)大方向吃透的人,!以下是這名同學(xué)與大家的交流：我選歷史,對(duì)政治了解不多,不過據(jù)我經(jīng)驗(yàn),政治要背得滾瓜爛熟,小題先判斷句子的正誤,在分析它與題干有無關(guān)系,選擇題到了高三后期要每天做25題,戀愛也不可能就這