農(nóng)村小學兩極分化現(xiàn)象的成因與對策研究實施方案(參考版)
2024-11-11 09:23本頁面
【正文】 本人已經(jīng)進行過初步的研 究，收集了一定的資料。 （二）、研究條件分析： 在前期我校各班都有班級人數(shù)百分之二十后進生的統(tǒng)記以及轉化“后進生”的措施記載。 ３、 撰寫農(nóng)村小學數(shù)學學習兩極分化的成因與對策調(diào)查研究報告。 （一）、承擔者及參與者分工：李惠婷 １、 分年段進行兩極分化現(xiàn)象的成因調(diào)查。研討和總結撰寫結題報告，形成后進生的成因及轉化過程案例集。展開先進生與后進生之間的互動，以及教師與后進生之間的互動，并在實驗過程中不斷總結完善實驗。確定如何攻克學習中出現(xiàn)的一些障礙，提出實施假設，設計出實驗方案，并對所指定的實驗方案進行小范圍實驗；根據(jù)實驗效果進行修改，以完善實驗計劃。 四、研究方法和步驟 （一）、前期準備階段（ 2020 年 5 月至 2020 年 6 月）： 進行課題論證和課題的研究設計，包括查閱資料，選擇研究方法。 ２、對先
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