農(nóng)村小學(xué)兩極分化現(xiàn)象的成因與對策研究實(shí)施方案-展示頁
2024-11-19 09:23本頁面
【正文】 生成績可以保持原來的水平，甚至有上升趨勢，而有的學(xué)生原來成績中等，但是到三年級及以上下降非常明顯。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 1 小學(xué)數(shù)學(xué)“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究實(shí)施方案 長興二小學(xué) 李惠婷 一、研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）提出數(shù)學(xué)課程基本理念：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、和發(fā)展性。 每位教師大概都會(huì)遇到這樣一個(gè)現(xiàn)象――“兩極分化”，特別是在我們農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象就更突出了。這種現(xiàn)象令很多老師、家長非常焦急。 我校 26 個(gè)班級，每個(gè)班級各個(gè)學(xué)科都有兩極分化的現(xiàn)象，然而，數(shù)學(xué)的“兩極分化”現(xiàn)象更嚴(yán)重些。因此，在教學(xué)中，如何加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，使差
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