農(nóng)村小學(xué)兩極分化現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究實(shí)施方案(已改無錯(cuò)字)
2022-12-20 09:23:47 本頁面
【正文】 ；分層布置作業(yè)，符合學(xué)生實(shí)際水平；開展一些互幫互助的活動(dòng)，讓部分先進(jìn)生帶動(dòng)后進(jìn)生，共同進(jìn)步；完善評(píng)價(jià)機(jī)制；激勵(lì)后進(jìn)生，喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、研究方法和步驟 （一）、前期準(zhǔn)備階段（ 2020 年 5 月至 2020 年 6 月）： 進(jìn)行課題論證和課題的研究設(shè)計(jì)，包括查閱資料，選擇研究方法。 （二）、調(diào)研階段（ 2020 年 6 月至 2020 年 7 月）： 調(diào)查后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的困難；調(diào)查先進(jìn)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)；建立后進(jìn)生檔案； （三）、實(shí)施階段（ 2020 年 9 月至 2020 年 11 月）： １、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，找出兩極分化現(xiàn)象的成因和導(dǎo)致部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績滑坡的因素。確定如何攻克學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些障礙，提出實(shí)施假設(shè)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)所指定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行小范圍實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行修改，以完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 ２、根據(jù)實(shí)
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