中班下結(jié)構(gòu)游戲(參考版)
2025-06-28 01:37本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。四、教師觀察指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒建構(gòu)房屋基礎(chǔ)上進(jìn)行美化，在十字路口旁合理布局(在樓房周圍種上花草、樹木、鋪路、添上汽車、小人、路燈等)。二、幼兒自由組合討論：該如何進(jìn)行合理分工？三、將幼兒分成三組,并提出建構(gòu)要求：,再進(jìn)行建構(gòu)。：（1）收集酸奶瓶、樹枝等輔助替代材料。、布局能力。輔助材料沒有較好利用，布局不夠合理。經(jīng)過上次游戲，幼兒的游戲常規(guī)剛步入正軌，玩具的收拾整理情況已逐漸好轉(zhuǎn)。五、組織幼兒參觀“十字路口”，重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒的合作情況。四、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo):。,相互合作建構(gòu)。游戲過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察“十字路口”的部分布局平面圖，提出游戲主題。：（1）城堡積塑、中型插塑、花片、積木。、分工合作，體驗(yàn)合作的樂趣。第十五周 2012年5月11日 星期五 下午結(jié)構(gòu)游戲：十字路口 游戲目標(biāo)：，初步學(xué)會(huì)按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。推進(jìn)：。第二組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。觀察與推進(jìn)： 觀察：幼兒的活動(dòng)常規(guī)有進(jìn)步，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的停車場(chǎng)一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，停車場(chǎng)旁的建筑物特征沒有得到體現(xiàn)。，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握用圍合技能拼圍墻。四、幼兒自由協(xié)商：和誰一起建？怎么建?用什么材料建？五、提出游戲要求：。二、引導(dǎo)幼兒說出停車場(chǎng)旁的建筑物。，輕拿輕放，及安靜游戲。游戲常規(guī)較亂。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。五、要求分類收拾好玩具。三、幼兒分組建構(gòu)，師觀察指導(dǎo)：“停放車輛”的管理。經(jīng)過引導(dǎo)，幼兒的評(píng)價(jià)能力雖有一些進(jìn)步，但評(píng)價(jià)內(nèi)容只停留在相互比較的結(jié)果上。觀察與推進(jìn)： 觀察：本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高，最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。六、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。四、幼兒分組自選材料自由拼搭。二、出示輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。：增添輔助材料。推進(jìn)：，讓幼兒大膽地建構(gòu)。幼兒以確立組長(zhǎng)的形式，相互協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建好停車場(chǎng)，但只建出了大概的停車場(chǎng)輪廓（外墻）。觀察與推進(jìn)：觀察：繼上次活動(dòng)后，我們利用下載的有關(guān)停車場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、模仿、想象，再一次豐富了幼兒對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，在建構(gòu)中起了明顯的作用。六、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？覺的哪搭的不夠好？七、提出下次游戲希望。四、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)。第十一周 2012年4月20日 星期五 下午 結(jié)構(gòu)游戲：停車場(chǎng) （二） 游戲過程：一、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？二、提問：如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？三、提出游戲要求：，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。推進(jìn)：、指導(dǎo)能力弱的幼兒。他們對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，一些能力強(qiáng)的幼兒，愿意分工合作共
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