中班結(jié)構(gòu)游戲反思(參考版)
2025-06-28 17:23本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。對他們在結(jié)構(gòu)游戲中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性、堅持性、合作性等優(yōu)點，及時表揚強化，從而使結(jié)構(gòu)游戲在真正意義上促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力，社會情感的全面發(fā)展，讓孩子獲得更全面的成長。這樣，孩子會認(rèn)為自己的勞動成果受到老師的重視。在幼兒園的結(jié)構(gòu)游戲中，由于場地的原因很少有建構(gòu)成果能夠保存下來，很容易使幼兒產(chǎn)生挫敗感，挫傷了幼兒建構(gòu)的積極性。這些能力的培養(yǎng)，都是在指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲中自然而然進(jìn)行的。幼兒在搭建中遇到技巧難點時，教師以大班幼兒作品為范例引導(dǎo)他們觀察，給他們以有效的支持，為幼兒的建構(gòu)搭建了臺階。向大班的幼兒學(xué)習(xí)，讓他們的思路更寬廣。（三）觀察大班作品，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，拓展幼兒思路。這里有教師的作品，也有幼兒的作品。開展結(jié)構(gòu)游戲，幼兒應(yīng)具備掌握基本建構(gòu)的技能，如學(xué)會橫排、疊高、橋式、順式、圍攏、覆蓋等技巧。幼兒的創(chuàng)造并非空中樓閣，需要有豐富的經(jīng)驗積累，教師可以通過圖片、設(shè)計圖以及錄像來豐富幼兒的認(rèn)識，通過圖片完善孩子對建筑主題的認(rèn)識，運用設(shè)計圖紙把宏大的建筑物具體化，使孩子有了更深刻的印象。（二）通過設(shè)計圖紙和動作暗示，啟發(fā)幼兒解決技巧的難點。隨時關(guān)注并判斷孩子在結(jié)構(gòu)游戲中的興趣點、活動狀況和結(jié)果，并作為適時介入和適宜的依據(jù)，教師才會在幼兒充分探索后，以簡明、準(zhǔn)確、符合幼兒興趣的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們在自身基礎(chǔ)上，向更高一級建構(gòu)模式和建構(gòu)能力邁進(jìn)。他們在游戲中通常會先定一個建構(gòu)目標(biāo)，這個目標(biāo)可能來自幼兒的直接生活經(jīng)驗，也可能是受到電視、圖片的啟發(fā)。幼兒園在《綱要》精神的指引下努力實現(xiàn)“游戲是幼兒園的基本活動”這一理念。幼兒心中的“結(jié)構(gòu)世界”是多姿多彩的，想讓幼兒盡情地表現(xiàn)想象中的結(jié)構(gòu)世界，必然要有一個能支持他們自主游戲、自由創(chuàng)造的環(huán)境。中班結(jié)構(gòu)游戲反思五：讓孩子在建構(gòu)中獲得成長（1564字）創(chuàng)造性游戲開展的研究是我們幼兒園本學(xué)期研討的重要內(nèi)容，而結(jié)構(gòu)游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，也是孩子們很喜愛的活動。 教學(xué)反思 幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。
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