中班角色游戲活動反思(參考版)
2024-11-05 12:02本頁面
【正文】 。但是一旦他們真正玩游戲的時(shí)候又經(jīng)常會忘記自己扮演的角色，面對教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會忍不住去擺弄擺弄，但是他們?nèi)狈巧庾R，不知道自己在游戲中扮演什么角色，這時(shí)候老師應(yīng)用游戲的口吻指導(dǎo)幼兒，間接的讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，為了幫助他們建立角色意識，我們還邀請家長配合我們的工作，讓幼兒觀察爸爸、媽媽，幫助寶寶豐富一些“生活中的爸爸媽媽“的生活經(jīng)驗(yàn)。由于孩子的年齡特點(diǎn)決定了老師對游戲的指導(dǎo)，將對孩子游戲能力以及角色意識有著重要的意義。例如娃娃家里分割了許多區(qū)域，例如：廚房、臥室、洗手間，等孩子們熟悉的場景。我園在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，也抓住孩子的年齡特點(diǎn)以經(jīng)典的娃娃家游戲和具有教育意義的游戲活動為主線。幼兒脫離了原本個(gè)體、家庭的生活方式，剛進(jìn)入集體生活。通過扮演不同的角色，與他人進(jìn)行交往，體驗(yàn)不同的社會情感，有著不同的表現(xiàn)，如：不同的語言、動作、形象等。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。四、活動進(jìn)程進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。只有充分尊重幼兒的選擇，采用合適的指導(dǎo)策略，才能使得幼兒更好地去交往，才能給他們帶來真正的快樂！《淺談中班角色游戲 “花店”的指導(dǎo)策略》第四篇：中班角色游戲角色游戲: 娃娃家,小菜場,玩具店,: 1 引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱, 增添垃圾桶,1游戲前簡單的導(dǎo)入,激發(fā)興趣幼兒自主開展觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):(1)幫助幼兒一起布置游戲場地.(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平.(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo), 游戲后談話以教師為主的談話方式,：多吃蔬菜身體棒一、活動目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。在游戲結(jié)束時(shí)，應(yīng)與幼兒共同來評價(jià)本次游戲的開展情況，幫助幼兒分享交往經(jīng)驗(yàn)，促使交往能力的提高。在游戲開展前教師要先豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展游戲情節(jié)，使得幼兒在角色游戲中學(xué)會良性交往。通過游戲內(nèi)容的提示、游戲材料的提供，幼兒在游戲過程中就容易順利進(jìn)入角色情境。另一部分游戲材料，由生活中的一些廢舊材料組成，但都是些真實(shí)程度低的簡單物品和材料，以發(fā)展幼兒的想象力。三、體會與思考幼兒園游戲指導(dǎo)策略各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系由下圖可見：在開展角色游戲時(shí)，我們從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的游戲情境，讓他們通過模仿來認(rèn)識社會、了解社會。游戲情節(jié)得到了進(jìn)一步的豐富與發(fā)展，
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