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正文內(nèi)容

中班上學(xué)期角色游戲教案及反思(參考版)

2025-04-05 12:54本頁面
  

【正文】 第 17 頁 共 17 頁。 幼兒游戲,教師指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒運用禮貌用語進行交流,提高幼兒的口語表達能力。 請個別能力強的幼兒上臺示范一遍,師在旁邊指導(dǎo)。第四次游戲活動目標(biāo)學(xué)習(xí)使用秤、錢等。但是還不敢大膽想象,材料沒有創(chuàng)新?;顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備已玩過幾次超市游戲積累一定經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等活動過程一、反思舊知,提出要求:上次活動,小朋友玩得很高興,交往的語言也豐富了,但是,有的小朋友進入超市是沒有先去買東西,有的沒到售貨員那邊問價錢,這是不對的,今天玩超市游戲,顧客一定要按程序,同時,跟售貨員一定要友好合作,有禮貌對話,售貨員要熱情接待顧客。第三次游戲活動目標(biāo)了解超市人員的工作職責(zé)。顧客去超市可以坐什么車呀?去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心?今天玩游戲的同時,可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲,玩坐車、吃點心要注意什么?(讓座、關(guān)心病人)二、分組游戲、隨機指導(dǎo)幼兒分成6組,3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲,一輪過后相交換,教師隨機介入指導(dǎo),重視語言表達的示范引領(lǐng)和及時評價、糾正可玩3—4次。懂得他們的工作內(nèi)容,玩得很高興。物質(zhì)準(zhǔn)備收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等。 會大膽表演各個人物,服務(wù)于他人。四、集中交流評價交流匯報:剛才玩什么?怎么玩?出現(xiàn)什么問題?怎么解決?小結(jié)評價,指出下次活動注意點。(2)每一個小組開一家超市,掛好超市牌,安排好桌椅材料。物質(zhì)準(zhǔn)備:收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等。第一次游戲活動目標(biāo)初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商,輪流扮演角色,合作做游戲。預(yù)期目標(biāo)初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。 角色游戲 教師 林嬌活動主題 超市活動由來最近常聽班上幼兒說超市怎樣有很多好吃好玩的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市都很感興趣。組織幼兒和同伴相互評價游戲情況。(2) 認真遵守角色的職責(zé)。教師和幼兒共同商討新主題的布置及玩法,共同制定新的游戲規(guī)則。幼兒游戲,教師重點觀察幼兒有否創(chuàng)造性地使用材料并給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié),使游戲玩得更有趣。幼兒游戲,教師采用合作介入的方式指導(dǎo)幼兒,要求幼兒認真遵守自己所扮演角色的職責(zé),并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。(2) 游戲時多動腦筋、多想辦法,使游戲玩得更有意思。 第二次活動指導(dǎo):教師與幼兒回憶上次游戲情況,指出不足的地方及這次游戲該注意的地方。幼兒分工合作進行游戲,教師重點觀察幼兒創(chuàng)造性使用玩具和材料的情況,并及時給予肯定和啟發(fā)。請大家想一想并和同伴商量一下,今天你要怎樣想辦法,使游戲玩得更有意思。(2) 廢舊物品“百寶箱”內(nèi)增添皺紋紙等材料,其它同上階段。游戲準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先請家長帶幼兒去參觀去參觀花店,觀察賣花的人配花、賣花,初步懂得花店的擺設(shè)、布置以及花的種類。學(xué)習(xí)較客觀地評價同伴的游戲行為。游戲目的:初步學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料,發(fā)展游戲情節(jié)。個別幼兒上過一年的中班,因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導(dǎo)作用。需要教師不斷的提醒。但是由于班級人數(shù)較少,開展活動的氣氛不夠熱烈。階段小結(jié):這個月的時間少了一周,幼兒參與活動以及教師的指導(dǎo)上就少了一次,因此在指導(dǎo)上對幼兒的要求就有所改變。幼兒游戲,教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會以物代物,并提醒幼兒輕聲交往。幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求:(3) 游戲時缺少什么玩具可以和同伴動腦筋,想辦法解決。第四次指導(dǎo):總結(jié)前三次的游戲情況,說出這次游戲要注意的地方。幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物,適時給予啟發(fā),肯定和鼓勵。(5) 在游戲時繼續(xù)保持輕聲說話,使用禮貌用語。 第三次指導(dǎo):回憶上次游戲情況,指出游戲的不足之處。(3) 組織幼兒快速的收
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