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正文內(nèi)容

中班上學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計劃(參考版)

2024-10-14 02:24本頁面
  

【正文】 :請幼兒講講自己是如何形象地進(jìn)行表演。:注意表現(xiàn)角色的動作和表情。,教師重點知道幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。第一階段。三只豬。初步學(xué)習(xí)布置游戲場景,使用簡單的替代物。第三階段一、游戲目的學(xué)會與同伴輕聲商量。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動作、對話較完整地表演。向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。評價;表揚與同伴友好表演的幼兒。提出要求:能與同伴互相配合、共同游戲。評價:表揚能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。(2)聲音響亮。第二次指導(dǎo):請幼兒扮演角色(一個角色由一組幼兒一起扮演),掌握人物的對話,動作及先后出場的順序。教師鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。第一次指導(dǎo):請幼兒邊聽故事錄音,邊看情景表演,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。提供小河(用 粉筆在地上畫出)。能在教師的提示下正確取放游戲材料,在指定處游戲,以及培養(yǎng)聽信號行動等良好的游戲常規(guī)。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。游戲小結(jié) 第二階段 活動目標(biāo):繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色,感受與同伴共同表演的樂趣。幼兒按意愿選擇場地,協(xié)商角色。第四次指導(dǎo):請一組能力好的幼兒表演。游戲結(jié)束,指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具。②在表演方位上,幫助幼兒安排合適的位置。將本班分成幾組,共同表演,加強幼兒對語言的熟悉,提高幼兒語言的連貫性、生動性。游戲結(jié)束,根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。教師指導(dǎo)分配表演角色,其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。集體分組表演,復(fù)習(xí)上次表演情況。初次分組全班集體表演。再次觀看哥哥姐姐表演,對故事進(jìn)一步熟悉。第一次指導(dǎo)請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》?;顒訙?zhǔn)備:知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解故事三只蝴蝶,熟悉故事人物形象。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象,故事情節(jié)。通過參與表演,讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色,選擇角色,增強幼兒的獨立能力。情況分析:本班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的表演游戲,對表游有了一定的認(rèn)識,基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲,但對于創(chuàng)編角色,添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段,只有個別幼兒會稍做創(chuàng)編。在教師的提示下,學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。第五篇:中班上學(xué)期表演游戲計劃中班表演游戲階段計劃學(xué)期目標(biāo)讓幼兒學(xué)會按意愿選擇并扮演角色,培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。“元旦”等一系列節(jié)日活動的機會,鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角,共同感受節(jié)日氣氛。,讓幼兒大膽地說說游戲的情況,讓幼兒體驗游戲的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。十二月份、一月份“冬天來了”結(jié)合主題布置主題墻,增加“美工區(qū)投放涂色材料,指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠,并在超市中設(shè)立,帽子、手套專柜,并開設(shè)與主題角色游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。,教育幼兒對材料進(jìn)行分類整理,合理擺放。鼓勵幼兒觀察并采集種子,放置在自然角開展種子展覽。,教育幼兒愛護(hù)圖書,學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。開展自選游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則,遵守游戲規(guī)則,游戲后學(xué)會整理材料。新增角色游戲 “水果超市”,提供秋天的各種水果。、玩具,開展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力。,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。,并逐步豐富游戲的情節(jié)。餐后游戲:講故事、散步、猜簡單的謎語、復(fù)習(xí)歌曲等。,和觀察能力。:引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動。:加強幼兒的常規(guī)教育,提醒幼兒能排著隊伍進(jìn)入體育室,及時關(guān)注幼兒的活動量,控制好幼兒的活動時間;游戲后懂得整理物品,物歸原處。,學(xué)會自我保護(hù)。,引導(dǎo)幼兒參與每項游戲,要勇于嘗試。、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,將基本動作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中,培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動作技能。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,對幼兒游戲能力的提高。,教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察,掌握幼兒游戲情況,觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題,在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。,互相謙讓,感受游戲的快樂。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。等(二)社會性區(qū)域游戲,在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品,如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等,讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。閱讀區(qū):語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料,張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌,同時也放置一些空白紙,鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū):提供一些幼兒操作材料,如:沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材料。,互相謙讓,形成一個融洽、和諧的氛圍。,不隨意插嘴,并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況。,將玩具擺放整齊。(二)認(rèn)知方面:,知道要珍愛玩具。、愉快地進(jìn)行游戲,體驗共同游戲的快樂。反思我們的游戲開展,還存在著許多不足:由于年齡的特點和經(jīng)驗的不足,幼兒在游戲中還存在著較多的問題。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會深入的投入到游戲角色中。經(jīng)過小班的活動,幼兒的交往能力,語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,對游戲有了初步的了解,會進(jìn)行簡單的游戲活動,能主動的參與游戲,并且能自主選擇游戲角色,自始至終的參與到游戲中。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級升上來的,他們有一定的游戲經(jīng)驗,對游戲充滿著極大的興趣,在游戲中積極性很高,活動熱情也很高。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā),追隨主題及園部各項造節(jié)活動,與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。孩子通過各類角色扮演,創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗,促進(jìn)其個性化的發(fā)展,也不斷豐富其社會經(jīng)驗。致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。促進(jìn)商品的交互。學(xué)習(xí)快速的收歸游戲材料,能自覺把物品放回原處,保持走廊的整潔、衛(wèi)生。要求:引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作多種漂亮的鏡框,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。豐富幼兒的社會經(jīng)驗,服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作,服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周圍環(huán)境,如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生,廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等,顧客的需求服務(wù)員要及時與廚師反映,服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。知道各種用具的不同用處,會使用它們,并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類整理、擺放。預(yù)見主題:朱鴻興。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作串串燒和冰糖葫蘆的的方法,并學(xué)習(xí)有禮貌的交往。游戲結(jié)束時要把物品歸放在原來的地方,以便下次游戲時拿取。要讓幼兒在游戲的過程中理解服務(wù)員的工作,知道要做哪些事情。會熱情地招待客人,禮貌地交往。要求:以一些串串燒和糖葫蘆的照片為背景、桌子三只(一只是燒烤用的、兩只是客人做的)、燒烤的地方有烤爐、各種燒烤的食物、小棒、調(diào)料盒、經(jīng)理證和外出證一個、放錢的盒子一只。模仿成人間的對話,提高語言表達(dá)能力。提供一定的材料:提供簡單的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外,鼓勵幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。學(xué)習(xí)用材料制作產(chǎn)品。引導(dǎo)幼兒了解木瀆的乾生元,知道乾生元的一些產(chǎn)品,了解制作的一些方法。預(yù)見主題:乾生元。指導(dǎo)幼兒要禮貌地進(jìn)行交往。領(lǐng)錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領(lǐng),不能擁擠。繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗,指導(dǎo)幼兒扮演工作人員時,在游戲前要把銀行的錢幣按不同面值分類放置在盒子里。工作人員要明確自己的任務(wù),在自己的崗位上工作,不能隨便離開崗位。要求:電腦臺一只、5面值的錢(數(shù)量超過幼兒人數(shù))分別放在不同的盒子里、經(jīng)理證和外出證一個了解銀行的作用,通過人與人的交往,鞏固認(rèn)識數(shù)字1—5。要指導(dǎo)幼兒分類整理材料,便于拿取。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的制作汽車的方法,并提供充足的制作材料,以
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