淺談中班角色游戲(參考版)
2024-10-21 02:25本頁面
【正文】 這樣的話，相信孩子的游戲水平也會不斷提高。在這樣的討論中，無形中提升了幼兒角色游戲的能力，也培養(yǎng)了幼兒在游戲中的團結(jié)精神。【指導策略】：在本次游戲中，首先，教師應該幫助孩子解決問題，同時在解決問題的時候要充分考慮到孩子的自主性。中班下學期的幼兒在角色游戲中的能力已經(jīng)較以前有了一定的進步，因此在今天我對孩子提出問題的時候，孩子能積極、踴躍的舉手，就說明孩子在遇到游戲中的問題時已經(jīng)能夠開始想辦法解決了。這時候，就看見很多小朋友在舉手了，還說著：“老師，我來、我來。于是我問道“今天誰愿意當小吃店的服務員呀？”可是，我發(fā)現(xiàn)我詢問了幾遍，還是沒有小朋友愿意舉手，我就問：“夏婷，你今天愿意來當服務員嗎？”夏婷很快的回答：“陸老師，我不想當服務員！”我又問：“為什么不喜歡當服務員呀？”我剛說完是，就聽見下面孩子爭著回答：“老師，當服務員一點也沒勁的，沒有客人的時候就一直站在那里，沒有事情做，也不能到其他地方去！”聽見了孩子的回答，于是我接著說：“那服務員在沒有客人的時候可以做些什么事情呢，我們一起來像個辦法。(五)收拾、整理游戲材料。：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。二、游戲準備，提供相應的游戲材料。第四篇：中班角色游戲5中班角色游戲：快樂街一、游戲目標“六一”的情節(jié)內(nèi)容。交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰？你喜歡哪個理發(fā)師？為什么？今天誰去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問題？6．幼兒收拾整理游戲材料要求：安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。重點指導理發(fā)師染發(fā)還有主動的介紹。4．幼兒游戲，教師觀察指導。小結(jié)：今天我們學習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點：調(diào)藥水刷染膏蓋錫箔紙蒸發(fā)整理、噴定型水帶發(fā)套理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動與顧客交流。師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會簡單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。1．經(jīng)驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。第三篇：中班角色游戲教案設計中班角色游戲教案設計，嘗試給顧客“染發(fā)”。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。對！是胡蘿卜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上,排好。二、活動準備：多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）烹飪用具、音樂磁帶、小籃子豐富詞匯：維生素三、設計思路： 買菜、認識、了解
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