提升辦學(xué)品質(zhì)-辦人民滿意學(xué)校(參考版)
2025-06-27 21:23本頁面
【正文】 希望全體實(shí)小人弘揚(yáng)“崇善尚德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢為人先、追求卓越”的實(shí)小精神，靜下心來教書，潛下心來育人，學(xué)會(huì)把平凡、實(shí)在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如歌如舞，在平凡與清貧的工作中享受人生的快樂與幸福，為學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展譜寫出燦爛絢麗的篇章。通過諸如開展：朗誦比賽活動(dòng)，書法繪畫展示、校運(yùn)會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的在校生活，使學(xué)生活潑健康的成長(zhǎng)，輕松愉快的學(xué)習(xí)。開展好豐富多彩的校園活動(dòng)。競(jìng)賽方面，訓(xùn)練隊(duì)不少于300人，每名隊(duì)員要精修5種跳法，能夠承辦花樣跳繩校級(jí)團(tuán)體表演，形成體育特色項(xiàng)目。進(jìn)一步推進(jìn)全校群體性跳繩活動(dòng)進(jìn)程，在普及中跳出花樣。提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)師生健康知識(shí)、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。，健康第一。每學(xué)期末，學(xué)校將繼續(xù)以年段為單位，舉辦一次作文擂臺(tái)賽和一次“趣味數(shù)學(xué)”競(jìng)賽，并于2016年5月份，舉辦“映日荷花——藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，全面檢測(cè)各項(xiàng)活動(dòng)成果，給學(xué)生提供一次展示自我的舞臺(tái)。繼續(xù)組織并抓好書畫、聲樂、器樂、舞蹈、陶藝、棋類、作文、演講與口才、田徑、球類等特色項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)校擬定于12月份開展“冬雪梅天——讀書節(jié)”系列活動(dòng)（包括講故事、朗誦、演講、讀書筆記展評(píng)、學(xué)生手抄報(bào)、書簽設(shè)計(jì)競(jìng)賽等），搭建展示評(píng)臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生在經(jīng)典中受益，在書香中成長(zhǎng)，為構(gòu)建書香校園奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤(rùn)情操”讀書活動(dòng)，營(yíng)造更加濃郁的書香氛圍。學(xué)校擬在11月份，舉辦縣級(jí)“夢(mèng)想課程”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！皦?mèng)想課程”的實(shí)施，讓更多的孩子能自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)。在開展“夢(mèng)想課程”教學(xué)的同時(shí)，要借助這個(gè)平臺(tái)重新架構(gòu)自己的教育理論，思考教與學(xué)的關(guān)系，重新定位師生關(guān)系，在讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己獲得成長(zhǎng)，使自己逐漸成為一名喚醒者、守望者、陪伴者、互動(dòng)者、發(fā)現(xiàn)者、洞察者，在實(shí)施夢(mèng)想課程的過程中，感受到學(xué)生的進(jìn)步，找到自己的職業(yè)信仰和職業(yè)尊嚴(yán)，享受到從事這項(xiàng)職業(yè)的幸福指數(shù)。全體教師要確立“課堂即實(shí)踐”的意識(shí)，將課題研究與科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，做到有效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建教學(xué)互動(dòng)、情感交流、合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的幸福課堂教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。及時(shí)掌握教師的課堂教學(xué)情況，與全體教師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，引領(lǐng)全體教師認(rèn)真上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，提升各學(xué)科的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。隨堂聽課、推門聽課。學(xué)校將繼續(xù)加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微電影等新媒介，使學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐中形成良好的思想道德品質(zhì)，開展“德育品牌”、“學(xué)校閱讀文化”等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)閱讀教育、品德教育、法紀(jì)教育、生命教育、生存能力培養(yǎng)和生活技能實(shí)踐教育。加強(qiáng)鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)美德等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實(shí)《德化縣學(xué)校德育工作流程圖》，依托縣青少年法制教育基地、中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心和心理咨詢中心，開展體驗(yàn)式教育。立足課堂德育教育主陣地，深入挖掘課程德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿始終，持續(xù)開展“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)）教育，落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)。同時(shí)，通過“陽光愛心服務(wù)隊(duì)”“小手拉大手”等活動(dòng)，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一部分人帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的社會(huì)效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、一體的德育教育，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，以道德形成的“知、情、意、行”理論為指導(dǎo)，以誦讀、踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語》為載體，遵循“知行合一”的原則，融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實(shí)處，形成常態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。推進(jìn)“德育導(dǎo)師制”，定期舉辦“道德講堂”、德育工作例會(huì)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展教師優(yōu)秀德育論文評(píng)選，鼓勵(lì)教師探討德育問題，從事德育工作研究，及時(shí)把德育研究成果應(yīng)用到實(shí)際工作中，促進(jìn)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。大力開展“做一個(gè)能講細(xì)節(jié)的人”的活動(dòng)，把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標(biāo)語的渲染，落實(shí)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的思想教育工作的艱苦反復(fù)的“細(xì)節(jié)”上。三、齊抓共管，增強(qiáng)德育實(shí)效，營(yíng)造良好育人氛圍新學(xué)年，全體教師要樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，根
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