大學生消費行為分析論文(參考版)
2025-06-25 01:11本頁面
【正文】 作為學校，要加強對大學生的價值觀引導，提倡健康的消費觀；作為家長和學生，要根據自身條件“量力而行”，尤其是學生要適度調整規(guī)范自己的消費觀，把有限的金錢和精力投入到生活和學習中去。最后，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣侵蝕著校園這塊“凈土”。而高收入家庭中，家長的一些鋪張浪費行為又進一步影響了孩子的消費行為，這種誤導又通過孩子傳到學校，再傳給別的同學。所以，引導“90后”大學生消費也應“尊重和保障人權”四、客觀原因分析大學生雖然是一個獨特的具有較高的文化層次、鮮明的個性、獨特的價值觀和審美觀的社會群體，但其消費往往受到家庭、學校、社會等因素的影響。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。二是培養(yǎng)和加強大學生的財商。所以，包括高校、家長和社會都有責任引導大學生理性消費。當然，人的心理是非常復雜的，而大學生又處于“青春期”這一獨立性與依賴性并存的特殊階段。 六、主觀因素“90后”的大學生大都在十八九歲左右，多是獨生子女。一般來說，大學生網齡的長短與他們對網絡重要性的認知程度成正相關；大學生們隨著網齡的增加，會從全方位的考慮購買決策的正確與否。大學生的網絡經驗對其網絡消費也有影響。 七 由于我們居住在新校區(qū)，遠離市區(qū)導致消費的不便。經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄，大學生在一定程度上還不成熟，對家庭的依賴性還十分的強，在經濟上相信總有父母的援助。比如一些同學追求物質享受，把錢花在吃喝玩樂上；一些同學進入所謂的“高消費”，成為網吧的?？?；一些同學大量的消費用于人際交往上。這些不顧財力，攀比消費、前衛(wèi)消費的行為既給家庭增加了經濟負擔，又會對大學生的學習、生活和身心造成不良的影響。有的學生家境并不富裕，但看到別人有手機，有文曲星，也不管自己實用不實用，需要不需要，也必須擁有一個，而且型號要比對方新，功能要比對方強：別人過生日，下飯店，自己也不能落在人后，甚至檔次還要升級；如果是談戀愛，男生在女生面前更是以穿著講究、出手大方來表現自己的“男子漢氣概”。 五 從眾，也是我們大學生消費的弊端，在社會群體的壓力下，個人自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為。多數人認為大學生的消費結構是極其不合理的。近幾年來大學生消費結構越來越呈現多元化的局面，享受資料支出比重日益增大。 四 大學生消費結構一般是指維持生存的生存資料，滿足享受的享受資料和促進自身提高發(fā)展的發(fā)展資料比例構成。而且很多大學生即便有可能面臨收支不平衡的狀況，也愿意借款以應對他們認為必要的情感消費。社會的個體有關于交往、歸屬和愛的需要，如需要朋友，渴望與他人建立感情聯系，希望在團體中有一個位置，積極尋求社會認同感、群體歸屬感。這個就是消費行為的沖動性和情緒化。大學生購買日常用品時，有的人會因為喜歡嘗試新品牌或受其品牌宣傳的影響而更換品牌。 二 由于大學生的思想情感，志趣愛好等并未完全成熟定型，因此特別容易受到周圍環(huán)境和流行趨勢的影響。群體通過群體規(guī)范、群體評價等手段來實現對個體心理和行為的影響，大學生的消費行為在群體引力下形成的從眾、暗示和輿論的影響下容易導致“消費潮汐現象”。“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的最大因素。 一 楊林校區(qū)大學校園里20左右歲的青年占絕大多數，他們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，普遍追求獨特、新奇、時髦的產品。因此，選取大學生這一特殊群體為研究對象，分析其消費行為和方式，有助于認識青年一代乃至整個社會未來的消費趨勢。他們的消費方式將可能深刻地影響到整個社會的消費方式。通過以問卷調查為主的調查方式，對在校大學生消費行為的分析得出，當代大學生的消費既有其合理性和特殊性，同時又明顯存在著消費行為和消費心理上的誤區(qū)，需要來自學校、家庭以及社會各方面的引導和幫助。五、 消費行為具體分析消費行為是指人們在日常生活(包括衣、食、住、行、勞務消費等)過程中，為了滿足人們自身物質和文化生
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