安徽省20xx年中考語文第2部分專題1記敘文閱讀第2節(jié)記敘文閱讀(二)復習課件(參考版)
2025-06-23 17:24本頁面
【正文】 再結合結尾段來看 ,“蕎麥花 ”象征著母親勤勞堅韌的品質 ,象征著 “我 ”美好的希望。文章圍繞著 “蕎麥花 ”寫了以下幾方面情況 :母親在荒地上辛苦耕種蕎麥 ,希望它有個好收成 。(3)象征著作者美好的夢想。參考答案 “蕎 麥花 ”在文中有以下幾種內涵 :(1)蕎 麥開的花 。答題時 ,要有簡析。分析母親形象時 ,可以去文中找作者評價母親的文字 ,如 “母親的自信 ,讓我感動 ,她在如此艱苦的生活中 ,仍然能夠堅定信念 ,充滿希望地生活 ”一句點明了母親自信、樂觀的品質 。母 親 看著狼 狽 的 “我 ”心疼并耐心地 規(guī)勸 “我 ”返校復 習 ,母 親為 了 蕎 麥的收成 ,為 了 給 “我 ”吃一 頓 美味的 饸饹 面 ,竟然在月下 堅 持 勞 作 ,體 現(xiàn) 了母 親 的慈 愛 樸 實 。參考答案 母 親 在荒 蕪 的田地上 補 種 蕎 麥 ,并 堅 信它能開花 結 籽 ,體現(xiàn) 了母 親 的自信 樂觀 。 “雜草叢生 ”是一種比喻的說法 ,聯(lián)系前面的句子 “我企圖用勞累驅逐心靈的空虛 ”,可知它比喻上學的愿望潛滋暗長。 (意思相近即可 )解析 此題考查語句含意。我的心里仍然 雜 草 叢 生。分析其作用 ,可結合下文的內容分析 ,尋找其內在的聯(lián)系。解析 此題考查表現(xiàn)手法及其作用?！? ③ 段畫波浪 線語 句運用了什么手法 ?有何作用 ?參考答案 運用了 聯(lián) 想的手法 (心理描寫 )。第三處對應的段落是第 ⑩ 段 ,表明心理變化的詞是 “激動萬分 ”。第一處對應第 ②段 ,該段表明感情變化的詞語是 “心情煩亂 ”。參考答案 田里 勞 作 ,心情 煩 亂 秋季開學 ,心靈空虛 決心返校 ,激動 萬分解析 此題考查情節(jié)及情感梳理。B★ ,梳理情 節(jié) 及 “我 ”的情感 態(tài) 度 變 化。從第 ④ 段開頭句 “傍晚時分 ,荒蕪的山坡都種完了 ,我和母親已累得筋疲力盡 ”來看 ,所給語句放在【 B】處較為合適。A.【 A】 處 B.【 B】 處 C.【 C】 處 D.【 D】 處解析 此題考查句子的還原。 (選自《思維與智慧 從此 ,每當生命中再遇到挫折和痛苦時 ,我都會想起那個 “月明蕎麥花如雪 ”的夜晚 ,那一片開在心靈深處的蕎麥花 ,和在蕎麥地辛苦勞作的母親。而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢 ?⑩ 幾天后 ,我終于下定決心重返校園 ,臨走前 ,母親激動而自豪地說 :“我就說我兒子不會窩在這個山溝里 ,將來一定會有出息的 !”那一刻我也一樣激動萬分 ,暗暗下決心發(fā)奮讀書。我微醉于如此靜好的月夜 ,此時我忽然想起一句詩 “月明蕎麥花如雪 ”,真的好美啊 !⑧ 月光下 ,母親彎腰弓背 ,在地里拔草。趁著月色 ,我在蕎麥地里找到了母親。失魂落魄的我整天跟著父母親在農田里辛苦勞作 ,我企圖用勞累驅逐心靈的空虛 ,但是沒有用 ,我的心里仍然雜草叢生。 ”母親絮絮叨叨說了農村的苦 ,但我沒有聽母親的勸 ,決意留在家中務農。下山的路上 ,母親看著狼狽的我心疼地說 :“你看種地的活又苦又累 ,一輩子也別指望有出息了 ,你還是去復讀吧 ,你一直學習那么好 ,放棄可惜了 ,我和你爹再累也能供你上完學。 ”在那個貧窮的舊時光里 ,能吃上一頓面食多么令人向往啊 ,我似乎聞到了蕎麥面的香味 ,也看到滿地蕎麥花開 ,在微風中蕩漾。剛剛得知以三分之差名落孫山的我 ,在沉重的打擊下 ,沒有人安慰和鼓勵 ,卻要像個農夫一樣在農田里拼命勞作。 我汗流浹背地在前面刨地開壟 ,母親在后面撒播蕎麥種補苗。開在心靈的蕎麥花張西武① 盛夏的陽光 ,火一樣炙烤著大地。曾經(jīng)朝夕相對的扁擔被擱置、被冷落 ,作者對其同情 ,為其惋惜。 ③ 扁擔的一生是農 人的一生 ,與 農 人、村莊的命運相始 終 。參考答案 :① 扁擔是 農 具 ,擔 負 著 農 人家庭生活的重擔?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六6.(考點六 )“扁擔 ”在文中有著豐富的內涵 ,請結合全文談談你的理解。 。 如《紫藤蘿瀑布》中 ,作者積個人悲痛和歷史陰霾于心中 ,在庭院中偶見一樹盛開的紫藤蘿花,生動地描寫了它的勃勃生機 ,贊美了生命的頑強和美好 ,抒發(fā)了熱愛生命、珍惜生命的思想感情。考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六把握事物的形象 (2022考 )【得分技巧】 把握事物形象的方法 : ,結合文章的具體內容概括事物的形象特點 ,如宗璞的《紫藤蘿瀑布》中 ,綜合文中描寫紫藤蘿花的句子 ,可以概括出 “紫藤蘿 ”生命力頑強的特點。參考答案 :托物言志。考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六5.(考點五 ,原創(chuàng) )本文運用了什么手法 ?有何作用 ?思路點撥 :此題考查寫作手法。 文章的表達方式有五種 :記敘、描寫、說明、議論、抒情。 如《社戲》一文 ,詳寫行船、看戲與歸航等情節(jié) ,略寫鄉(xiāng)間生活及看戲的原因 ,這樣不僅鮮明地突出了鄉(xiāng)村少年純樸善良、天真可愛的形象特點 ,也巧妙地交代了廣闊的社會背景。 如《社戲》里 ,月下航行時 ,魯迅寫到了碧綠的豆麥田 ,這就是伏筆 ,為后文看戲歸來偷豆吃埋下伏筆。是否設置懸念 ,制造波瀾 。結構是否嚴謹、完整、勻稱 ?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五
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