安徽省20xx年中考語(yǔ)文第2部分專(zhuān)題1記敘文閱讀第2節(jié)記敘文閱讀(二)復(fù)習(xí)課件-wenkub
2023-07-05 17:24:31 本頁(yè)面
【正文】 家庭的嶄新面貌 ”相互呼應(yīng)。人物形象 :父 親 ——— 勤 勞 能干 、 堅(jiān) 忍 執(zhí) 著 、 熱愛(ài) 故土 。(選自《襄陽(yáng)晚報(bào)》 2022年 3月 3日 ,有刪改 )考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)七 考點(diǎn)八考點(diǎn)一文章解構(gòu)全文 線(xiàn) 索 :扁擔(dān) 層 次劃分 :第一部分 (第 ① 段 ),農(nóng) 人與扁擔(dān)密不可分 ,扁擔(dān)是 農(nóng) 人的精神脊梁 。 他也曾短暫離開(kāi)過(guò)村莊 ,卻始終沒(méi)能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)。⑨ 這也是農(nóng)人的一生。⑦ 無(wú)論如何 ,父親最終選擇了離開(kāi)。越來(lái)越多的人開(kāi)始離開(kāi)村莊 ,離開(kāi)賴(lài)以生存的土地 ,扁擔(dān)也漸漸走向了落寞。但父親并沒(méi)有放棄她 ,用汗水和心血一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著她 ,漸漸地 ,她堅(jiān)硬的心被融化了 ,挺直的腰板 ,也彎了下來(lái)?？蛇@根扁擔(dān)實(shí)在太有骨氣了 ,即便火烤、重壓 ,仍然筆直 ,沒(méi)有半點(diǎn)屈服。對(duì) ,扁擔(dān) !父親也認(rèn)為 ,只有改成一根扁擔(dān) ,才不辜負(fù)這上好的木材。考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)七 考點(diǎn)八考點(diǎn)一③ 。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?,常常在狂風(fēng)驟雨中搖搖欲墜 ,只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻 ,給人信心與希望。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子 …… 農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲 ,都與扁擔(dān)密不可分。第 2節(jié) 記敘文閱讀 (二 )考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)七 考點(diǎn)八考點(diǎn)一典例二 (2022扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁 ,讓他們挑起一個(gè)家庭重?fù)?dān)的同時(shí) ,也挑起了一個(gè)村莊沉重的歷史與殷殷期盼?；蛟S ,母親嫁給父親的勇氣 ,有幾分便來(lái)自扁擔(dān)的抖擻精神。 說(shuō)干就干 ,粗糙的木材到了舅舅手里 ,不用半天 ,便鬼斧神工地改成了一根筆直的扁擔(dān)。考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)七 考點(diǎn)八考點(diǎn)一⑤ 這根扁擔(dān)挑起來(lái)很吃力 ,父親卻愛(ài)不釋手。父親挑起扁擔(dān)來(lái)越來(lái)越有默契 ,像與母親的婚姻一樣 ,雖偶有磕磕絆絆 ,感情卻越來(lái)越深厚。不少人再也沒(méi)有回來(lái) ,在城里買(mǎi)了房子 ,過(guò)上了舒坦的日子?？键c(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 考點(diǎn)七 考點(diǎn)八考點(diǎn)一⑧ 曾經(jīng)朝夕相對(duì)的扁擔(dān)被擱置在了一個(gè)冰冷的墻角 ,孤零零的。⑩ 九月 ,村莊又迎來(lái)冷冷清清的收獲季節(jié)。他仍然堅(jiān)信著 ,只要村莊還在 ,扁擔(dān)還在 ,就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。第二部分 (第 ② ~⑨ 段 ),父母用扁擔(dān)挑起了生活的擔(dān)子 ,最 終 又離開(kāi)扁擔(dān) 。主 題總結(jié) :文章表 現(xiàn) 了 農(nóng) 耕文明 漸 失的社會(huì) 現(xiàn) 狀 ,表達(dá)了人 們對(duì)賴(lài) 以生存的土地的眷戀與不舍 ,贊 美了老一代 農(nóng) 民勤 勞 樸 實(shí) 的品質(zhì) 。所以第 ③ 段應(yīng)填 A句。所以 ,還原語(yǔ)句還要抓感情基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格的和諧 ,才能使整段語(yǔ)句銜接連貫?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六1.(考點(diǎn)一 )根據(jù)上下文 ,將下面兩個(gè)句子分別填入文章 ②③ 兩段橫線(xiàn)處 ,第 ② 段應(yīng)填 ( ),第 ③ 段應(yīng)填 ( )。從第 ④ 段 “20年前 ”可知 ,作者開(kāi)始回憶扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過(guò)程。 有很多文章是按時(shí)間順序來(lái)安排材料的 ,對(duì)于這種文章 ,我們要抓住表示時(shí)間變化的詞語(yǔ) ,分出不同階段 ,從而理清作者的行文思路。 任何事情的發(fā)生 ,都有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程。 有的文章 ,會(huì)按描寫(xiě)對(duì)象的不同而有不同的描寫(xiě)角度 ,這時(shí) ,只要把握住角度變化 ,也就把握住作者的行文思路了。 (每空不超過(guò) 5個(gè)字 )(4分 )上好的木材 → → 漸 彎的扁擔(dān) → (2)仿照已給示例 ,概括內(nèi)容?！拔?”的父母用扁擔(dān)挑出了一個(gè)家庭的嶄新面貌 。一般說(shuō)來(lái) ,在日記、書(shū)信、游記、自傳體的文章中 ,“我 ”就是作者自己 ,如史鐵生的《秋天的懷念》中的 “我 ”?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六用第三人稱(chēng)敘述 ,就是以第三者的口吻向讀者敘述故事?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六 ,明確答題的方向。第二人稱(chēng)顯親切。第三人稱(chēng)寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制 ,較為靈活自由。擬人手法的作用是使事物更生動(dòng)形象 ,更利于表達(dá)作者鮮明的感情色彩。答案示例 :我挑扁擔(dān) ,累了一輩子 ,苦心經(jīng)營(yíng) ,剛讓家里的生活有了起色 ,年輕人卻離開(kāi)村莊 ,到城里去享福了。答題時(shí) ,可以運(yùn)用下面的方法 :。如果是過(guò)渡句 ,就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容 ,準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六。 有些句子在表達(dá)上具有顯著的特點(diǎn) ,比如 ,有些句子打破常規(guī) ,采用超常的組合方式 。考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六4.(考點(diǎn)四 )聯(lián)系上下文 ,簡(jiǎn)要分析第 ⑩ 段畫(huà)線(xiàn)句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。 “他仍然堅(jiān)信著 ,只要村莊還在 ,扁擔(dān)還在 ,就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān) ”一句表達(dá)了對(duì)農(nóng)人堅(jiān)守村莊的執(zhí)著精神的尊敬?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六變 式 訓(xùn)練4.“一根扁擔(dān)仍能挑起一個(gè)村莊 ”,請(qǐng)結(jié) 合全文 說(shuō)說(shuō) 你的理解。 如《紫藤蘿瀑布》這篇課文描寫(xiě)了一樹(shù)紫藤蘿的壯麗?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六。是否設(shè)置懸念 ,制造波瀾 。 文章的表達(dá)方式有五種 :記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。參考答案 :托物言志。 如《紫藤蘿瀑布》中 ,作者積個(gè)人悲痛和歷史陰
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