【摘要】淺談信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展【摘要】:在教育改革深入發(fā)展的今天,人們對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,教師的專業(yè)發(fā)展問題越來越受到重視,成為當(dāng)前備受關(guān)注的一個焦點(diǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的專業(yè)化教師隊伍,是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。信息技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代教育帶來很大的影響。為教師專業(yè)發(fā)展提供
2025-06-22 12:29
【摘要】第一篇:淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ——網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會 教師專業(yè)化,是指教師逐步成為一種專門的職業(yè),和律師、醫(yī)生一樣,有自身的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求,需要經(jīng)過專門的...
2024-11-15 22:34
【摘要】第一篇:淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 萬隆初中 1994年的《教師法》規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,”第一次從法律角度確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。盡管我縣教師的教...
2024-10-29 05:39
【摘要】淺談信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展【摘要】隨著科技的發(fā)展,信息技術(shù)教育融入了課堂中。信息技術(shù)課程成為教育必不可少的一部分,然而信息技術(shù)教育還處于初級發(fā)展階段,信息技術(shù)教師也處于整體水平較低的狀態(tài),但是,我們知道,教育的發(fā)展依賴于教師的發(fā)展,那么,信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展到底存在哪些障礙呢?我們又如何來督促他們發(fā)展呢?為此,本文從信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)
2024-10-23 19:05
【摘要】第一篇:促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展提高教師自身素質(zhì) 學(xué)校的中心工作是教學(xué),在知識經(jīng)濟(jì)時代,教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師...
2024-11-15 12:32
【摘要】z促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展z引導(dǎo)從感性走向理性引導(dǎo)從感性走向理性z落實(shí)新課程改革實(shí)施落實(shí)新課程改革實(shí)施z探求校本教研新模式探求校本教研新模式南京市第十三中學(xué)生物教研組南京市第十三中學(xué)生物教研組數(shù)字化教學(xué)資源展示數(shù)字化教學(xué)資源展示NJ13Z-BTRG一、建設(shè)歷史2023年 主頁形式 校三等獎年 主頁形式 校三等獎
2025-01-27 21:58
【摘要】信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究摘要:信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,尤其是對教師專業(yè)發(fā)展提出要求和挑戰(zhàn)。進(jìn)入信息時代,教師專業(yè)發(fā)展因附有信息化特色,對很多教師來說不知所措。本文針對信息時代教師展業(yè)過程中,教師對信息技術(shù)及專業(yè)發(fā)展的
2025-06-25 19:30
【摘要】淺談現(xiàn)代信息技術(shù)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用二十一世紀(jì)是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。信息技術(shù)的飛速發(fā)展,給教育帶來了生機(jī),更帶來了沖擊和挑戰(zhàn),同時對教育的改革發(fā)展及教師隊伍的建設(shè)提出了更高的要求。教師在教學(xué)中運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué),可以充分調(diào)動各種教學(xué)媒體的光、音、色等信息輸出功能,立體地刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)識活動,使抽象變得具體,使復(fù)雜變得簡明
2024-10-28 20:47
【摘要】讓教育技術(shù)技術(shù)為教師專業(yè)成長助跑吉安三中劉小強(qiáng)科技不能取代教師,但是使用科技的教師卻會取代不使用科技的教師!-英國語言學(xué)家柯里福(Ray?Cliford)計算機(jī)不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師。
2025-01-23 02:32
【摘要】信息技術(shù)教師如何做教科研及教師專業(yè)化發(fā)展無錫市教研中心史弘文關(guān)于教科研什么是信息技術(shù)教師的教科研?信息技術(shù)教師教科研的特點(diǎn)信息技術(shù)教師教科研現(xiàn)狀信息技術(shù)教師如何做教科研?關(guān)于專業(yè)化發(fā)展信息技術(shù)教師的生存現(xiàn)狀信息技術(shù)教師的專業(yè)成長到底什么是我們的教育科研??指的是一線的中小學(xué)信息技術(shù)教師運(yùn)用教育理論、采用科學(xué)的方法,對
2025-02-21 14:43
【摘要】《信息技術(shù)條件下教師專業(yè)化發(fā)展研究》開題報告一、課題提出的背景和意義21世紀(jì)是信息時代,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我們看到信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校教育的重要表征,教師通過提高信息素養(yǎng)來進(jìn)行業(yè)務(wù)提升已成為教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要,信息技術(shù)已成為教師專業(yè)發(fā)展的工具和平臺,并且正在改變著教師教學(xué)與研究的方式。然而許多學(xué)校往往只停留在對教師進(jìn)行技術(shù)方面的培訓(xùn),所關(guān)注的往往局
2025-03-27 07:14
【摘要】《信息技術(shù)環(huán)境下示范高中教師專業(yè)化發(fā)展的研究》成果公告課題名稱信息技術(shù)環(huán)境下示范高中教師專業(yè)化發(fā)展的研究課題立項單位及立項號中央電教館立項號:062121688課題承擔(dān)單位山西省臨汾第一中學(xué)校課題類別專項課題學(xué)科分類教育信息技術(shù)詳細(xì)通訊地址山西省臨汾市鼓樓西街31號電話2158708(0357)指導(dǎo)專家山西大同大
2025-07-01 04:04
【摘要】信息技術(shù)論文:提高信息技術(shù)水平促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展摘要:隨著新課程改革的深入,教師的專業(yè)化素質(zhì)成為改革的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)的普及、各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂,使我們的教學(xué)形式越來越多元化。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,教師也應(yīng)該提高自身的專業(yè)化發(fā)展水平,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞:信息技術(shù);教師;專業(yè)化發(fā)展“振興國家的希望在教育,振興教育的希望在教師。”
2024-10-24 19:42
【摘要】加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程的實(shí)施,對學(xué)校文化建設(shè),管理理念,教師職業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求,因此,校本培訓(xùn)成為學(xué)校管理的重要內(nèi)容,也是教師專業(yè)化成長的主要途徑。而提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性關(guān)鍵在于務(wù)實(shí),講究實(shí)效。我們根據(jù)我校實(shí)際情況,堅持以校為本,大膽實(shí)驗,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,扎實(shí)工作,主要進(jìn)行了以下幾個方面的嘗試,并取得了一定成效:一、讓老師深
2024-08-28 08:51
【摘要】對初中信息技術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的一點(diǎn)建議對初中信息技術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的一點(diǎn)建議?;?;?;?困難和應(yīng)有的態(tài)度;?;專業(yè),是指“專門從事某種學(xué)業(yè)或者職業(yè)和專門的學(xué)問。教師是一種不同與其他任何職業(yè),具有其固有特性的專門職業(yè)。教師勞動產(chǎn)品是活產(chǎn)品,某個教師的某種直接作用的效用是較難確定的,
2025-01-24 03:50