【正文】 。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。學(xué)友情深，情同兄妹?；厥姿哪?，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。再次對周巍老師表示衷心的感謝。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。作者簽名: 二〇一〇年九月二十日致 謝時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。作者簽名: 二〇一〇年九月二十日本聲明的法律后果由本人承擔。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書本人及導(dǎo)師完全同意《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》(以下簡稱“章程”)，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意編入CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工作所取得的成果。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 2我曾因為上網(wǎng)而沒有按時進食。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 2我習慣減少睡眠時間，以便能有更多的時間上網(wǎng)。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 2上網(wǎng)對我的身體健康造成了負面的影響。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 1我每次下網(wǎng)后，其實是要去做別的事，卻又忍不住再次上網(wǎng)看看。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 1因為上網(wǎng)的關(guān)系，我和家人的互動減少了。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 1上網(wǎng)對我的學(xué)業(yè)或工作已造成一些負面的影響。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 1我曾因為上網(wǎng)而腰酸背痛，或有其它身體不適。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 1我不能控制自己上網(wǎng)的沖動。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 從上學(xué)期以來，平均而言我每周上網(wǎng)的時間比以前增加許多。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 雖然上網(wǎng)時對我日常人際關(guān)系造成負面影響，我仍未減少上網(wǎng)。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 不管再累，上網(wǎng)時總覺得很有精神。 A、極不符合 B、不符合 C、符合 D、非常符合 我發(fā)現(xiàn)自己上網(wǎng)的時間越來越長。曾不只一次有人告訴我，我花了太多時間在網(wǎng)絡(luò)上。本問卷所設(shè)問題沒有對錯之分，請您根據(jù)自己的實際情況在您認為吻合的選項上標記。本問卷設(shè)置了20道有關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。*26. 我常為自己的將來做準備。24. 在看戲或聽講座時，我感到坐立不安。22. 我的花銷大于收入。20. 我常沖動地買東西。18. 我是一個不容易改變想法的人。16. 解決需要思考的問題時我容易感到厭倦。14. 我喜歡想復(fù)雜的問題。*12. 我對職業(yè)保障有所準備。*10. 觀看演出或開會時，我不停變換姿勢。*8. 我容易集中注意力。6. 旅行前，我事先計劃好。4. 我總是把事情想得很簡單。*2. 我做事不需要考慮。請快速地如實回答。這是一個測驗?zāi)愕囊恍┬袨楹退季S方式的量表。大學(xué)階段是大學(xué)生個性品質(zhì)形成和發(fā)展的極其重要的階段，[23]要正確對待自己，充實生活內(nèi)容，從大學(xué)里學(xué)到更多受用一生的東西。 大學(xué)生應(yīng)加強自我防治高校和社會所采取的措施只是幫助大學(xué)生健康上網(wǎng)的外因，而解決問題的內(nèi)因還在于大學(xué)生自己要加強認識和防范，提高自我約束力。 高校應(yīng)加大力度普及心理健康教育為改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀，高校還應(yīng)繼續(xù)加大力度普及心理健康教育，經(jīng)常宣傳心理健康知識，舉辦心理衛(wèi)生講座，開展各種活動，使每一個大學(xué)生均能保持身心健康，積極應(yīng)對各種問題和挫折，順利地渡過大學(xué)這一人生的關(guān)鍵期，充實愉快地度過大學(xué)生活。 高校應(yīng)加強對大一新生合理安排課余時間的教育 通過本文分析和前人文獻不難看出，大一是一個重要的轉(zhuǎn)折點，許多學(xué)生正是因為在這一年合理安排課余時間，將大量時間分配給網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致之后的網(wǎng)絡(luò)成癮。高校更應(yīng)該給學(xué)生更多的實踐鍛煉機會。6 建議 高校應(yīng)積極開展合理利用網(wǎng)絡(luò)資源教育針對大學(xué)生沖動性偏高的現(xiàn)狀及沖動性對網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著的正向預(yù)測作用，高校應(yīng)積極進行沖動性控制的培養(yǎng)。 不足本研究由于時間、精力及經(jīng)費有限，只從山西省大同大學(xué)抽取被試樣本，而且有效問卷只能達到228份，樣本量不夠大，樣本代表性不夠高，并且樣本當中獨生子女學(xué)生比例大大少于非獨生子女學(xué)生，這些可能都對結(jié)果的普遍性有一定的限制，可能使結(jié)果產(chǎn)生抽樣偏歧，從而對使研究的結(jié)論產(chǎn)生偏差。 不同年級大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮得分會因年級、性別而不同男生的網(wǎng)絡(luò)成癮顯著高于女生，大二學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮程度最高，其余三年級從高到低依次是大三、大四和大一。5 結(jié)論 結(jié)論本研究經(jīng)過對前人研究結(jié)果的系統(tǒng)梳理，采用測量量表對山西省四所大學(xué)104名被試進行了測查，經(jīng)統(tǒng)計分析得到如下結(jié)論： 大學(xué)生沖動性較高 不同年級大學(xué)生的沖動性得分會因是否是獨生子女而不同獨生子女的沖動性普遍高于非獨生子女，在不同年級段上沒有顯著差異。大學(xué)生沖動性越高，則他們網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性越大；反之，沖動性低，則他們的網(wǎng)絡(luò)成癮程度輕。 大學(xué)生沖動性與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)從表10的結(jié)果可以看出，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮情緒與沖動性及各個維度呈顯著正相關(guān)，沖動性對網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著的正向預(yù)測作用，說明沖動性是影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素之一。大三由于課業(yè)負擔加重，也由于大學(xué)生的心理更加成熟，網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況有所降低。但是與網(wǎng)絡(luò)相比，豐富的校園生活對他們有同樣的吸引力，所以大一學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮并不突出。在年級上，各年級得分差異顯著，大二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮程度最重，其他年級網(wǎng)絡(luò)成癮程度由重到輕依次是大三、大四、大一。而獨生子女與非獨生子女在這一方面沒有顯著差異。這與之前的研究結(jié)果基本一致。但是大學(xué)生畢竟是受了高等教育的群體，在經(jīng)過一段時間的沉淪以后，大多數(shù)人都能夠很好的重新認識網(wǎng)絡(luò)，合理安排上網(wǎng)時間，上網(wǎng)內(nèi)容也從單純的娛樂游戲轉(zhuǎn)向了學(xué)習工作，這與大學(xué)中的接受到的良好教育和所處的氛圍是分不開的。 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮程度現(xiàn)狀從表6研究結(jié)果可以看出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮程度處于中等偏上水平，這與以往的調(diào)查基本相同。但表6結(jié)果顯示，不同年級大學(xué)生的沖動性得分會因是否是獨生子女存在差異，大一、大三年級學(xué)生獨生子女沖動性高于非獨生子女沖動性，而大二、大四年級學(xué)生獨生子女沖動性低于非獨生子女沖動性。三四年級同學(xué)更加成熟，行事開始謹慎并且有了更多的思考，所以他們的沖動性分數(shù)有了降低。在年級上，大一、大二、大三學(xué)生沖動性得分均高于大四學(xué)生，大一年級得分最高，但差異仍不顯著。但是在注意力沖動性和無計劃沖動性兩個方面得分很高，可以在一定程度上說明大學(xué)生的計劃性和注意力比較欠缺。4 討論 大學(xué)生沖動性現(xiàn)狀從表表2研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生沖動性得分偏高。 大學(xué)生沖動性與網(wǎng)絡(luò)成癮的相互關(guān)系 大學(xué)生沖動性與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析表10 沖動性與網(wǎng)絡(luò)成癮得分的相關(guān)沖動性總分注意力沖動性運動沖動性無計劃沖動性