九年級語文上冊第一單元1鼎湖山聽泉課件蘇教版(參考版)
2025-06-20 20:56本頁面
【正文】 作者為什么要集中筆力寫山泉？又是怎樣做到以“泉”為主，兼及其他的？ 。 本文的語言典雅、凝練、和諧、具有 音樂美和情韻美。及至夜間，由聽泉生悟，寫出了泉所深寓的精神。但是山泉時隱時現(xiàn)，作者由泉影的變幻不定，聯(lián)想起愛女而愛上山泉。 本文的關(guān)鍵在一個“聽”字。 從對文章的分析，我們可以看到作者組織材料的特點。 第四部分是怎樣寫泉的 作者先寫泉聲 的多種層次，文章由辨聲而想到具 體的情景，接著又把這些泉聲匯聚 起來，比之為交響樂。先舉喻體后 舉本體，是符合作者聽泉時的心理 活動的。 課文的第 8段中，作者用樂聲 來比擬泉聲，選擇了幾種樂器來作 比喻。說說這別有一番滋味指的是什么？ （泉聲格外清晰；能分出許多層次；匯成一曲奇妙的交響樂；引發(fā)對人生對歷史的領(lǐng)悟理解） 文中寫到了 哪些泉水 ？ ? 提示：有從草叢淌過的，從石縫間漏下的，匯于空谷的，直下陡壁的，還有繞過樹根的，拍打卵石的。并且也是一個 過渡 。這為后面寫聽泉的 獨特感受 作了 鋪墊 。 一、見到時隱時現(xiàn)的山泉，你會聯(lián)想到什么？ 二、登山使人“如入清澈透明的境，身心了無雜塵”，你有過這種體驗嗎？ 三、在山上補山亭內(nèi)有一副楹聯(lián)“到此已無半點塵，上來更有碧千尋”，這是什么意思呢？ 一、見到時隱時現(xiàn)的山泉，你會聯(lián)想到什么？ 二、登山使人“如入清澈透明的境，身心了無雜塵”，你有過這種體驗嗎？ 三、在山上補山亭內(nèi)有一副楹聯(lián)“到此已無半點塵，上來更有碧千尋”，這是什么意思呢？ 文中寫 各
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