七年級語文下冊第二單元6最后一課習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-20 12:09本頁面
【正文】 (100字左右 ) 【 例文 】 “我才 84分 ？ ” 這時 ， 我的心里亂哄哄的 ， “ 我還能回家嗎 ？ ”想到這里 ， 我不禁小聲哭泣起來 。 啊 ， 那些壞家伙 ，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的 ， 原來就是這么一回事 ！ ” 寫出了他的難過 、憤慨之情 。 今日菜品 素菜 2元：炒白菜 、 燉羅卜 …… 暈菜 4元：青椒肉絲 、 木耳肉片 …… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：師傅，您好！今天的“蘿卜”怎么姓“羅”了？青椒肉絲、木耳肉片果然是“暈菜”，我吃了現(xiàn)在還頭暈?zāi)垦Ｄ?！師傅，請您為公示欄整一下“容”吧? 16． 這篇文章的成功之處在于運(yùn)用了大量的心理描寫來刻畫小弗郎士的內(nèi)心活動 。 (2)【 成語競猜 】 成語是漢語中的一朵奇葩 ， 請你根據(jù)下列圖片猜出相應(yīng)的成語 。 林 ——兩棵樹手挽手 ， 站成綠色的風(fēng)景 。 請你依照下面的示例 ， 從 “ 思 、 芽 、 愁 ” 中任選一個字造句 。 15． 某校七 (1)班準(zhǔn)備開展以 “ 我愛漢語 ” 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動 ， 請你參與 ， 并完成下列任務(wù) 。 示例：這是張伯苓演講了半個世紀(jì)的主題，是他教育救國理想的體現(xiàn)；這也是張伯苓和他的學(xué)生堅(jiān)信“中國不亡”，努力創(chuàng)造“另一個中國”的“南開精神”。 ” 這句話照應(yīng)了文中哪個句子 ？ (用文中的原話回答 ) __________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 結(jié)合文章內(nèi)容 ， 具體分析文章標(biāo)題 “ 中國不亡 ， 有我 ！ ” 的內(nèi)涵 。 在艱難的求學(xué)生活中，張校長對我們的照顧細(xì)致周到；無論國家民族處于何種境地，張校長和他的故事總是給“我”勇氣和力量，讓“我”堅(jiān)信中國不會亡。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 12． 文中說 “ 在我成長的六年中 ， 留給我非常溫暖的印象 ” ， 請結(jié)合具體內(nèi)容說說你對 “ 溫暖 ” 的理解 。 11． 聯(lián)系上下文 ， 品味下面句子中加點(diǎn)的詞語 ， 說說其表達(dá)效果 。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “眼睜睜”一詞寫出了張伯苓看著國幟三易，國力衰微時內(nèi)心的無奈、痛心和悲憤，體現(xiàn)了他對國家、民族強(qiáng)烈的愛與責(zé)任感。 他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易 ， 先下清旗再升日旗 ， 隔一日改懸英國旗 。 10． 根據(jù)時間順序梳理張伯苓校長主要的辦學(xué)經(jīng)歷 。 他那時不知道 ， 他奮斗的心血都沒有白費(fèi) 。 在沙坪壩那些年 ， 他住在校內(nèi)宿舍 ， 每天早上拄杖出來散步巡視 ， 看到路旁讀書的學(xué)生就過來拍一拍肩 、摸一摸頭 ， 問衣服夠不夠 ， 吃得飽不飽 。 自他從事教育到一九五一年逝世為止 ， 張校長一直用強(qiáng)烈的激情到處演講 ， 鼓勵 “ 中國不亡 ， 有我 ！ ” 的志氣
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