【正文】 答： 2．怎樣理解“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來(lái)便是草鞋送皮鞋”這句話 ? 答： 3．具體說(shuō)說(shuō)文中“皮鞋人”對(duì)“草鞋人”的關(guān)心是通過(guò)哪些動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的 ? 答： 4．文章開頭部分的景物描寫有什么作用 ? 。 望著前面草鞋人負(fù)擔(dān)的背影，皮鞋人在后面流淚。 走過(guò)不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無(wú)人道。 馬家溪居民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)：養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。”皮鞋人雙手搶擔(dān)，請(qǐng)求說(shuō)。 在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問(wèn)了許多城里的事，并在做人做官問(wèn)題上千囑萬(wàn)咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。 “很聽話，他常常念著您呢 !”皮鞋人覺(jué)得前面的答話可能都不中老父之意。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問(wèn)?！辈菪藞?zhí)意不讓。 “爸，我來(lái)挑吧 !”皮鞋人搶著擔(dān)子，說(shuō)。 “爸 !怎么了 ?怎么了 ?”皮鞋人飛奔過(guò)來(lái)，草鞋人卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。 “啪 ”擔(dān)子變成四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊?！辈菪撕沽鳚M面地說(shuō)。 “爸 我來(lái)挑吧 !”后面的皮鞋人喘著粗氣說(shuō)道。 六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。 在這條道上，這兩雙腳曾有過(guò)無(wú)數(shù)次同行。 彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量；草鞋在前，皮鞋在后。 6．這篇散文寫得很感人， (1)你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么 ?(2)你受到了什么啟發(fā)或教育 ? 答： (1) (2) （十二） 擔(dān) 子 一場(chǎng)雨下來(lái)，灰塵被沖得無(wú)影無(wú)蹤，彎陡的山 道間盡是些裸露的石子。 C．這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片斷， 將熾烈的感情寓于字里行間，語(yǔ)言平白如話，質(zhì)樸無(wú)華。這樣寫采用了什么手法 ?在表達(dá)上有什么作用 ? 答： 5．下列敘述，與原文意思不相符合的二項(xiàng)是 ( ) A 這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過(guò)馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過(guò)馬路的情景。 （ 1）母親為什么喜不自禁 ? 答：因?yàn)? (2)母親為什么眼里閃過(guò)驚喜 ? 答：因?yàn)? 2．第④段中“我的心靈震顫起來(lái)”的原因是什么 ? 答： 3．“我”周末回家做了些什么 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分三點(diǎn)概括。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但 永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。母親那時(shí)在包裝廠上班。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)?? ④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說(shuō)。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀 !”我便說(shuō)：“我陪你去吧 !” 母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥。 答： 6．仰視文學(xué)巨人托爾斯泰，作者感悟到怎樣的人生境界 ? 答： 7．游方僧人的言行和托爾斯泰的墳?zāi)挂l(fā)了作者對(duì)人生境界的思考。 答： 5．文章第五段、第六段中作者深情禮贊文學(xué)長(zhǎng)者的光輝。他令作者“肅然起敬”的 真正原因是什么 ? 答： 3．文章第四段作者談到“只求挑好自己那桶水”，這句話的普遍意義是什么 ?請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要分析。 1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。這一塊普通的木板上的兩行字，倒體會(huì)出這位大文豪樸素中的偉大磊落，淡泊中的高風(fēng)亮節(jié)。 這兩行字，卻給我留下了深刻的印象。那些照例有的，也應(yīng)該有的碑石啊，祭壇啊，十字架啊的裝飾，在這里是看不到的，真是平凡得無(wú)法再平凡的了。 托爾斯泰就這樣很不起眼地埋葬在他的莊園里，一條平平常常的土路旁邊。當(dāng)時(shí)，我心中涌上來(lái)很冷清，也很凄涼的感慨。那莊園叫亞斯納亞，位于離莫斯科不很遠(yuǎn)的圖拉附近。于是在我腦海里，對(duì)這些敬仰的前輩，遂凝固成一個(gè)如玉之潤(rùn)，如石之堅(jiān)，如水之靜，如海之深的永 恒印象。我特別欽佩文學(xué)長(zhǎng)者筆下，那種對(duì)于命運(yùn)的領(lǐng)悟，人生的豁達(dá)，世情的諳悉，社會(huì)的了解，所言所行，常常于不期然中所閃爍出的智慧之光，足使我們這些后輩于迷蒙中清晰，混沌中了然，而獲益匪淺。 通常，人老了，意味著成熟。人世間的許多煩惱，皆固太在乎那桶水外的名欲和物欲，糾纏其中，才不能自拔的。從此，每當(dāng)我感到心煩意躁之時(shí)，就想想這位擔(dān)水的和尚，頓覺(jué)有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，由腋下生起，不由輕快許多。他合十說(shuō)，佛是不許打誑的，他沒(méi)有想得這么多，甚至根本不曾想，心里只有這桶水，也就不可能生出其他雜念了。我想換了我，是做 不到的，尤其那些有錢的和尚在身邊走來(lái)走去的時(shí)候，大概是無(wú)法沉得住氣和大度起來(lái)的。擔(dān)水一路，步履安詳，也不見(jiàn)濺溢出來(lái)。整個(gè)下午，我看他從井筒里，至少挽有四五十擔(dān)水，每一次把水筲從井口提出來(lái)的時(shí)候，都是繩直而不彎，水滿而不盈。我說(shuō)，同是佛家子弟，何必厚此薄彼 ?但他很坦然，繼續(xù)挑著一擔(dān)擔(dān)井水，不緊不慢，將大雄寶殿前面，沖洗得干干凈凈，塵埃不沾，暑氣盡消。然后，又看到方丈引路，長(zhǎng)老陪同，住持拈香，幾乎所有僧眾都簇?fù)?著貴賓，瞻觀膜拜。這樣我知道他是個(gè)游方的僧人，好像是佛家規(guī)矩，凡掛單者，總得為寺院做些什么力所能及的事。只見(jiàn)一位和尚，一擔(dān)一擔(dān)地挑水，去沖灑殿首的青石臺(tái)階。 答： 5．跟一般歌詠春天的文章相比，本文在構(gòu)思上有什么獨(dú)特之處 ? 答： （十） 境 界 李國(guó)文 有一次，游名山，朋友們都登絕頂而去，我懶得爬山，便在山腳聞名遐邇的寶剎憩息。 立春帶著溫暖不聲不響就撲進(jìn)了千山萬(wàn)水，融入了千家萬(wàn)戶。看來(lái)這春還是打著好 ! 打春，就是比立春好 !老輩人說(shuō)打春，咱這輩子也說(shuō)打春，下一輩子，下下輩子千萬(wàn)千萬(wàn)也別忘了打春 ! 1．文中哪些語(yǔ)句對(duì)“打春”作出了形象化的解釋 ? 答： 2．“打春，就是比立春好 !”作者這樣說(shuō)的理由是什么 ?請(qǐng)摘引文中原話回答。如果把鼓字換成春字，打鼓就變成了打春，沒(méi)想到這打春里有這么激動(dòng)人心的意思。這人間的鼓打到這個(gè)份上，真把人類從小蟲蟲、猿猴猴到現(xiàn)在這個(gè)樣子，這個(gè)主宰天下的膽識(shí)氣魄都活畫出來(lái)了。那鑼鼓要是響起來(lái)呀，聽得人血液在脈管里使勁地奔跑，靈魂在思想里高興地舞蹈。 又想起一個(gè) 打鼓。定稿不過(guò)是強(qiáng)化一個(gè)角落，要的是一枝紅杏出墻來(lái)；不過(guò)是刪繁就簡(jiǎn)，要的是萬(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)。而這草色遙看近卻無(wú)，到萬(wàn)紫千紅春滿園的過(guò)程，用的那個(gè)打字，實(shí)際是說(shuō)孕育哩 !孕育不是出生，卻比出生更重要。草稿不是正式稿子，可是沒(méi)有草稿，也就沒(méi)有定論的文稿。打，打架、打鬧、打仗??為啥要把一個(gè)慈眉善眼的春天和這么個(gè)“打”字撮合在一塊，這不是喬大守亂點(diǎn)鴛鴦譜了嗎 ? 仔細(xì)一想，滿不是這么田事，這打春，比那立春，要形象得多，要生動(dòng)得多，要活靈活現(xiàn)得多 !和打字結(jié)伴的詞不光是打架、打鬧、打仗，還有很多很多，多得辭典上密密麻麻弄出了幾頁(yè)子。青蛙一唱，燕子就上場(chǎng)了，在天地間上下起舞??春天真好 ! 真好的春天，是從立春開的頭、起的步。風(fēng)變?nèi)崃?，柔得像嬰兒那綿綿的嫩手，拍打到哪兒，哪兒就有甜甜的聲響；雨變酥了，酥得像是蓄滿了養(yǎng)分的香油，落到哪兒，哪兒的禾苗就長(zhǎng)了勁地生發(fā)；天變暖了，暖得屋外也像是農(nóng)家冬日里燒熱的大炕，娃兒們吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。在 24 節(jié)氣中，再?zèng)]有 比立春更讓人這么喜氣洋洋的了。 答： （九） 打 春 打春，就是立春。其中詳寫的是哪一件事？ 答： 4．如果請(qǐng)你朗讀文中的詩(shī)行，應(yīng)以怎樣的感情基調(diào)來(lái)朗讀？你是依據(jù)哪些詞語(yǔ)確定這種感情基調(diào)的？請(qǐng)用波浪線把這些詞語(yǔ)勾畫出來(lái)。在我的短文里，寫得最少的，就是這一段，而在我的回憶中，最愜意的也是這一段，提起筆來(lái)，總說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了！ （選自 《大學(xué)往事》，作者冰心，有改動(dòng)） 1．修改選文中畫橫線的句子，將沒(méi)有歧義的改句寫在下面。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。我寫過(guò)一首《紙船》： 我從不肯妄棄 一張紙， 總是留著──留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。這就是我寫那本《寄小讀者》的“靈感”。那夜在女校教職員宿舍院里，大大熱鬧了一陣，又放鞭炮，又奏鼓樂(lè)，我們還磕了不少的頭！演到坐床撒帳的時(shí)候，我和淑浩在帳子里都忍不住笑了起來(lái)，急得克俊和蘭蕙直捂著我們的嘴！ ?? 1923 年 8 月 3 日，我離開北京到上海準(zhǔn)備去美國(guó)。凌淑浩──凌淑華的妹妹，當(dāng)了新郎。我又是主管這個(gè)任務(wù)的人，我就急了，我說(shuō)：“這又不是真的，只是逢場(chǎng)作戲而已。威校的女校長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校訪問(wèn)，住了幾天，忽然提出要看看古老北京的婚禮儀式，女校主任就讓學(xué)生們表演一次，給她開開眼。因?yàn)槲邑?fù)責(zé)請(qǐng)名人演講，所以請(qǐng)過(guò)魯迅先生、胡適先生，我記得還有吳貽芳先生??我主持演講會(huì)，向聽眾同學(xué)介紹了主講人以后，就只坐 在講臺(tái)下聽講了──我和魯迅先生的接觸，就這么一次。記得有一次魯迅先生和俄國(guó)盲詩(shī)人愛(ài)羅先珂來(lái)看我們的戲──我忘了是哪一出，也不知道魯迅先生是從哪一位同學(xué)手里買到戲票的。那時(shí)我們最熱心的就是做社會(huì)福利工作，而每興辦一項(xiàng)福利工作，都得“自治會(huì)”自己籌款，最方便容易的就是演戲賣票。 1920 年，協(xié)和女子大學(xué)同通州潞河大學(xué)和北京的協(xié)和大學(xué)合并成燕京大學(xué)，我們協(xié)和女子大學(xué)就改稱“燕大女校 ”。走進(jìn)二門，忽然看見(jiàn)長(zhǎng)廊下開滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大片猩紅的玫瑰花！這些玫瑰花第一次闖入了我的眼簾，從此我就一輩子愛(ài)上了這我認(rèn)為是艷冠群芳又有風(fēng)骨的花朵，又似乎是她揭開了我生命中最絢爛的一頁(yè)。 答： 5．文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。ng ( ) 2．文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。o c249。 (選自蘇雪林《綠天》 ) 1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第⑥段中應(yīng)填人的詞語(yǔ)。 (16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！ (13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。 (12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。ng( )的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。i ( )了。