【正文】 ” ④常言道：樹挪死，人挪活。很難說哪種方式更好，兩種人會(huì)各有所獲。 ⑧專門研究“窮人的哲學(xué)”的古古先生說：“如果一個(gè)人一生能堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)一個(gè)地方， 相信也會(huì)有所成就，在某個(gè)領(lǐng)域成為德高望重之人。 ②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時(shí)間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，以空間的變化來達(dá)到目的。最困難的時(shí)期，它們就這么輕松地熬過去了。在文章結(jié)尾，老師深深地自責(zé)，并由衷地祝愿學(xué)生。（ 3分） 80．聯(lián) 系上下文揣摩第 ④ 段畫線語句，說說如把它寫成 “ 我輕輕地握著你的手 ” ，表達(dá)效果有什么不同？（ 3分） 81．第 ④ 段中 “ 看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來 ??” 此時(shí)此刻，老師為什么會(huì)不知不覺地流下了眼淚？（ 4分） 82．第 ⑧ 段說 “ 我到現(xiàn)在才真正地理解 ” 。 ⑩ 現(xiàn)在，請(qǐng)綻放你的微笑給我吧，因?yàn)槟愕拿恳环菘鞓肪褪抢蠋熑康奶鹈?。在你看來，我只是一位高高在上，不了解又根本無法容納你的大老師而已。 ⑦ 而與此同時(shí)，我也在想，為什么一開始的時(shí)候，你不肯和我進(jìn)行交談，卻總是選擇沉默和對(duì)峙呢？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語重心長(zhǎng)??！為什么在你轉(zhuǎn)來近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此復(fù)雜的家事和你那難言的痛楚呢？ ⑧ 那一次次的家訪被你用尖銳的言語拒絕，那一次次我自以為是苦口婆心的勸說，只換來你當(dāng)時(shí)那無言的反抗，所代表的含義，我到現(xiàn)在才真正地理解 。而今天的你，已經(jīng)是學(xué)校里一名比別人略顯成熟的大隊(duì)干部了。半年以后，由于校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力，你終于可以和班里的每一個(gè)孩子一樣，開始正常的家庭生活。 ”我笑著，干脆又往你的臉上也抹了一堆堆的泡沫，看你那滿是泡沫的小臉幸福 地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來 ?? 那個(gè)時(shí)候，我才真正感到，你只是我的一個(gè)需要呵護(hù)疼愛的小弟弟，一個(gè)才 8歲的孩子??！ ⑤ 也就從那一天開始，我每個(gè)星期一都把你叫到辦公室，給你剪指甲、洗手，而你也漸漸開始對(duì)我講一些你和你母親不愿為人所知的家事，以及你們艱難卻又頑強(qiáng)的生活。 “ 老師，你的手真白、真軟。我皺了皺眉頭，輕輕吸了口氣： “ 疼嗎？ ” 你依然沒吭聲，只是搖搖頭。 “ 先泡泡。 ”“ 洗了還那么臟！ ” 我把你拉到盆架前，倒了一盆熱水，決定給你好好洗洗手。 “ 你從來不洗手嗎？ ”過了許久，我才輕聲責(zé)問 道。而那手背上，食指、小指上，已經(jīng)綻開了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。 ③ 就在我打算放棄你的時(shí)候，一件小事發(fā)生了。而最令老師頭疼的是，無論我是在班上公開批評(píng)你，還是把你叫到我辦公室單獨(dú)訓(xùn)話，你總是一副很平靜、漠然的樣子，不會(huì)說出一句像樣的話。一年前，你剛剛轉(zhuǎn)到我的班里兩個(gè)月，就一直不專心聽課，不完成作業(yè)，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠(yuǎn)彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的 麻煩。 十九 、閱讀下面文章，完成 79－ 83題。不僅雌海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里，而且它們由卵生演進(jìn)到類似胎生的地步，這樣，就容易保證全部的卵都發(fā)育成小海馬。因此，動(dòng)物的保種斗爭(zhēng)，也就一代比一代加強(qiáng)了。成年動(dòng)物會(huì)大批遭到傷亡，幼小動(dòng)物更難逃脫，尤其是剛產(chǎn) 下的大批動(dòng)物卵子，簡(jiǎn)直成為動(dòng)物互相爭(zhēng)食的佳肴了。一向寂靜的淺海區(qū)，這時(shí)就分外熱鬧。 ④ 海馬的繁殖方法為什么這樣特別呢？ ⑤ 因?yàn)闇\海情況十分復(fù)雜而兇險(xiǎn)。雌海馬就將卵產(chǎn) 在雄海馬的育兒袋里（雌海馬無育兒袋），卵總數(shù)在百粒上下，就在育兒袋里進(jìn)行胚胎發(fā)育。 ③ 海馬不僅相貌特殊，繁殖習(xí)性也很特別。海馬尾部很長(zhǎng)，由多節(jié)組成，并能靈活曲伸，用尾彈跳。 ② 生活在 “ 水晶宮 ” 里的奇怪角色要算是海馬了。生長(zhǎng)在海底的紅、白珊瑚，像 庭園里栽培著的花木；附生在巖礁間的紅、綠?？?，如同庭園里種植的花草。（ 12分） 小海馬為什么是父親生的 ① 溫暖的海底，尤其是淺海區(qū)域，分外光明燦爛。 (4 分 ) 答： 72．文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。 ng ( ) 69．文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。 o c249。 (選自蘇雪林《綠天》 ) 68．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第⑥段中應(yīng)填人的詞語。 (16)但是，我知道明年還有春天要來。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵 了，它愿意僵在花兒的冷香里！ (13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。 (12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。 ng( )的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。 i ( )了。 (11)秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都 qi225。哦，可惡！ ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。 ⑺誰說這株梧桐，不會(huì)再活呢 ?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢 復(fù)從前的美陰 了。 ⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑶這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不 倚，可以說是兩家的分界牌。請(qǐng)你在第⑤段中找出一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要分析其論證作用。 (2 分 ) 65．本文可分為兩部分，請(qǐng)你把各部分所論述的問題用問句形式表達(dá)出來。要講究有余地，寬裕而不失大體，如此行動(dòng)才能自如?！敝挥杏拚卟诺却龣C(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。在面臨大事之際，就不要過于計(jì)較形式。表示一種贊同的時(shí)候，不要忘記略示還有保留 —— 以表明這種贊同并非阿諛而經(jīng)過思考。事事都伸頭的人是自輕自賤并惹人厭嫌的。 ⑤要注意 —— 在親密的同伴之間應(yīng)保持矜持以免被狎犯。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。它既是人類間交際所不可或缺的，卻又是不可過于計(jì)較的。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結(jié)果是別人也放棄對(duì)他的尊重。有的人舉止言談好像在作曲，其中的每一個(gè)音節(jié)都仔細(xì)推敲過。假如表現(xiàn)過于做作，那就失去了 應(yīng)有的價(jià)值。因?yàn)槿酥灰淮趾?，他就自然?huì)樂于觀察和模仿別人的優(yōu)點(diǎn)。這正如西班牙的伊麗莎白女王所說，“禮節(jié)乃是一封通行四方的推薦書”。因?yàn)樾」?jié)更易為人注意，而施展大才的機(jī)會(huì)猶如節(jié)日，并非每天都有。 ②深入觀察人生會(huì)看出，獲得贊揚(yáng)之道猶如經(jīng)營(yíng)致富之道，正像一句俗話所說：“薄利才能多銷。（ 5 分） [觀點(diǎn) ] ①生命是最寶貴的 ②生命是有尊嚴(yán)的 ③生命是脆弱的 ④生命是頑強(qiáng)的 ⑤生命是脆弱而頑強(qiáng)的 十六（ 12 分） ①只有內(nèi)在品格確實(shí)很高的人，才可以不計(jì)較小節(jié)。 63. 讀了選文，你一定對(duì)“生命”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 D. 樹立正確的生命意識(shí)就是要認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)基本的生存技能。 B. 人的生命的不可逆性是說人死了以后就不可能復(fù)生?！? 62. 對(duì)選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的是哪 兩項(xiàng) ． ． ？選擇答案，將它們的字母填涂在答題卡上。（ 3 分） 俄國(guó)哲學(xué)家、思想家別爾嘉耶夫說：“這個(gè)世界上生命之所以有意義，只是因?yàn)橛兴劳觥? D. “非典”疫病讓我們看到了生命的脆弱，也使每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。 B. 當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值，樹立正確的生命意識(shí)。 60. 選文的中心論點(diǎn)是什么？選擇答案，將字母填涂在答題卡上。同時(shí)，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死搶救患者生命的壯舉，更使我們每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。 2020 年 4 月，一場(chǎng)突如其來的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧囂與歡樂。第三，要正確認(rèn)識(shí)死亡，理解死亡和生命的關(guān)系。第二，要有發(fā)展生命的意識(shí)。首先，要有保存生命的意識(shí)。不成功者固然不快樂，成功者也不一定有幸福感。在壓力和困惑面前，人們往往有一種無能為力的感覺。生態(tài)環(huán)境遭破壞，資源日益枯竭，恐怖活動(dòng)猖獗，局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，貧困、犯罪、饑荒、瘟疫等等嚴(yán)重威脅著人類的生命。 自從人類誕生以來，災(zāi)難和挫折就伴隨著人類生命的歷程。沒有了生命的存在就不會(huì)有社會(huì)的發(fā)展以及人類所有的活動(dòng)。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，失去了就不可復(fù)得。日本學(xué)者池田大作指出：“生命是有尊嚴(yán)的，就是說，它沒有任何等價(jià)物，任何東西都不能代替它。 生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會(huì)有人的 其它價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。青少年是祖國(guó)的未來， 21 世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在，需要每一個(gè)個(gè)體不斷去改善自己的生命，不斷為生命所處的社會(huì)環(huán)境盡一份責(zé)任。這些，都折射出當(dāng)今部分青少年情感的淡漠，以及對(duì)生命的漠視與踐踏。（ 15 分） 近年來，報(bào)紙經(jīng)?？?載中小學(xué)生突遇一點(diǎn)挫折、打擊，就選擇終結(jié)生命作為解決方式的報(bào)道。（限 25 字以內(nèi)）（ 4 分） 58. 品味第⑨段中畫橫線的句子，結(jié)合語境說說它的表達(dá)作用。 D. 第⑩段“凱旋”一詞，傳神地寫出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。 B. 文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫，有力地突出了老人永不放棄的精神。（ 3 分） 備選答案： A. 充滿自信 B. 輕柔舒適 C. 跑不出去 D. 開始困惑 E. 選擇放棄 F. 得勝而歸 （ 1 ） 輕松快樂 支持不住 （ 2 ） 害怕起來 （ 3 ）。 55. 根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。這些年來在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。 ⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。 ⑧我開始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的！ ⑨西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 _______（ A. 阻擋 B. 影響 C 籠罩）著我，我跑不出去。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。 ⑥我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過頭去看看那追趕我的老人。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！ ④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在 這時(shí)，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。山坡下有一塊瓜地。 ③那是一年夏天的 事。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路??這當(dāng)然是有意義的。 (2 分 ) 十四、閱讀記敘文，完成 54－ 59 題。但據(jù)專家預(yù)測(cè)，數(shù)百年后死海有可能 干涸。 (8分 ) (《死海不死》 ) 50. 第 — 段從哪兩個(gè)方面介紹了死海 ?(2 分 ) — 是 ；二是 。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質(zhì) 量的 23％～ 25％。 那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢 ?因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺? 然而，令人驚嘆的是，人們?cè)谶@無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會(huì)游泳 的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ，死海的波濤此起彼 伏，無邊無際。我們所學(xué)過的古詩 (詞、曲 )中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。 (5分 ) (朱自清《春》 ) 48．選段從 、 、 、 等感覺的角度，