第三章教育與人的發(fā)展(參考版)

【摘要】一、人的發(fā)展的概念?二、影響人的發(fā)展的諸因素?三、教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的基本規(guī)律?發(fā)展?是指事物或物質(zhì)連續(xù)不斷的有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)變化過程。?發(fā)展是變化，但是變化不一定是發(fā)展。只有向上的變化才是發(fā)展。二、影響人身心發(fā)展的諸因素及作用?內(nèi)在因素：遺傳素質(zhì)主觀努力?遺傳素質(zhì)：是指人從上代繼承下來

2025-06-19 18:38

4第三章教育與人的發(fā)展(參考版)

【摘要】第三章教育與人的發(fā)展?第一節(jié)人身心發(fā)展的概念?第二節(jié)影響人身心發(fā)展的因素及其作用?第三節(jié)學(xué)校教育在人身心發(fā)展中的作用第一節(jié)人的身心發(fā)展的概念?一、人的身心發(fā)展的概念?人的發(fā)展是指隨時(shí)間和年齡的遞增而發(fā)生的個(gè)體身心方面的積極變化?包括生理與心理兩方面?生理包括自然形體和功能器官

2025-01-17 02:12

老師招聘考試第三章教育與人的發(fā)展高頻考題(參考版)

【摘要】第三章教育與人的發(fā)展（D）。（C）。3.（A）是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件?！　　?.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的（C）?！　　　。―）。（A）。7.“一兩的遺傳勝過一噸的教育

2025-03-28 07:21

兒童發(fā)展理論第三章(參考版)

【摘要】第三章行為主義發(fā)展理論行為主義產(chǎn)生的社會(huì)背景：1、行為主義產(chǎn)生于20世紀(jì)初期的美國，社會(huì)生產(chǎn)力的提高；2、現(xiàn)代化生產(chǎn)對(duì)人的行為的要求也越來越高。3、科學(xué)管理、行為控制作為一種革新的思想受到人們的高度重視。（行為主義的創(chuàng)始人華生）經(jīng)典行為主義的基本觀點(diǎn)（華生）：行為主義心理學(xué)的基本內(nèi)容可以從經(jīng)典行為主義創(chuàng)始人華生和新行為主義者斯金納、班杜拉的觀點(diǎn)中反映出來。斯金納操作行為主義的

2025-06-27 14:32

第三章mrpii的發(fā)展史(參考版)

【摘要】第三章MRPII的發(fā)展史MRPII的發(fā)展階段MRPII的發(fā)展和成長是企業(yè)管理人員在實(shí)踐中不斷探索計(jì)算機(jī)技術(shù)如何體現(xiàn)企業(yè)管理規(guī)律的結(jié)果，把客觀上本來就存在的制造業(yè)業(yè)務(wù)流程的內(nèi)在聯(lián)系，借助計(jì)算機(jī)這個(gè)工具加以規(guī)范化和條理化，成為制造業(yè)適用的管理信息系統(tǒng)。MRPII來源于企業(yè)管理實(shí)踐又應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐，因而易為企業(yè)各級(jí)管理人員所接受。這種管理思想最初是美國IBM公司的管理專家及其合作者，

2025-06-26 21:49

版gmp第三章機(jī)構(gòu)與人員(參考版)

【摘要】第三章機(jī)構(gòu)與人員上海市食品藥品監(jiān)督管理局認(rèn)證審評(píng)中心GMP部2021年7月?第一節(jié)原則?第二節(jié)關(guān)鍵人員?第三節(jié)培訓(xùn)?第四節(jié)人員衛(wèi)生本章包含的各小節(jié)?企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立與藥品生產(chǎn)相適應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)設(shè)立獨(dú)立的質(zhì)量管理部門，質(zhì)量管理部門應(yīng)當(dāng)參與所有與質(zhì)量相關(guān)的活動(dòng)，并且不得將職責(zé)委托給其他

2025-05-19 08:55

第三章教育功能(參考版)

【摘要】第三章教育功能教學(xué)目標(biāo)：一、識(shí)記教育功能的涵義，了解教育功能理論的歷史演進(jìn)；二、描述遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動(dòng)性在個(gè)體展中的作用；三、掌握教育的政治、經(jīng)濟(jì)、文化功能的涵義；四、理解“教育先行”意義。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育功能概述；二、教育的個(gè)體發(fā)展功能；三、教育的社會(huì)功能。第一節(jié)教育

2024-08-12 12:52

第三章教育與社會(huì)發(fā)展(參考版)

【摘要】第三章教育與社會(huì)發(fā)展教育原理第一節(jié)教育的社會(huì)制約性?一、社會(huì)及其構(gòu)成要素?（一）社會(huì)的涵義?馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)是“以共同的物質(zhì)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系的人們的總體”。?。?。第一節(jié)教育的社會(huì)制約性?社會(huì)階段的劃分：原始社會(huì)古代社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)社

2024-08-12 12:52

第三章學(xué)前教育與兒童發(fā)展(參考版)

【摘要】第一篇：第三章學(xué)前教育與兒童發(fā)展 第三章學(xué)前教育與兒童發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 了解學(xué)前教育在人一生中的地位與作用 明確各因素在兒童成長中的作用（重點(diǎn)） 運(yùn)用相關(guān)原理協(xié)調(diào)各種影響因素使其效果達(dá)到最優(yōu)化...

2024-11-16 00:21

第三章保險(xiǎn)的起源與發(fā)展(參考版)

【摘要】第三章保險(xiǎn)的起源與發(fā)展現(xiàn)代保險(xiǎn)是從海上借貸發(fā)展而來的。第一節(jié)保險(xiǎn)的起源現(xiàn)代保險(xiǎn)是從海上借貸發(fā)展而來的。一、原始形態(tài)遠(yuǎn)在幾千年前，中國的一些商人即在揚(yáng)子江(長江)冒著生命危險(xiǎn)與財(cái)物損失，揚(yáng)帆運(yùn)貨于灘險(xiǎn)急流之中，體會(huì)到老祖母不把雞蛋放置在同一個(gè)籃子中攜帶的道理，同樣不把個(gè)人全部貨物集放于一船，以分散危險(xiǎn)。這種發(fā)

2024-12-31 07:21

第三章幼兒認(rèn)知的發(fā)展教案(參考版)

【摘要】第一節(jié)幼兒的感覺和知覺發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解感覺和知覺的概念及功用過程與方法：通過討論法領(lǐng)會(huì)幼兒期感知覺的發(fā)展特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能利用感知覺規(guī)律進(jìn)行幼兒園的教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：感知覺規(guī)律在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：幼兒期感知覺的發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)過程：感覺和知覺概述一、感覺的定義：感覺是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。知覺的定義

2025-04-20 08:04

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展(參考版)

【摘要】第三章《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的要求　　1．分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件?！　　?．結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響?！　?．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其形成條件。本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)　　1．理解區(qū)位的概念　　2．分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素有哪些？　　3．舉

2025-06-27 08:20

[精選]第三章公司財(cái)務(wù)業(yè)績-第三章(參考版)

【摘要】第三章公司財(cái)務(wù)業(yè)績學(xué)習(xí)目標(biāo)1.編制并且分析一個(gè)公司的基本財(cái)務(wù)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表，收益表和現(xiàn)金流量表。2.解釋一個(gè)公司的現(xiàn)金流動(dòng)表的意義。3.計(jì)算一套綜合的金融比率、評(píng)價(jià)公司金融狀況。4.使用杜邦分析。5.解釋比率分析的局限性。關(guān)鍵詞?財(cái)務(wù)報(bào)表

2025-01-22 20:17

第三章豆類(參考版)

【摘要】1第三章豆類豆類蔬菜為豆科一年生或二年生植物。豆類包括菜豆、豇豆、豌豆、蠶豆、刀豆、扁豆、大豆、藜豆、四棱豆9個(gè)屬。豆類蔬菜以其嫩莢或籽粒為食用器官，屬果菜類，它們的營養(yǎng)價(jià)值高，含有豐富的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、Ca、P和多種維生素，并且在周年供應(yīng)中占有重要地位(排開播種、豌豆嫩尖、豆芽菜

2024-09-08 11:37

第三章心理的發(fā)生與發(fā)展docdoc(參考版)

【摘要】第三章心理的發(fā)生與發(fā)展【考試要求】通過本章的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物心理的發(fā)生的三個(gè)階段，掌握反映、感應(yīng)性、信號(hào)性反映的概念與標(biāo)志性生物；熟悉動(dòng)物心理發(fā)展的三個(gè)階段，掌握感覺、知覺、思維萌芽階段的界限與代表性動(dòng)物；掌握人類心理發(fā)生的基本條件、心理發(fā)展的動(dòng)力，以及人類心理的基本特點(diǎn)；熟悉并掌握個(gè)體心理發(fā)展理論的代表人物和主要觀點(diǎn)及主張；能聯(lián)系實(shí)際綜合分析與掌握遺傳素質(zhì)、環(huán)境和

2025-07-21 13:27

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