初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究課題實(shí)施方案(參考版)
2024-11-09 05:59本頁面
【正文】 八、預(yù)期成果形式：①實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告②論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例③研究課、觀摩課 九、課題組成員及分工課題組成員職務(wù) (職稱 )分工劉長仁業(yè)務(wù)校長 (中學(xué)一級(jí) )課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作于連祝教導(dǎo)主任 (中學(xué)二級(jí) )課題第二負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施課題研究，撰寫研究報(bào)告張德文八年組數(shù)學(xué)教師 (中學(xué)一級(jí) )參與實(shí)施課題研究，撰寫調(diào)查報(bào)告及案例研究王海燕八年組數(shù)學(xué)教師 (中學(xué)二級(jí) )參與實(shí)施課題研究，撰寫調(diào)查報(bào)告及案例研究魏麗紅九年組數(shù)學(xué)教師(中學(xué)二級(jí) )參與實(shí)施課題研究，撰寫調(diào)查報(bào)告及案例研究張艷紅七年組數(shù)學(xué)教師 (中學(xué)二級(jí) )參與實(shí)施課題研究，撰寫調(diào)查報(bào)告及案例研究鄭慶波七年組數(shù)學(xué)教師 (中學(xué)二級(jí) )參與實(shí)施課題研究，撰寫調(diào)查報(bào)告及案例研究本課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費(fèi)上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。 歸納成果：將一年來課題實(shí)施過程中積累的成功經(jīng)驗(yàn)形成報(bào)告并在教師大會(huì)上做介紹。 總結(jié)階段： 2020 年 7 月至 2020 年 7 月 通過本階段實(shí)驗(yàn)，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，評(píng)估研究成果，形成充滿活力的教育教學(xué)模式，形成優(yōu)秀的教師群體，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，使全體學(xué)生全面生動(dòng)地主動(dòng)和諧地得到發(fā)展。 主要工作：以 三課 三制 教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要手段，以教師評(píng)價(jià)為依托，切實(shí)開展課題研究工作，保證課題研究落到實(shí)處。進(jìn)行各類數(shù)據(jù)、資料的搜集、整理。 探索實(shí)施階段： 2020 年 6 月至 2020 年 7 月 在新課程改革實(shí)施中進(jìn)行可行性研究和論證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，開展實(shí)驗(yàn)研究。 主要工作：①學(xué)習(xí)材料，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)兩種形式，每個(gè)月課題組成員上交一份有價(jià)值的階段報(bào)告 (不少于 800 字 )，主要以學(xué)習(xí)心得和個(gè)人反思為主；②培訓(xùn)骨干，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)有科研意識(shí)和能力的教師并確定為科研骨干，定期召開培訓(xùn)會(huì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為課題的有效實(shí)施打下基礎(chǔ)。確定課題研究方案，確定本課題在課題組成 員中的分工，設(shè)計(jì)研究方案、確定研究內(nèi)容，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證。課題組成員由擔(dān)任各年級(jí)一線教學(xué)工作的教師組成，可以隨時(shí)找到各階段 (七 九年級(jí) )的研究對(duì)象，使本課題的研究工作具有持續(xù)性，真實(shí)性、全面性。初中生正處于人生中半幼稚半成熟的階段，生活經(jīng)驗(yàn)的 缺乏 ,對(duì)實(shí)際問題理解困難 ,需教師采用可行的教學(xué)方法引導(dǎo)其逐步理解問題。教師引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用題就是為了對(duì)應(yīng)用題初步感知，理解分析問題，通過反思更好地鞏固問題，并能進(jìn)行檢驗(yàn)應(yīng)用。因此實(shí)際問題在教材中無處不在 ,這為本課題的研究提供了豐富的素材。內(nèi)容素材的選取，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)
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