高中英語(yǔ)教學(xué)論文探析外語(yǔ)教學(xué)中跨文化非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)(參考版)
2025-06-13 02:32本頁(yè)面
【正文】 舍此，外語(yǔ)教學(xué)就不是完全的和成功的教學(xué)。 非語(yǔ)言交際是整個(gè)交際中不可缺少的組成部分。 四、結(jié) 語(yǔ)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和多媒體技術(shù)，使學(xué)生在直觀、真實(shí)、自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言交際與非語(yǔ)言交際及其文化差異并引導(dǎo)學(xué)生正確得體地運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言行為手段進(jìn)行交際。將課文中涉及到的非語(yǔ)言行為和手段列入生詞、注釋、例句和練習(xí)之中。為此，教師要注重外國(guó)文化和習(xí)俗的學(xué)習(xí)，提高自身的交際能力，在教學(xué)中有意識(shí)地使用非語(yǔ)言手段傳遞信息，并做到行為得當(dāng)，舉止規(guī)范。因?yàn)榉钦Z(yǔ)言交際行為的形成是一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的過(guò)程，所以在跨文化非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先，教師應(yīng)不斷提高自身的跨文化交際意識(shí)，糾正原來(lái)在外語(yǔ)教學(xué)中重語(yǔ)言規(guī)則教學(xué)而輕非語(yǔ)言規(guī)則教學(xué)的觀念?？缥幕浑H能力在當(dāng)今世界變得尤為必要，主要原因是由于交通工具的進(jìn)步與通訊手段的發(fā)展使得不同國(guó)家、不同種族、不同民族的人能夠頻繁地接觸和交往：迅速發(fā)展起來(lái)的因特網(wǎng)把全世界的人們通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)：還有經(jīng)濟(jì)的高度全球化”所有這些變化使人類具有了全球意識(shí)，使不同社會(huì)、文化以及不同地區(qū)的人們產(chǎn)生了相互交往的強(qiáng)烈欲望，這一切使得跨文化交際成為我們時(shí)代的突出特征。 如果有人做這一動(dòng)作，別人可能以為他在“顯富”。許多港臺(tái)人士現(xiàn)在也有這一習(xí)慣。有許多姿勢(shì)、動(dòng)作只存在于某一種或某些文化中，在其他文化中卻不存在。然而，在英語(yǔ)國(guó)家的人看來(lái)，這一動(dòng)作卻含有“洋洋自得”、“閑極無(wú)聊”、
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