【正文】 他們都是我們的國(guó)土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙。都是特別行政區(qū)。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。破碎的山河導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程活動(dòng)一： 結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。 感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因 闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。安定區(qū)巉口中心小學(xué) 六年級(jí) 2 班品德學(xué)科第四單元導(dǎo)學(xué)案十一周課 題侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約主備人張衛(wèi)萍審核人張君芳課題課時(shí)數(shù)2分課時(shí)數(shù)第二課時(shí)課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)18教學(xué)準(zhǔn)備資料學(xué) 習(xí)目 標(biāo)了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。 作為祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，今天我們?cè)撟鲂┦裁矗?六、總結(jié)深化主題用一段話來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。學(xué)生交流。） 分析舊中國(guó)中華民族遭受屈辱的原因。 四、回放歷史，牢記屈辱 學(xué)生控訴帝國(guó)主義罪行。 學(xué)生看視頻后談感受。 看了這則報(bào)道，同學(xué)們有什么疑問？ 學(xué)生質(zhì)疑、交流。 交流鴉片給中國(guó)帶來(lái)的危害。 二、七嘴八舌話鴉片 了解鴉片的特點(diǎn)。導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生能體味舊中國(guó)中華民族的遭受的屈辱及分析原因 知 識(shí)鏈 接體味舊中國(guó)中華民族遭受的屈辱；能以史為鏡，不忘國(guó)恥，振興中華。 知道舊中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義的悲慘經(jīng)歷。 “神奇的古代工程”圖片展。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、自學(xué)課本其他內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受中華民族的智慧和才干，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感。 個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）板書設(shè)計(jì)李時(shí)珍的《本草綱目》張衡的 《地動(dòng)儀》祖沖的《圓周率》安定區(qū)巉口中心小學(xué) 六年級(jí) 2 班品德學(xué)科第三單元導(dǎo)學(xué)案課 題古代科技文化與建筑 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時(shí)數(shù)2分課時(shí)數(shù)第二課時(shí)課型新授課總課時(shí)數(shù)16教學(xué)準(zhǔn)備資料學(xué) 習(xí)目 標(biāo)將對(duì)祖國(guó)科學(xué)文化的熱愛，轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動(dòng)力。 四、我最感興趣的科學(xué)家。 教師介紹中醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。 三、李時(shí)珍的《本草綱目》的神奇中醫(yī)學(xué)。 解釋圓周率的概念，是學(xué)生明白圓周率的含含義。 指出地動(dòng)儀發(fā)明的意義地位。 怎么減輕災(zāi)害？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察地動(dòng)儀，了解他的結(jié)構(gòu)及工作原理。知 識(shí)鏈 接了解中國(guó)歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）板書設(shè)計(jì)造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥四大發(fā)明極大的推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。四、小結(jié) 中華古代文明世代流傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在許多方面領(lǐng)先于世界。那么同學(xué)們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎？學(xué)生討論回答。小結(jié)：火藥是人們煉仙丹的時(shí)候發(fā)明的，最早被用來(lái)制作爆竹，唐朝的時(shí)候人們開始把它應(yīng)用于軍事上。中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)。鄭和下西洋，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事。認(rèn)識(shí)指南針的作用學(xué)生討論發(fā)言。二、認(rèn)識(shí)指南針這項(xiàng)發(fā)明我了解學(xué)生交流，教師參與討論交流過程。 知 識(shí)鏈 接知道我國(guó)的四大發(fā)明導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入拿出準(zhǔn)備的指南針：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？他有什么作用??？你知道指南針是誰(shuí)發(fā)明的嗎？對(duì)。它流傳到了世界的哪些國(guó)家和地區(qū)？安定區(qū)巉口中心小學(xué) 六年級(jí) 2 班品德學(xué)科第 三單元導(dǎo)學(xué)案課 題影響世界的四大發(fā)明 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時(shí)數(shù)2分課時(shí)數(shù)第二課時(shí)課型新授課總課時(shí)數(shù)14教學(xué)準(zhǔn)備資料學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知道我國(guó)的四大發(fā)明，體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶所帶來(lái)的巨大影響，感悟中國(guó)是一個(gè)世界公認(rèn)的文明中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。從什么時(shí)候開始我國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)？（3）你能說說造紙術(shù)的有關(guān)內(nèi)容嗎？（2）個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）板書設(shè)計(jì)（1）感悟印刷的作用今天的印刷術(shù)隨著科技的進(jìn)步，今天的書籍又是怎樣印刷的呢？發(fā)揮你的創(chuàng)造想象力。讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下古代雕刻印刷的滋味吧。 讓我們來(lái)看一看古時(shí)的人們是怎樣排版的。大家來(lái)討論印刷術(shù)學(xué)生看書，結(jié)合自己的課前準(zhǔn)備的有關(guān)印刷術(shù)的知識(shí)進(jìn)行討論交流。二、認(rèn)識(shí)印刷術(shù)書的由來(lái)可以說，書就是造紙術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合體。它流傳到了世界的哪些國(guó)家和地區(qū)？造紙術(shù)的作用學(xué)生小組合作，討論交流。從什么時(shí)候開始我國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)？（3）你能說說造紙術(shù)的有關(guān)內(nèi)容嗎？（2）（1）二：了解造紙術(shù)體驗(yàn)造紙術(shù)討論交流造紙術(shù)，看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結(jié)晶。 知 識(shí)鏈 接知道我國(guó)的四大發(fā)明導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入：中國(guó)是被世界公認(rèn)的文明古國(guó)，祖先們以自己的智慧和勞動(dòng)給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。 安定區(qū)巉口中心小學(xué) 六年級(jí) 2 班品德學(xué)科第 三單元導(dǎo)學(xué)案課 題影響世界的四大發(fā)明 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時(shí)數(shù)2分課時(shí)數(shù)第一課時(shí)課型新授課總課時(shí)數(shù)13教學(xué)準(zhǔn)備資料學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知道我國(guó)的四大發(fā)明，體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶所帶來(lái)的巨大影響，感悟中國(guó)是一個(gè)世界公認(rèn)的文明中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 1最早的耕犁 西漢時(shí)，耕犁上安裝了翻土用的犁壁，這比歐洲早一千多年。 ９、最早確立十九年七閏歷法 春秋時(shí)期我國(guó)立法已經(jīng)形成自己固定的系統(tǒng)，基本上確立十九年七閏的原則，比西方早一百六十年。 ７、最早發(fā)明鑄鐵柔化技術(shù) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民創(chuàng)造的鑄鐵柔化處理技術(shù)，比歐洲早兩千年以上。 ６、最早記載日食和月食中國(guó)歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教 夏朝的有關(guān)史料和商朝的甲骨文中，保留了我國(guó)做早的日食和月食記錄。漢字約產(chǎn)生于原始社會(huì)末期至奴隸社會(huì)早期，到商朝的甲骨文已經(jīng)成為比較成熟的文字。商周漆器制造已達(dá)到較高水平。中國(guó)歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教佛學(xué)|恒指論壇|股票權(quán)證|外匯黃金|早在距今約四五千年前的父系氏族公社時(shí)期，我國(guó)已開始養(yǎng)蠶繅絲，防治技術(shù)有新的進(jìn)步。 最早發(fā)明養(yǎng)蠶和絲織 了解我們祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)作的世界之最以及為人類文明作出的巨大貢獻(xiàn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）板書設(shè)計(jì)甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。時(shí)代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強(qiáng)大的生命，不能不說是種奇跡。現(xiàn)在我就是那個(gè)老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點(diǎn)。漢字有那么多的優(yōu)點(diǎn)，又形象，又漂亮，又意蘊(yùn)豐富，但是在我上小學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)對(duì)我說過隨著電腦時(shí)代的到來(lái)，漢字將逐漸衰亡。四、感受漢字的特點(diǎn)學(xué)生討論、交流。書法作品創(chuàng)作也是一種文化的體現(xiàn)，今年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的宣傳中，那位手持毛筆的白衣女子已傳達(dá)了一種中國(guó)氣質(zhì)，而奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽本身更是中國(guó)漢字走向世界的一個(gè)典范。（配古樂展示隸、草、楷、行個(gè)字體，感受漢字的造型美）這些書法作品或端莊秀麗或沉穩(wěn)大方，或?yàn)t灑飄逸，體現(xiàn)了漢字極強(qiáng)的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊(yùn)他。教師統(tǒng)一正確答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。請(qǐng)一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。結(jié)繩記事并不是文字，那么文字是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？二、漢字的演變過程同學(xué)們?cè)谡n前都收集來(lái)了一些有關(guān)資料。你們認(rèn)為原始人在太陽(yáng)落山之后回到自己的洞穴中會(huì)不會(huì)讀書寫信？為什么？ 沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？（在樹上刻符號(hào)。 知 識(shí)鏈 接中國(guó)古代的世界之最導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入（出示） 十大文豪 偉大詩(shī)人——屈 原 史家第一——司馬遷 才高八斗——曹 植 沖天大鵬——李 白 詩(shī)中圣哲——杜 甫 詩(shī)壇領(lǐng)袖——白居易 文壇全才——蘇 軾 馳騁疆場(chǎng)——陸 游 劇作大師——湯顯祖 紅樓絕唱——曹雪芹個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)） 板書設(shè)計(jì) 偉大詩(shī)人——屈 原 史家第一——司馬遷 才高八斗——曹 植 沖天大鵬——李 白 詩(shī)中圣哲——杜 甫 詩(shī)壇領(lǐng)袖——白居易 文壇全才——蘇 軾 馳騁疆場(chǎng)——陸 游 劇作大師——湯顯祖 紅樓絕唱——曹雪芹安定區(qū)巉口中心小學(xué) 六年級(jí) 2 班品德學(xué)科第 三單元導(dǎo)學(xué)案課 題中國(guó)古代的世界之最 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時(shí)數(shù)2分課時(shí)數(shù)第一課時(shí)課型新授課總課時(shí)數(shù)11教學(xué)準(zhǔn)備資料學(xué) 習(xí)目 標(biāo) 通過學(xué)習(xí),了解古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的 結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 五、黃帝陵祭祖 為什么我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也要祭祖并題詞？ 為什么港澳僑胞海外同胞要回大陸祭祖并題詞？ 祭拜祖先和封建迷信的區(qū)別是什么？ 三、看誰(shuí)寫得好： 作為炎黃子孫的你，怎么為中華文明增光添彩？寫一寫。 正方觀點(diǎn)：我們祖先真了不起！ 反方觀點(diǎn)：我們祖先沒什么了不起。 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進(jìn)行再度創(chuàng)造，一小組為單位，分配角色，每組演一項(xiàng)發(fā)明。 搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？ 匠心設(shè)計(jì)之給同學(xué)的留言先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁(yè)上，此刻的感受最真實(shí)、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計(jì)你的留言冊(cè)，要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？ 出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念還是精心設(shè)計(jì)一本留言冊(cè)吧。導(dǎo)學(xué)過程一、給同學(xué)的留言 討論交流之同學(xué)印象六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道自己六年來(lái)的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。 個(gè)案補(bǔ)充（反思糾錯(cuò)）板書設(shè)計(jì) 給母校的留念留下我們的紀(jì)念 給老師的留念 給同學(xué)的留念安定安定區(qū)巉口中心小學(xué)六年級(jí) 1班品德學(xué)科第十四周導(dǎo)學(xué)案課 題 留下我們的紀(jì)念主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時(shí)數(shù)2分課時(shí)數(shù)第二課時(shí)課型新授課總課時(shí)數(shù) 21教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一本留言冊(cè)，也可以有自己個(gè)性的設(shè)計(jì)。 不僅要設(shè)計(jì)一張富有個(gè)性的心語(yǔ)卡片，還可以設(shè)計(jì)一歌禮物，或者開展一次感謝活動(dòng)。二、給老師的