兒童心理發(fā)展理論模擬試卷一(參考版)
2025-06-10 16:27本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你對(duì)哪種發(fā)展理論的印象最為深刻？為什么？第8頁(yè) 共8頁(yè)。并作簡(jiǎn)單解釋。五、論述題（每題15分，共30分，三道題中選做兩題）觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括哪幾個(gè)組成部分？請(qǐng)舉例說(shuō)明實(shí)際教學(xué)中你所運(yùn)用的觀察模式（舉3個(gè)例子）？1)觀察學(xué)習(xí)包括:注意過(guò)程、保持過(guò)程、運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)過(guò)程、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過(guò)程。(簡(jiǎn)單解釋）皮亞杰認(rèn)為思維與語(yǔ)言的關(guān)系是什么？ 皮亞杰認(rèn)為，語(yǔ)言在動(dòng)作內(nèi)化為表象和思想方面起著主要的作用，語(yǔ)言和思維在發(fā)生上是異源的，思維起源于動(dòng)作，語(yǔ)言產(chǎn)生于經(jīng)驗(yàn)，思維不能歸結(jié)為語(yǔ)言，也不能用語(yǔ)言去解釋思維。第三階段是依戀形成階段。根據(jù)鮑爾畢的研究，兒童依戀的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？ 第一階段是無(wú)分化階段?；裟菘磥?lái)，環(huán)境中的哪些不利因素會(huì)使兒童產(chǎn)生不安全感和無(wú)助感？ 環(huán)境中存在的下列因素使兒童產(chǎn)生焦慮：過(guò)于受支配，難以發(fā)揮主動(dòng)性；得不到重視和關(guān)心；缺乏真誠(chéng)的愛(ài)；父母的沖突使兒童受到情感創(chuàng)傷；過(guò)早或過(guò)晚地承擔(dān)責(zé)任；在同伴中被孤立；環(huán)境中充滿排斥，難以適應(yīng)。注意實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化：指兒童的知覺(jué)的主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)。同化－皮亞杰把連接所有已被組織的成分與環(huán)境中現(xiàn)存的成分之間聯(lián)系稱為同化。觀察學(xué)習(xí)－通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習(xí)得的新行為。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的發(fā)展理論的有關(guān)觀點(diǎn)，分析一、兩個(gè)當(dāng)前學(xué)前教育中存在的不利于兒童發(fā)展的問(wèn)題？《兒童心理發(fā)展理論》模擬試卷四考試形式：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 站點(diǎn)：_________ 姓名： ______ 學(xué)號(hào)： ______ 成績(jī)： _______ 一、名詞解釋（每小題3分，共15分）停滯－人格發(fā)展的某個(gè)因素突然停止在原有階段上，一部分里必多停留在某一點(diǎn)上，使兒童不能順利地發(fā)展到下一階段。信息獲得更加經(jīng)濟(jì)有效，是指操作起來(lái)越來(lái)越方便，通過(guò)確定刺激的外部特征、獲得恒常性和形成知覺(jué)結(jié)構(gòu)單元使知覺(jué)變得更加經(jīng)濟(jì)有效。（1）知覺(jué)特異性增加：是指兒童的知覺(jué)越來(lái)越準(zhǔn)確。 2）舉例說(shuō)明?！备袢麪栒J(rèn)為兒童有哪些發(fā)展原則？ 兒童行為發(fā)展的原則是：發(fā)展方向的原則、相互交織的原則、機(jī)能不對(duì)稱的原則、個(gè)體成熟的原則和自我調(diào)節(jié)的原則。（作簡(jiǎn)單解釋）維果茨基為什么說(shuō)幼兒教育的根本任務(wù)在于幫助兒童“轉(zhuǎn)變大綱”？ 童年早期兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中能作的只是與他的興趣相符合的事情，而學(xué)齡兒童能做教師要他做的事情，因此，學(xué)前兒童既要做他要做的事，但同時(shí)也是教師所希望他做的。皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展階段的特征具有哪些性質(zhì)？ 階段的特征包括：階段的獲得次序是連續(xù)的、恒定的；階段的整合性、階段的雙重性、階段的滯差。二、單項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）替代強(qiáng)化是誰(shuí)的理論中的一個(gè)重要概念？ （ a ） a. 班杜拉 弗洛依德認(rèn)為本我實(shí)行什么原則？ （ c ） a. 節(jié)約原則 d. 壓抑原則操作行為主義的代表人物是誰(shuí)？ （ c ） a. 華生 b. 格塞爾 c. 斯金納 d. 埃里克森霍妮認(rèn)為當(dāng)兒童的人際關(guān)系出現(xiàn)困擾后，就會(huì)出現(xiàn)什么？ （ d ） a. 神經(jīng)癥 格塞爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于什么？ （ b ） 埃里克森把人的一生的發(fā)展劃分為幾個(gè)階段？ （ a ） b. 6個(gè) 霍妮理論中的“離眾”，指的是患者總是與他人怎樣？ （ a ） 內(nèi)化的、可逆的動(dòng)作稱為什么？ （ b ） 華生認(rèn)為，嬰兒的喜、懼、怒是三種什么情緒反應(yīng)？ （ d ） 格塞爾認(rèn)為兒童行為的變化有時(shí)好有時(shí)差，因而具有什么樣特性？ （ b ） 三、雙項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）下列人物中，哪兩位屬于同一學(xué)派? A D A、班杜拉 B、皮亞杰 C、勞倫茲 D、華生 E、鮑爾畢皮亞杰認(rèn)為知識(shí)的本原來(lái)自哪兩個(gè)方面的相互作用？ C D A、主觀世界
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