【正文】 創(chuàng)新大學文化，培育大學精神。資產(chǎn)配置分散，后勤保障綜合服務(wù)能力有待提高。服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展顯示度不高，成果轉(zhuǎn)化率偏低?？蒲性u價體系落后，缺乏標志性的理論與應(yīng)用創(chuàng)新成果。弱。 創(chuàng)新學科建設(shè)體制機制，建設(shè)“一流學科”。 深化人事制度改革，打造一流人才隊伍。 深化教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)代大學制度建設(shè)相對滯后，運行管理粗放，辦學效益不高。請省領(lǐng)導(dǎo)出任組長，省教育工委、省教育廳和南昌大學的主要負責同志擔任副組長，省編辦、省發(fā)改委、省財政廳、省國資委、省國土廳、省人社廳、省衛(wèi)計委、南昌市政府、新余市政府、景德鎮(zhèn)市政府、上饒市政府等單位作為小組成員，高位推動、組織協(xié)調(diào)、督促落實，加快學校綜合改革試點工作。主要用于中西部高校綜合能力提升計劃、一流學科建設(shè)、高層次人才引進、培育標志性科研成果、建立一批產(chǎn)學研合作平臺、解決歷史遺留問題等方面。切實維護大學文化安全。鼓勵校院兩級文化團體和機構(gòu)參與孔子學院和海外文化中心建設(shè)，承擔人文交流項目。堅持政府主導(dǎo)、大學主體、市場運作、社會參與，擴大對外文化合作交流，加強大學文化的國際傳播能力和對外話語體系建設(shè)，推動中華文化、區(qū)域文化、大學文化走向世界。引入競爭機制，鼓勵校友力量、社會資本參與大學文化服務(wù)體系建設(shè)。建立師生評價和反饋機制，推動文化惠民項目與師生文化需求有效對接。建立大學文化服務(wù)體系建設(shè)協(xié)調(diào)機制，促進大學文化資源在全校范圍內(nèi)流動。整合外宣新聞媒體資源，推動大學新聞發(fā)布制度化。建立大學文化資產(chǎn)的管理機構(gòu)，實行管人管事管資產(chǎn)管導(dǎo)向相統(tǒng)一。2完善大學文化管理體制。省衛(wèi)計委牽頭，研究解決南昌大學所屬上饒、新余、景德鎮(zhèn)3所原鐵路醫(yī)院的屬地化管理問題。將后勤管理融入社會監(jiān)督體系，維持后勤之間公平、公正、透明的利益關(guān)系，從而推動后勤保障管理體制改革進程。最大限度發(fā)揮后勤職工的內(nèi)在潛力，不斷提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。樹立“精管理”理念，轉(zhuǎn)變后勤管理模式，提升綜合管理服務(wù)水平，堅持以服務(wù)師生為宗旨，深化后勤保障管理體制改革。健全學校公共實驗平臺和大型儀器設(shè)備開放共享機制。改進新增資產(chǎn)配置預(yù)算審核和編制管理，開展資產(chǎn)使用效益評估和審計，盤活存量、優(yōu)化增量，合理配置，杜絕浪費，保障重點，提高效益。提高資源整合能力和利用效率，成立學校國有資產(chǎn)管理監(jiān)督委員會，行使資產(chǎn)管理、監(jiān)督和決策的職能，建立“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、責任到人”的校院兩級資產(chǎn)管理模式，充分發(fā)揮院系在爭取資源和配置資源中的積極性，從源頭上明確管理責任和使用人的直接責任。八、創(chuàng)新資產(chǎn)與后勤管理模式，提升綜合保障能力針對目前學校資產(chǎn)配置分散、共享程度不高，資產(chǎn)配置及管理與建設(shè)高水平的綜合大學不相適應(yīng)；缺乏行之有效的資產(chǎn)使用績效考核評價體系、經(jīng)營性資產(chǎn)和對外投資缺乏有效管理；后勤保障綜合服務(wù)能力有待提高等問題，擬啟動以下改革。重點建設(shè)中部經(jīng)濟社會發(fā)展、江西發(fā)展升級推進長江經(jīng)濟帶建設(shè)、新型城鎮(zhèn)化、文化產(chǎn)業(yè)、旅游規(guī)劃、昌九一體化雙核發(fā)展戰(zhàn)略等江西特色新型智庫。2創(chuàng)建服務(wù)江西經(jīng)濟社會發(fā)展新型智庫。重點建設(shè)食品工業(yè)園、LED及新材料產(chǎn)業(yè)園、高新工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)園、可再生資源示范區(qū)、重大疾病診療中心，加強豐城低碳生態(tài)示范科技園、宜春鋰電與新能源汽車研究院、撫州研究院等地方產(chǎn)學研基地建設(shè)。向社會開放校內(nèi)平臺。鼓勵支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2健全師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制。學校知識產(chǎn)權(quán)許可、轉(zhuǎn)讓獲得的凈收益，70%獎勵給研發(fā)創(chuàng)業(yè)團隊。完善收益分配或股權(quán)機制等科技激勵政策，支持科技成果技術(shù)發(fā)明人（或持有人）及時將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，并通過成果轉(zhuǎn)讓獲得收益。七、創(chuàng)新產(chǎn)學研用合作模式，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力針對目前學校產(chǎn)學研合作機制不活、成果轉(zhuǎn)化率偏低；圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展開展科研攻堅積極性不高、產(chǎn)學研合作成果缺乏有效考核手段和激勵政策等問題，擬啟動以下改革。推進科技分類評價，建立以創(chuàng)新、質(zhì)量和團隊為核心的科技評價體系。建立校、院二級科研管理體制，以任務(wù)為牽引，打破以院系為基礎(chǔ)的科研組織模式，通過體制機制創(chuàng)新，突出協(xié)同創(chuàng)新和學科交叉，組建形式靈活、目標導(dǎo)向的多層次科研平臺和團隊。啟動五大建設(shè)工程：科技平臺培育工程、創(chuàng)新團隊培育工程、重大成果培育工程、國防科技建設(shè)工程、公共平臺建設(shè)工程。成立由校內(nèi)外杰出專家組成的科技發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會，針對科學前沿和江西發(fā)展需求，明確學校科技工作發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、重點發(fā)展領(lǐng)域、協(xié)同創(chuàng)新與學科交叉研究領(lǐng)域與方向。六、深化科研體制改革，促進科技創(chuàng)新針對目前學?？蒲性u價體系落后，缺乏標志性的理論與應(yīng)用創(chuàng)新成果，科研規(guī)模、結(jié)構(gòu)、能力、水平等創(chuàng)新要素與學校戰(zhàn)略發(fā)展不適應(yīng)等問題，擬啟動以下改革。以中西部高校綜合實力提升工程為抓手，到2020年，創(chuàng)建10個左右國內(nèi)一流、國際知名的學科，10個左右國內(nèi)外有重大影響的學科創(chuàng)新團隊，10個左右部級以上具有創(chuàng)新活力的高層次學科創(chuàng)新平臺。發(fā)揮“學科建設(shè)特區(qū)”優(yōu)勢，著力解決江西省工業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的技術(shù)瓶頸；注重對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的研究，參與解決社會治理相關(guān)問題的決策咨詢，增強為江西經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力。1實施“學科建設(shè)特區(qū)”計劃。制定《南昌大學學科建設(shè)資源配置與績效考評辦法》，規(guī)范學科資源配置。1改革學科建設(shè)資源配置機制。實施“哲學社會科學繁榮計劃”，著力搭建“領(lǐng)軍人物—研究骨干—青年博士”三位一體的學科梯隊和學科交叉、深度融合的研究團隊，形成科研攻關(guān)的合力，培育人文社會學科協(xié)同創(chuàng)新中心。統(tǒng)籌兼顧師資隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、國際交流、創(chuàng)新平臺基地建設(shè)等各要素，建立人才、項目、基地一體化的學科建設(shè)模式。1改革學科建設(shè)模式。省國土資源廳支持解決建設(shè)所需的新增建設(shè)用地計劃指標。支持前湖校區(qū)校外商住樓建設(shè),幫助解決人才引進、人才穩(wěn)定的保障問題。以強化崗