廣西版四年級上冊信息技術(shù)教案(參考版)
2025-06-03 13:04本頁面
【正文】 三、作品的展示與交流現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下大家的作品，比一比誰補充得最好。 你覺得比賽場地應(yīng)該劃分成哪些區(qū)域呢？這些區(qū)域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進行討論。 添加文字、設(shè)置顏色（15） 14 大家可真聰明！接下來，同學(xué)用自選圖形繪制了一幅比賽場地示意圖，我們一起來看一看。小練習(xí)：大家學(xué)得可真快！剛才有個小調(diào)皮趁老師不注意，把老師的畫改成了這樣。 （指名陳述表格內(nèi)容） 小游戲：老師移動鼠標(biāo)指到控制點，請全班說出控制點的名稱。咦，我只要一單擊圖形選定它時，它的周圍就出現(xiàn)了一些小圓圈，它們有什么作用呢？課本也向我們提出了這樣的問題，請大家把課本翻到P39。你學(xué)會了嗎？請你用最快的速度，選擇你最喜歡的自選圖形繪制出來好嗎？比一比，看誰畫得又快又好。 （老師展示，學(xué)生齊答） 其實，使用繪圖工具欄來繪圖非常簡單。其它工具欄也是一樣的。對。 如果要關(guān)閉“繪圖工具欄”，怎么辦呢？ （按照剛才的方法再做一遍）。 游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在Word的繪圖工具欄里，就能畫出很多很漂亮的圖形。有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故鄉(xiāng)的夜景，并取名為《故鄉(xiāng)的橋》。每逢暑假，老師都會到故鄉(xiāng)住上幾宿。 （五）教學(xué)過程（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運用繪圖工具的過程中掌握繪圖、修飾圖的基本方法。 （三）教學(xué)難點 讓學(xué)生掌握自選圖形的便捷功能，設(shè)置圖形的格式。 力。 12 師生交流，說說你這樣設(shè)置的理由。 教師小結(jié)。 教師總結(jié)。 （2）匯報，板書：行間距、對齊方式 任務(wù)二：排版比賽細(xì)則 小組討論、排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則。 探討段落修飾的方法。 師：我們怎樣用Word對文字進行修飾？ 生：設(shè)置文字的字號、字體和顏色等 師：今天，我們要排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則。我們這節(jié)課一起來幫他請Word把比賽細(xì)則的版式排得更美觀、大方。教學(xué)過程一、談話引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境出示：“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則。 教學(xué)重點讓學(xué)生能夠?qū)π芯噙M行調(diào)整。11 （2）讓學(xué)生體會在文章排版過程中選定內(nèi)容的重要性，體驗快捷菜單的方便。四、復(fù)習(xí)“保存”，延伸課外學(xué)習(xí)保存自己的電子文檔，鼓勵學(xué)生利用課外時間繼續(xù)探究文字修飾的各種效果。 任務(wù)三：“小游戲”改錯 小比賽：對照教材，看誰最快找出其中的錯誤。 小組演示匯報。 任務(wù)二：討論案例，分清輸入狀態(tài)。 師巡視，指名一速度比較快的學(xué)生向全班演示設(shè)置 方法。請大家回憶以前在“寫字板”中學(xué)過的方法再來比一比，看誰設(shè)得快。二、細(xì)化任務(wù)，分層學(xué)習(xí)方法10 任務(wù)一：復(fù)習(xí)字體、字號等設(shè)置 師：我們來比較一下，你們錄入的通知與老師展示的通知有哪些不同？ 生發(fā)言。（好，比就比） 學(xué)生比賽錄入。教學(xué)難點能夠內(nèi)容需求設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w、字號。（3）培養(yǎng)學(xué)生對文字處理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進一步探究的熱情。 主題三 嘗試通知新制作任務(wù)一 輸入比賽通知教學(xué)目標(biāo)（1）了解word的窗口組成，學(xué)會在word中輸入廣播操比賽的通知，能夠?qū)νㄖ械奈淖诌M行簡單修飾；學(xué)會保存文檔?！傲慵鄙a(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個“畫圖”里。大家想想有什么好辦法解決這個問題。 注意：這是文字已經(jīng)變成圖片，不能通過文字屬性框在經(jīng)行修改，只可以想圖片一樣修改它的位置、大小等屬性。選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號。第二課時上節(jié)課綜合使用“畫圖”里的多種工具和命令完成了“避暑的湖面”這幅圖，今天我們還可以給圖片配上文字，給作品寫上畫的名稱。一只青蛙畫好了，可以復(fù)制出多只青蛙，畫小蝌蚪時，使用“曲線”工具繪制出不同形態(tài)的尾巴，讓畫面更生動。將復(fù)制出來的半個青蛙，通過“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，與前面的半只拼成一只青蛙。二、繪制青蛙媽媽使用“曲線”、“刷子”繪制青蛙的半個身體。為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。改變文字屬性的方法。學(xué)會使用“文字”工具。二、給湖面復(fù)制
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