【正文】 二、新課教學(xué)（一）認識Word。利用它可以輕松地完成寫作文、記日記、寫信等等的操作，還可以對文字進行修飾，而且還不會弄臟我們的小手。熟悉Word 的操作界面。熟悉Word 的操作界面。動手做：以小組為單位按書中步驟完成相應(yīng)任務(wù)，比一比，看一看哪一組同學(xué)最好的完成任務(wù)。（三）求最大值和最小值在進行數(shù)據(jù)處理時，常常需要從某部分數(shù)據(jù)中找出最大值或最小值。（二）求平均值“快速計算”列表中還有計算平均值的命令，下面利用這種方法計算每個同學(xué)們平均使用的零花錢數(shù)。動手做：計算每位同學(xué)上半年的零花錢總和。二、新授（一）求和求和是計算一組數(shù)據(jù)的總和，是數(shù)據(jù)處理的常用操作。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，在《WPS文字》軟件中，還可以對表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的計算，如求和、求平均值等。教學(xué)重難點：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。四、作業(yè)：完成書后P85思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、調(diào)整行高和列寬二、設(shè)置文字格式三、設(shè)置表格的邊框和背景四、使用現(xiàn)有的表格樣式六、教學(xué)反思：第15課 數(shù)據(jù)處理真輕松 課型：新教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。動手做：為“通信錄”應(yīng)用表格樣式。動手做：設(shè)置“植物生長小檔案”表格的邊框和背景。閱讀：“你知道嗎？”通過閱讀你有什么收獲？（三）設(shè)置表格的邊框和背景 可以看到，表格的邊框是黑色的單實線，背景是無色的。動手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格中文字的格式。動手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格的行高和列寬。二、新授（一）調(diào)整行高和列寬單元格中的內(nèi)容比較多時，單元格的高度會改變。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)設(shè)置表格中，感受用表格編排文字的特點。動手做：輸入“植物生長小檔案”表格中的內(nèi)容。小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學(xué)最快完成任務(wù)。通過合并與拆分，可以改變表格的原有結(jié)構(gòu)。（學(xué)生獨立完成）（二）合并與拆分單元格表格中的格子叫做單元格。二、新授（一）插入表格制作表格進，首先要在紙上設(shè)計好表格的基本框架（行、列結(jié)構(gòu)），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入用表格管理的信息往往比較整齊直觀。教學(xué)重難點：學(xué)會在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。四、作業(yè)：完成書后P74思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、查找與替換二、插入頁眉與頁碼三、打印與預(yù)覽六、教學(xué)反思：第13課 個性表格巧制作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。認真閱讀STS視角。（三）預(yù)覽與打印要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕，在預(yù)覽窗口中顯示文檔的打印效果。動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。（二）插入頁眉和頁碼頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。請學(xué)生以小組為單位按步驟完成。二、新授（一）查找和替換在編輯文檔時，既可以讓計算機查找指定的字或詞，也可以通過替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入當(dāng)文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點費時，這時可以利用WPS的查找功能。教學(xué)重難點：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。四、作業(yè)：P69 思考與練習(xí)五、板書設(shè)計： 六、教學(xué)反思：第12課 長篇文檔我完善 課型：新 教學(xué)目標(biāo)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。動手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。請生試試。動手做：按書中要求繪制相應(yīng)的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)最快完成任務(wù)。動手做：學(xué)生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等 教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個作品吧？屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設(shè)計出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。教學(xué)重難點：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。五、設(shè)置邊框樣式：，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項。作品文件名為：XXX賀卡四、設(shè)置文本框的填充效果：，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。四、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。三、調(diào)整文本框的大?。喝绾我苿游谋究虻奈恢门c調(diào)整文本框的大小：，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。這就是文本框。插入文本框的具體操作步驟是： ［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。教師展示：復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作、案例教學(xué)、展示點評 教學(xué)重點和教學(xué)難點：文本框的插入與調(diào)整。第三關(guān)、使用wps在線圖片網(wǎng)上搜索需要的圖片：關(guān)鍵：選擇合適的圖片課后反思：第10課 豐富多彩文本框 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：插入文本框 教學(xué)目標(biāo)：。廣播教學(xué)，指名演示插入“來自文件”圖片師：那如何插入自己準(zhǔn)備的圖片呢？師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個圖片，便插入好了。闖過第一關(guān)的同學(xué)請舉手？請幫幫你小組內(nèi)的同學(xué)。B、求助老師。要求：自學(xué)課本第5354頁內(nèi)容。（板書課題：文中配圖要恰當(dāng)）師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。教學(xué)難點：正確選擇合適圖片，使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。教學(xué)重點：。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。在工具欄中選擇“字形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號。小技巧：如果對插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字?！吧湛鞓贰?，選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，按［確定］。他是如何實現(xiàn)的呢？請看具體步驟： ［插入］－［圖片］－［藝術(shù)字］，彈出“藝術(shù)字”庫。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個好主意。教師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：WPS文字或word文檔 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作 教學(xué)重難點；藝術(shù)字的插入與調(diào)整?！皠邮肿觥闭{(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。調(diào)整數(shù)字。任務(wù)驅(qū)動：“動手做”把桂林山水文中的標(biāo)題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。、傾斜、加下畫線。師：同學(xué)們，默認情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。學(xué)生自己開始操作。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。生：另存為。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。初步具備文稿審美意識。四、作業(yè)：P37思考與練習(xí)五、板書： 一、打開文檔二、設(shè)置段落對齊三、設(shè)置字體和字號六、教學(xué)反思：第7課 文檔整齊又美觀課型：新授教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)修飾文檔 教學(xué)目標(biāo)：，掌握設(shè)置文字顏色和字形的方法。三、探究練習(xí)：，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。）師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動，指針?biāo)瑒拥奈淖志蜁贿x定。：動手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號。）師：字體表示文字的書寫體，如楷體、宋體等。：把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對齊，作者名字設(shè)為右對齊?！伴_始”工具欄可以看到中有這些段落對齊按鈕。教師出示文檔，請學(xué)生欣賞。教學(xué)重難點：設(shè)置文字居中對齊的方法，掌握設(shè)置字體和字號的方法。課后反思：第6課 文字變化樣式 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整 教學(xué)目標(biāo)：。（教師巡視并指導(dǎo)）四、課后練習(xí)與知識擴展 輸入一句名言。動手做：輸入文章《草原》中的一段。學(xué)生看書本嘗試調(diào)整窗口部分，教師引導(dǎo)，重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個別學(xué)生示范。工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動WPS。這節(jié)課我們就先認識一下WPS 長得什么樣。師：“對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就無法完成了。師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過的一個文字處理軟件來輸入?！禬PS文字》窗口中的各個組成部分； 。五、思考和練習(xí)：P23 2 題課后反思：第5課 文字輸入我在行 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：認識WPS窗口的組成，輸入文字。觀察搜索結(jié)果。搜索從北京天安門到頤和園的道路信息。查看搜到的視頻。試聽搜到的音樂。教師指導(dǎo)操作。三、搜索音樂和視頻搜索關(guān)于大草原的音樂和視頻。欣賞其他圖片。單擊搜索按鈕。教師講解步驟，學(xué)生操作。利用搜索引擎提供的圖片搜索功能，可以方便的搜索圖片。教學(xué)難點：根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站。教學(xué)目標(biāo)：。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。把百度少兒搜索的網(wǎng)址添加到收藏夾中，教師演示三、練習(xí)完成教材18頁練習(xí)內(nèi)容四、小結(jié)會用保存網(wǎng)頁，并可以對網(wǎng)頁中的圖片與文字進行保存。保存網(wǎng)址在搜索信息的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。（1）保存網(wǎng)頁中的草原圖片，教師演示（2）打開保存的圖片，教師演示保存網(wǎng)頁中的部分文字瀏覽網(wǎng)頁時，還可以選擇網(wǎng)頁中的部分文字，把它們保存起來。（2）單擊超鏈接文字“端午節(jié)的由來與傳說”，打開相應(yīng)的頁面。網(wǎng)上搜索二、訪問因特網(wǎng)因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車，就可以訪問相應(yīng)的網(wǎng)站了。（播放課件，總結(jié)IE窗口的組成）學(xué)生操作，進一步認識IE瀏覽器窗口的組成部分。下面我們以Win XP自帶的IE 6為例學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪的技巧。引入課題。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會看看。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 計算機網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學(xué)課件 教學(xué)過程巧設(shè)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 播放視頻：2010上海世博會吉祥物——海寶的宣傳片。教學(xué)難點 ：選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進行搜索。情感態(tài)度與價值觀：通過搜索有關(guān)上海世博會、中國少年先鋒隊、內(nèi)蒙古博物院等網(wǎng)站的資料，增強民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生有效地利用計算機獲取信息的能力，加強學(xué)生與他人合作的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí)的意識。感受因特網(wǎng)的魅力。三、小結(jié)四、板書設(shè)計第四篇：四年級下冊信息技術(shù)教案第1課 網(wǎng)絡(luò)瀏覽我也行 類型 新授課時 1 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：熟悉IE瀏覽器，了解超鏈接。（3）分別拖入2個電機停轉(zhuǎn)指令，設(shè)置電機屬性為1號、4號電機，讓小車停在B處（4）添加程序結(jié)束流暢控制，以“小車送料”為文件名將程序保存在設(shè)定的文件夾中。編寫機器人小車由A到B送料（單程）的控制程序（1）啟動RobotDK軟件，拖入延時指令，設(shè)置延時屬性，讓機器人在A出裝載材料。只有掌握編程控制機器人，我們才能步入機器人神奇的世界。教學(xué)難點：會下載程序并檢測運行。過程與方法：學(xué)習(xí)圖形化編程的方法情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。小結(jié)三、板書設(shè)計任務(wù)三玩一玩機器人小車 知識目標(biāo)：認識RobotDK軟件的窗口；知道RobotDK軟件的基本用法；能用RobotDK編寫圖形化程序。步驟：第一步：三輪后驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運動，觀察驅(qū)動輪的動作特征及轉(zhuǎn)彎效果 第二步：四輪前驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運動，觀察驅(qū)動輪的動作特征及轉(zhuǎn)彎效果 第三步：記錄觀察情況，討論并填寫表格。練習(xí)改裝：將三輪后驅(qū)小車改裝成四輪前驅(qū)小車。第四步：給控制器安裝電池，將控制器固定在板上。第二步：組裝車輪，并將其固定在板的合適位置上。學(xué)生討論，并填寫59頁的表格。教學(xué)重點：組裝機器人小車教學(xué)難點：探究兩種不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用教學(xué)方法：練習(xí)，指導(dǎo)，講授課時：1 教學(xué)過程：一、引入：了解了組件，今天我們就用這些組件來組裝一臺真正的機器人。小結(jié)三、板書設(shè)計任務(wù)二、搭一搭機器人小車知識目標(biāo)：熟悉組件的選?。荒苡媒M件搭建機器人小車；探究兩種不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。組裝時的注意事項軸的連接：用有肩軸連接組件。常用的結(jié)構(gòu)組件和作用桿作用：拼裝支架，手臂、腿等 板機器人硬件搭建的基礎(chǔ) 齒輪傳輸動力軸將各種組件連接在一起練習(xí)組裝小板凳比一比，看哪個小組結(jié)構(gòu)合理、新穎有創(chuàng)意。二、新課組裝蹺蹺板按照55頁的步驟，先看說明書，再嘗試進行組裝。52頁小結(jié)三、板書設(shè)計主題四 組裝機器人小車 任務(wù)一、認一認機器人組件知識目標(biāo)：認識機