【正文】 本節(jié)課設(shè)計了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學(xué)各環(huán) 節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發(fā)揮其課堂主體作用。 教學(xué)資源：《信息技術(shù)的發(fā)展》課件；《計算機的發(fā)展歷程》、《卓越的Apple 電腦技術(shù)》視頻。 （ 3）多媒體計算機是指具有處理數(shù)字、文字、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等信息能力的計算機。 （ 1）世界上第一臺計算機 ENIAC 誕生在（ ） 年（ ）國。 歸納總結(jié)知識。 課堂 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生講本節(jié)課的收獲，并梳理歸納。 形象直觀地呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注和熱愛。 計算機及其應(yīng)用的發(fā)展 播放視頻《卓越的 Apple 電腦技術(shù)》。 學(xué)生理解，深化認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 形象直觀地講解知識點。 課件展示：構(gòu)造計算機的四種元器件發(fā)展過程及其圖片、特點：電子管—— 晶體管 —— 中小規(guī)模集成電路 —— 大規(guī)模集成電路。 引入過渡。 擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。 展示一些過渡期計算機的圖片。 結(jié) 合教材，回答回題： 1946 年在美國誕生； 由近 2 萬只電子管造成，占地 170 平方米，運算速度僅 5000 次 /秒。 引入過渡。 聯(lián)系實際，對比引入第一臺計算機的介紹。 教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新課 引入 通過課件，展示當(dāng)今流行的臺式、筆記本型、掌上型計算機的圖片，讓學(xué)生說說它們的優(yōu)點。 四、教學(xué)理念和方法 從已知過渡到未知的方式 展開教學(xué)，即從學(xué)生生活實際中所見所用的計算機入手，帶領(lǐng)他們引伸觸覺到未知的計算機過去及將來的領(lǐng)域去；通過播放視頻、課件和層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，從而解除疑惑，建構(gòu)知識。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和信息技術(shù)的情感。 三、教學(xué)目標(biāo) （ 1）了解第一臺計算機的相關(guān)資料； （ 2）了解計算機的發(fā)展歷程，識記構(gòu)成計算機的元器件的四個發(fā)展時期； （ 3）了解多媒體的概念； （ 4）了解計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢。通過這節(jié)課，讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機，感受計算機及技術(shù)發(fā)展的迅猛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的情感。 第十三課 信息技術(shù)的發(fā)展 及計算機的發(fā)展 一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生憑生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一般只是對目前 所使用的計算機有所了解，但對于最早期及最前沿的計算機特點和應(yīng)用情況，知之甚少，所以這節(jié)課有必要突破時空限制，通過展示豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生形象直觀地介紹相關(guān)的信息。起初，學(xué)生的記憶十分深刻，可以很好的做到，但是學(xué)生的持久性不強，于是我采用游戲教學(xué)的方式。但在實際教學(xué)中，規(guī)范 化的強調(diào)后，學(xué)生仍會出現(xiàn)較多的指法錯誤問題，這說明學(xué)生在知識記憶過程中，仍需要一個鞏固的階段。 鞏固新知 教師巡視，個別指導(dǎo) 觀看學(xué)生操作任務(wù) 讓學(xué)生能夠多多練習(xí) 課堂小結(jié) 讓學(xué)生回顧本節(jié)的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)出自己在練習(xí)過程中的技巧和遇到的問題，加深印象。 四、練習(xí) 觀看教師操作，然后進(jìn)行操作實踐。 二、 第二關(guān) —— 輸入英文句子 分組進(jìn)行比賽：單數(shù)組的同學(xué)輸入 1— 6 題，雙數(shù)組的同學(xué)輸入 7— 12 題。 學(xué)習(xí)新知 一、 第一關(guān) —— 填寫鍵位分工表 完成 p40頁的表 3 利用一個小測試軟件測試同學(xué)們的掌握程度。 指法的不斷練習(xí)。 句子的整體輸入。 學(xué)生實踐樣文 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問：同學(xué)們，我們一起來看看我們上幾節(jié)課都學(xué)了什么？ 一起來看看第三課：食指、中指本領(lǐng)大，我們學(xué)習(xí)后都知道了它們本領(lǐng)確實挺大的，那么大在哪里呢？（自由發(fā)表） 再看看第四課：無名指、小指也爭強，它們在哪方面爭強了呢？（自由發(fā)表） 那么我們上個星期學(xué)習(xí)了第五課：小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字 觀看課件 可以與本節(jié)課很好的做一個連接 轉(zhuǎn)符號。 教學(xué)準(zhǔn)備 金山打字軟件。 教學(xué)重點 盲打練習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀 增強學(xué)生的耐心、使學(xué)生在面對簡單而枯燥的事件時能夠有耐心的堅持把它們做好的處事態(tài)度。 過程與方法 利用任務(wù)驅(qū)動、分 層教學(xué)，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中，綜合體會打字的技巧，熟練的進(jìn)行打字練習(xí)，在練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)錯誤并改正。 速度的測試。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 鍵位分工的再次認(rèn)識并熟練掌握。 教學(xué)對象分析 學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了打字的各項基本知識，學(xué)生的認(rèn)識能力都是比較強，這節(jié)課主要是對上幾節(jié)課的總結(jié)并加強綜合練習(xí)，更全面的掌握打字技巧，提高打字能力。這是我今后要注意的地方。 只是練習(xí)兩個字的詞語，有些單調(diào)，而我又沒能夠及時地告訴給同學(xué)們可以練習(xí)成語或短句，以至于練習(xí)的效果不是很好。（在熱烈的掌聲中結(jié) 束這節(jié)課） 教學(xué) 反思： 課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的打字指法，并且學(xué)會了看拼音輸入單個漢字的方法。 ②、擊一下空格鍵 ,出現(xiàn)文字選取框 ,顯示讀音相近的詞組 , “時間”就排在第一 ,擊數(shù)字鍵 1 或擊空格鍵 ,還可以用鼠標(biāo)單擊選取這個詞 . ③、知識遷移 : 若碰到三字詞、四字詞該怎么辦呢 ?(依次連續(xù)輸入各字的拼音字母 ,單擊空格鍵即可 .) ④、小技巧 :在智能 ABC 輸入法中 ,規(guī)定用單引號 (’ )作為隔音符號 .如 “西安”一詞 .輸入時 要輸“ xi’ an” 檢驗 :嘗試用詞組輸入法重新輸入“節(jié)日、夏令營、一日千里”等詞組 .想想與上次有什么不同 ?剛才的三字詞“夏令營”你們是怎樣做的 小結(jié) :輸入詞組確實比輸入單字要快 ,今后遇到詞組就盡量按詞組來輸入 ,記住啦 ! 三、創(chuàng)關(guān)大行動 (鞏固練習(xí) ) 過渡 :經(jīng)過大家的辛苦努力參賽證順利到手 ,為了表示祝賀 ,我們大聲喊三次“加油” . 第一關(guān) :我是英雄漢 要求 : 請準(zhǔn)確輸入“歌曲 舞蹈 相聲 快板 小品”等詞組 . 前十名完成者將寫有自己名字的小紅花貼在黑板上 . 第二關(guān) :合作力量大 (詞語接龍 ) 要求 : 分三組進(jìn)行詞語接龍 . 第一組輸入 :老師 同學(xué) 電腦 計算機 中秋節(jié) 第二組輸入 :學(xué)校 信息 課本 科學(xué)家 少年宮 第三組輸入 :電話 奇妙 快樂 勞動節(jié) 植樹節(jié) 每組每人輸入一個詞語，迅速傳下一個。 教學(xué)方法 :演示法、練習(xí)法 教學(xué)過程 一、游戲引入 ( 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 ) 談話 :今年六一節(jié)，我們東關(guān)小學(xué)準(zhǔn)備與湯浴中心小學(xué)組織一次夏令營活動，去北京少年宮 參觀 ,你們誰都想去 ?不過這次活動要在這節(jié)信息課上選一些比較優(yōu)秀的學(xué)生參加 .選拔是很嚴(yán)格的 ,要經(jīng)過層層闖關(guān) ,你們有信心嗎 ?(有 ) 二、開始游戲 (探究比較，學(xué)習(xí)新知 ) 領(lǐng)取參賽證 要求 :在寫字板上運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的單字輸入的方法準(zhǔn)確輸入 “節(jié)日、 夏令營”等詞組 . 首先我們要打開 “寫字板”。 培養(yǎng)學(xué)生敢于探索創(chuàng)新，努力堅持的意志品質(zhì)。 掌握對照拼音，輸入雙字詞的三種方法。 教學(xué)反思 ： 學(xué)生練習(xí)非常認(rèn)真，只是速度有待提高。 五、課后練習(xí) 在“寫字板”中輸入下列內(nèi)容： 鋤 禾 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。 任務(wù)二 標(biāo)點符號的輸入 標(biāo)點符號在文章中起著重要的作用，準(zhǔn)確地輸入標(biāo)點符號，是漢字輸入中不可缺少的部分。 ★ “252。 ★ ，大寫字母鎖定鍵必須關(guān)閉。一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。 如：輸入“計算機” jisuanji 全拼 jisuanji 簡拼 jsj 混拼 jsuanj jisj jisji 小組合作填寫喜羊羊和灰太狼人物大家譜。 讓學(xué)生自己通過單個字和詞組輸入的比較，自己體驗詞組輸入的優(yōu)點：可以減少重碼選擇，加快輸入速度。在輸入內(nèi)容之前，我們要決定把漢字打在什么地方，下面我們通過下邊的方法啟動“寫字板”文字編輯程序。 在計算機中顯示和輸入漢字是中國人的一大研究發(fā)明，極大地方便了我們中國人使用計算機。 三、教學(xué)地點：機房 四、教學(xué)過程 出示喜羊羊和灰太狼的動畫人物，讓學(xué)生說說自己最喜歡哪一個，并且比一比誰能用盡可能多的詞匯來描述你心中的動畫人物。 二、教學(xué)重難點 漢字輸入的方法。 第十課 漢字的輸入 一、教學(xué)目的 1．掌握漢字輸入的基本方法。%$_)+++)*%$$ （二）利用“金山打字通”進(jìn)行指法訓(xùn)練 五、課后練習(xí) 上排鍵中都有哪些符號？ 輸入符號時，左右手如何配合？ 練習(xí)所有上檔鍵，指導(dǎo) 練熟為止。(*(amp。