【正文】 （ 4）計(jì)算機(jī)的發(fā)展朝著巨型化、（ ）、（ ）、（ ）等方向發(fā)展。 過(guò)渡：看完這段視頻，相信大家無(wú)不驚嘆電腦及其技術(shù)發(fā)展的迅猛，下面請(qǐng)大家再觀看一組圖片，了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的一些前沿發(fā)展情況： 網(wǎng)絡(luò)化； 多媒體化 巨型化； 微型化； 人工智能化； 虛擬現(xiàn)實(shí)。古今計(jì)算機(jī)的 變化特點(diǎn) 設(shè)問(wèn)：我們把第一臺(tái)計(jì)算機(jī)和當(dāng)今的計(jì)算機(jī)對(duì)比一下，誰(shuí)能歸納出計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的發(fā)展變化特點(diǎn)？ 紛紛發(fā)表見(jiàn)解。 認(rèn)真觀賞，接受信息。 臺(tái)式機(jī)：經(jīng)濟(jì)、性能高和穩(wěn)定；筆記本型：方便攜帶；掌上型：袖真輕巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 最早期及最前沿的計(jì) 算機(jī)特點(diǎn)和應(yīng)用情況。 回答問(wèn)題，討論心得 使學(xué)生具有成就感，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 課后作業(yè) 教學(xué)后記 小學(xué)生熟練掌握鍵盤(pán)輸入技能很重要，需要規(guī)范化地訓(xùn)練，在掌握正確操作姿勢(shì)和指法的前提下，要有刻苦性的訓(xùn)練，還要?jiǎng)幽X筋去識(shí)記鍵位，體會(huì)鍵與鍵之間的位置關(guān)系。 觀看課件 讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有方向性、目標(biāo)性。 教學(xué)難點(diǎn) 五跟手指同時(shí)并靈活應(yīng)用的能力。 句子的整體輸入。在本課中，需要學(xué)生遷移所學(xué)知識(shí)，探索詞組輸入的方法，以及單字輸入與詞組輸入有什么不同之處，掌握雙字詞組的輸入方法，并且為學(xué)習(xí)多字輸入做好充分的準(zhǔn)備。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 將新舊知識(shí)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)正確指法的敲擊過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生正確輸入漢字的好習(xí)慣?！庇糜⑽淖帜浮?V”代替。用板書(shū)列出詞組輸入方法不同 途徑（智能 ABC 輸入法輸入詞組時(shí)，支持全拼、簡(jiǎn)拼和混拼），讓學(xué)生都試一試，從中得出竅門(mén)。 掌握常用的中文符號(hào)的輸入方法。 練習(xí)： $%^^%^amp。 練習(xí)： g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N 鍵的練習(xí) 在練習(xí) T、 Y 鍵時(shí)，左手食指離開(kāi) F 鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是 T 鍵；同樣，右手食指離開(kāi) J 鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是 U 鍵。 五、課后練習(xí) 兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。”鍵 練習(xí)： 左手小指 AAA 左手無(wú)名指 SSS 左手中指 DDD 左手食指 FFF 右手食指 JJJ 右手中指 KKK 右手無(wú)名指 LLL 右手小指 。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。 3．了 解“金山打字通”軟件的功能。 任務(wù)四 處識(shí)功能鍵 教師著重講解 ESC、 ALT+F F5 鍵。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房 四、教學(xué)過(guò)程 引言：鍵盤(pán)是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識(shí)是必須的。當(dāng)堂的學(xué)生實(shí)際操作絕大多數(shù)學(xué)生能夠按要求完成，極個(gè)別學(xué)生在哪些是雙擊，哪些該單擊上分不清。 學(xué)生根據(jù)自己的操作，交流操作步驟，然后回答。 教師演示“開(kāi)始”菜單的基本操作。 過(guò)程與方法：教師的講授和演示、示范相結(jié)合，學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合。 第五課 《窗口的簡(jiǎn)單操作》 1. 課題 《窗口的簡(jiǎn)單操作》 （一課時(shí)） 2. 課型 新授 3. 輔助工具 （１）教具√ （２）多媒體√ 4. 教學(xué)內(nèi)容 （１）教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn) 本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第四課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材； 重點(diǎn)： windows 桌面的作用、組成及簡(jiǎn)單操作。 E、記事本的窗口各部分名稱呢？ 讓學(xué)生們自主探究，能舉一反三。 2．設(shè)置任務(wù)，自主探究。于是，我設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異，同時(shí)也要注意到他的可行性、操作性和 實(shí)用性。 （五）、作業(yè) 布置作業(yè)：要求同學(xué)把鼠標(biāo)的正確握法及操作方法告訴好朋友，看他是否知道，可以任意好朋友。 鼠標(biāo)的基本操作：指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。本課通過(guò)自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力。 ③．情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，樹(shù)立將來(lái)為祖國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。 五、總結(jié) 教學(xué)反思 ： 現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們教學(xué)過(guò)程的主要矛盾是教學(xué)目標(biāo)即學(xué)生發(fā)展的需要與學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的矛盾。然后開(kāi)始休息。所以第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。好嗎？ （ 1）質(zhì)疑導(dǎo)入 我們知道計(jì)算機(jī)它處理信息的能力很強(qiáng)。 。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我就設(shè)置了游戲?qū)?，游戲“你?lái)比劃我來(lái)猜”一下子就吸引了同學(xué)們的興趣，他們踴躍的參與游戲，打破了傳統(tǒng)課程的教學(xué)方式，學(xué)生在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中不僅能 夠玩得開(kāi)心，潛移默化中他們也能感受到這些都是信息，并且為第二課時(shí)信息的傳播打下了基礎(chǔ)。 電子計(jì)算機(jī) 是信息處理機(jī)。十字路口的信號(hào)燈 …… 教室里的板書(shū)，掛圖 …… 圖書(shū)館里的書(shū)報(bào) …… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播 …… 大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信 息 …… [可用幻燈片展示以上圖片 ] 二、新課教學(xué) 解釋： “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。這些規(guī)定學(xué)生無(wú)法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強(qiáng)化或提醒。計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用 4 第一課 信息與信息技術(shù) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo)： 信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求 三、 【教學(xué)重點(diǎn)】 1 “信息的接受和傳遞 ”與后面的 “信息技術(shù)及其應(yīng)用 ”、 “常用的信息處理工具 ”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的 “信息技術(shù)介紹 ”模塊。 ” 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。 “ 三、信息社會(huì) ” 人類(lèi)進(jìn)入 20 世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。第二環(huán)節(jié)中，教師出示一些圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片的內(nèi)容，在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師也強(qiáng)化了“這些都是信息”的概念。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。怎么做？ ，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。電腦同樣如此。因此，教育必須要進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)，與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。 3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼠標(biāo)的正確握法及基本操作。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 設(shè)計(jì)了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請(qǐng)兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)介紹一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識(shí)一下？”用投影儀出示課題： 機(jī)靈的小鼠標(biāo)。 提問(wèn)：鼠標(biāo)的指針在顯示器上會(huì)有很多的變化，請(qǐng)你對(duì)照書(shū)上，試著做一做。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。 三、教學(xué)目標(biāo) 鑒于對(duì)教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握打開(kāi)窗口的方法。 3． 參與游戲，突破難點(diǎn)。 參與游戲，突破難點(diǎn)。 難點(diǎn)： windows 桌面的簡(jiǎn)單操作，“開(kāi)始”菜單的操作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。 下級(jí)菜單的打開(kāi)方法（ 小黑三角 ） 學(xué)生回 憶、回答。 （開(kāi)始 → 程序 → 附件 → 寫(xiě)字板） 菜單內(nèi)程序或者文件的打開(kāi)方法 （單擊） 任務(wù)三、認(rèn)識(shí)“任務(wù)欄： 通過(guò)講解和演示來(lái)學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。 （ 2）教學(xué)反思 本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識(shí)和技能很迅速，理論 +實(shí)踐操作的教學(xué)方法能很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶和對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的理解掌握。 任務(wù)一 看看 主鍵盤(pán)區(qū)。 練一練： 同桌二人面對(duì)鍵盤(pán)互相提問(wèn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 了解練好指法的意義 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房 四、教學(xué)過(guò)程 引言：鍵盤(pán)是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能。 打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢(shì)不可少。 。字母范圍為八個(gè)基本鍵。 在練習(xí) B、 N 鍵時(shí)，左手食指離開(kāi) F 鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位 ，就是 B 鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是 N 鍵。(*(amp。 三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房 四、教學(xué)過(guò)程 出示喜羊羊和灰太狼的動(dòng)畫(huà)人物，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)，并且比一比誰(shuí)能用盡可能多的詞匯來(lái)描述你心中的動(dòng)畫(huà)人物。 如：輸入“計(jì)算機(jī)” jisuanji 全拼 jisuanji 簡(jiǎn)拼 jsj 混拼 jsuanj jisj