【正文】 即使有樣子，學生也很難做得跟樣子一樣。 二、新課 （一）動手做 確定報刊主題 —— 春風報 收集素材 （ 1）收集與春天相關的文章或?qū)懴伦约涸诖禾炖锏囊恍└邢搿? 發(fā)揮你的想象力，設計一張節(jié)日賀卡，在節(jié)日到來之際送給你的好朋友。 能力目標 培養(yǎng)學生的鑒賞能力 培養(yǎng)學生的設計能力。 調(diào)整圖片的位置 （ 1）調(diào)整天圖片的位置。 在文章中插入圖片 剪貼畫庫中的剪貼畫是有限的，為了更好地體現(xiàn)文章的內(nèi)容，同學們平時收集 了大量的圖片，可以把這些圖片插入到文章中。 第二單元 第 7課 文章的圖文并茂 教學目標 知識目標 （ 1）學會在文章中插入剪貼畫的操作方法； （ 2）學會在文章中插入圖片的操作方法； （ 3）掌握圖片的環(huán)繞方式、改變大小及調(diào)整位置的操作方法。 （ 1）誰來演示一下怎樣調(diào)整“藝術字”的大小。 培養(yǎng)學生的設計能力。 設置間距 （ 1）看書學習間距的設置方法。 教學重點 學會設置段落的對齊方式、縮進格式及間距； 教學難點 學會設置段落的對齊方式、縮進格式及間距； 教學準備 《小池》《朝霞與日出》方檔 教學媒體 多媒體教室 教學方法 演示法。以后上課時應按排一些操作較快的同學對他們進行指導，同學巡視時重點照顧一下這樣的同學加快課堂的進度。那么這篇文章中有多少個“耗 子”呢？請你幫她找一找吧？ （ 1）有沒有快捷又準確的方法找到它們呢？（請同學們打開書的第六十三頁，看查找文字部分）看一看到底有幾個“耗子”一詞。 復制文字 （ 1）比較一下想一想有沒有什么快捷的方法把它補充完整？（用復制粘貼的辦法把它補充完整） （ 2）誰會操作？到前面來演示一下？（注意觀察他是分哪幾部進行操作的） 如果復制了回車鍵，就逐問：為什么會出現(xiàn)這樣的情況？（出示操作的方法） （ 3）打開桌面上的《有這樣一方沃土》把它補充完整。 能力目標 提高學生的動手操作能力 提高學生的探究能力。 練技能 （ 1）打開“我愛北國的雪”。 情感目標 培養(yǎng)學生的欣賞水平。 （ 4）退出 WORD。 二、學知識 啟動 WORD軟件 （ 1）同學們請看，演示啟動的方法。知識的擴展不足，應讓學生大膽的在不的搜索引擎中進行搜索和下載，豐富學生學習的手段和方法。 情感目標 激發(fā)學生學習信息技術的興趣。 網(wǎng)上還有很多會“動”的圖片，它們的擴展名有 GIF、 SWF等等。 能力目標 培養(yǎng)學生的動手操作能力。 （ 2）看書 42 頁的練技能的部分，自學用復制、粘貼的方法下載《掩耳盜鈴》的故事。 小知識 今后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展 從 1994 年到現(xiàn)在的十幾年，中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了從無到有、從有到精的演變，今天我們已經(jīng)擁有了一個由億萬網(wǎng)發(fā)構(gòu)成的中國網(wǎng)絡世界。 （ 1）看書中 37 頁練技能部分。 那么，如何在網(wǎng)上快速地找到我們想要的信息呢？ 如果要在網(wǎng)上快速地搜索到我們想要了解的信息，可以登錄搜引擎網(wǎng)站，這樣的網(wǎng)站有很多，你們看，它們來了！ 三、新課 學知識 登錄搜索引擎網(wǎng)站后，我們可以用按內(nèi)容分類逐級搜索和使用關鍵字搜索兩種方法進行信息的搜索，我們先來學習按內(nèi) 容分類逐級搜索。 動腦筋 （ 1）想一想，注冊 BBS 用戶時要注意些什么？ （ 2）在 BBS 中選 擇一個感興趣的話題，參與討論。 二、新課 看一看 （ 1） BBS 就是電子公告板，是 Inter上的一種電子信息服務系統(tǒng)。 （ 2）探索一下在 IE瀏覽器中做哪些設置能提高上網(wǎng)的效率。這節(jié)課我們要在此基礎之上掌握 用 IE瀏覽器登錄一個網(wǎng)站，并能夠把喜歡的網(wǎng)頁設為起始頁。 四、動腦筋 １、根據(jù)“網(wǎng)上鄰居”的功能，想一想怎樣訪問同一工作組中的其他電腦中的文件。 教學重點 了解“工作組”的含義及訪問同一個工作組內(nèi)計算機的操作方法。 ３、觀看光盤，看書中是怎樣解釋這個問題的？ （三）練技能 １、光盤出示網(wǎng)線、水晶頭、和網(wǎng)線鉗。網(wǎng)絡的功能；常用的網(wǎng)絡工具。那么電腦 是怎樣通過我的電腦窗口來管理電腦中的文件的呢？這節(jié)課我們就來學習一下“我是一個小管家”看一看電腦是怎樣管理自己的。 （ 6）學生匯報。 （ 2）掌握桌面背景的設置方法。 認識鍵盤 同學們請看光盤，注意回答下面的問題。 能力目標 （ 1）培養(yǎng)學生的觀察能力。 （ 2）了解計算機硬件設備及它們的功能。所以在以后的教學中應多加入一些圖片、動畫、錄像、聲音等多媒體的因素，讓學生在欣賞的同時掌握相應的知識。 （ 1）鼠標是由哪幾部分組成的？ （ 2）不同的鼠標指針表示什么意思？ （ 3）鼠標有哪幾種操作？ （ 4）學生匯報。 三、總結(jié)： 這節(jié)課我們都學習了什么？ 教學反思： 因為學生在三年級的時候已經(jīng)學習過鼠標和鍵盤的相關知識，所以在教學過程中沒必要再進行詳細的講解。 （ 6）學生匯報。 （ 4）掌握冊除文件的方法。 第一單元走進網(wǎng)絡世界 —— 網(wǎng)絡簡單應用（一） 第 1課 與世界交朋友 —— Inter 教學目標 知識目標 （ 1）了解什么是計算機網(wǎng)絡，什么是 Inter； （ 2）知道網(wǎng)絡的功能； （ 3）了解上網(wǎng)前的準備 和上網(wǎng)的方式。 １、你們知道什么是計算機網(wǎng)絡？ ２、什么是 Inter？ ３、分小組討論以上兩個問題。 教學反思： 本課的教學由于對學生的知識水平估計過高，對資料準備一足，所以在學生進行討論時只能膚淺的了解一下網(wǎng)絡的作用，大部知識掌 握不扎實，在以后的教學中，應提前準備關于每一項網(wǎng)絡功能的網(wǎng)站和圖片或錄像資料，讓學生充分了解網(wǎng)絡，知道網(wǎng)絡的功能和作用。 注意：“查看工作組計算機”可以訪問和你的計算機同在一個工作組的計算機，而被訪問的計算機要設置“共享文件夾”，也就是要開一個文件夾，才能在同一工作組中被其它計算機訪問和管理。 能力目標 培養(yǎng)學生的動手操作能力 情感目標 培養(yǎng)學習良好的上網(wǎng)習慣 激發(fā)學生上網(wǎng)學習的興趣 教學重點 設置“ IE瀏覽器”的起始網(wǎng)頁。 （ 2）小組匯報。 登錄到 BBS 網(wǎng)站，利用 BBS 與他人進行交流。（注冊后請把用戶名和密碼記在本兒上） （ 3）按下面的要求學習 ①看書自學進入論壇，查看相關主題和發(fā)表看法的方法。 能力目標 培養(yǎng)學生的分析理解能力 情感目標 提高學生的欣賞水平。 （ 5）你們知道“漢 武帝”是誰嗎？想了解他嗎？那么我們用分類搜索的方法查找一下這個人物吧！ （ 6）匯報下操作的方法和他的豐功偉績。 （ 2）對比一下，按內(nèi)容分類逐級搜索和用關鍵字搜索信息哪個更便捷。 （ 2）演示保存的方法 在文本文檔中，可以對下載下來的無用文字信息進行刪除和整理。 教學反思： 保存的方法學生很容易掌握，只是保存的位置一部分學生總是弄錯，所以課前復習時加入電腦文件的樹形結(jié)構(gòu)的知識。 練技能 （ 1）將“掩耳盜鈴”網(wǎng)頁上的圖片保存在你的計算機里。如建立相冊。 （ 2）找到關于楊利偉的圖片資料，下載并保存在自己的文件夾中。 教學重點 了解 Word 軟件的主要功能和用途 教學難點 了解 Word 軟件的主要功能和用途 教學準備 課件 教學媒體 多媒體網(wǎng)絡教室 教學方法 自學探究、演示法、講授法 教學活動 一、看一看 同學們請看，（演示用 WORD 制作的賀卡、宣傳海報），你們知道這些是用哪種軟件制作的嗎？（ WORD） WORD是一種具備強大編輯功能的文字處理軟件。 練技能 （ 1）在 WORD窗口中輸入文章。在本課的教學中我不應只注重知識的傳授，還應重視激發(fā)學生學習的興趣，在課前導入部分應多展示一些用 word 制作的精美的作品， 讓學生充分了解 word 軟件的功能，讓他們充滿學習的欲望。 ③匯報插入的方法。 動腦筋 （ 1）保存 word 文檔時，默認保存的文件夾是哪一個？ （ 2） Word 工具欄中的【撤消】按鈕，其功能是取消上一步的操作，它能使用多少次？它和畫圖板中的【撤消】按鈕有什么不同？ 教學反思： 本課教學效果較好，學生對知識點的掌握比較扎實。請看這篇文章 要選中第一句話應怎樣操作呢？ 噢！不小心弄丟了一段文字應怎樣補救呢？ 二、導入：同學們對上節(jié)課的知識掌握的很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“文字小編輯（二）”通過本節(jié)課的學習，學會復制、移動文字的操作方法和查找、替換文字的操作方法。 （ 2）誰會操作到前面來演示一下？（注意他是分哪幾步進行操作的） （ 3）誰能說一說？（出示操作的方法） （ 4）把第一句話移動到最后一行。但也存在一些缺憾， 導入不夠精彩，沒有把學生帶入一種情境之中，所以就造成了一開始學生的興趣就不是很濃，探究的欲望不強烈。 練技能 （ 1）打開“我愛北國的雪”文件 （ 2）設置第一、二段為“華文新魏”、“傾斜”、“小四”、“青色”； （ 3）演 示設置文字效果的方法，把文章設為“陽文”。 設置縮進格式 （ 1）打開《朝霞與日出》。 教學反思：本課的知識點較多，只有縮進行的設置學生學好理解，應設計一些練習，讓學生加深理解和掌握操作方法。 設計藝術字標題：誰來演示一下，怎樣插入標題？ 說一說分哪幾步進行的的？ 插入“朝霞與日出”要求：字體為“華文行楷”；字號為“ 36”；字形為加粗； （二）練技能 如果我們對所插入 的“藝術字”的環(huán)繞方式、大小、位置、形狀不滿意，可以重新進行設置。 教學反思：本課的“藝術字”顏色豐富，形式多樣。 教學活動 一、看一看：（出示《我愛北國 的雪》）同學們請看，這篇文章與我們以前學習的文章有什么不同？（