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20xx年電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊(參考版)

2024-11-07 21:58本頁面
  

【正文】 兩年 D。( B) 22.中外雙方依據(jù)合同建立新的企業(yè),并依據(jù)合同分配收益和承擔(dān)責(zé)任,應(yīng)屬于( ) A.中外經(jīng)營合資企業(yè) B.中外合作經(jīng)營企業(yè) C.中外合作經(jīng)營 D.中外合作開發(fā)( B) 23.〈華沙公約〉規(guī)定的有關(guān)賠償?shù)脑V訟時效是( ) A.半年 B。 835 美元( C) 21.中遠(yuǎn)提單規(guī)定,承運(yùn)人對貨物損壞或滅失的賠償金為( ) A.適用〈海牙 規(guī)則〉關(guān)于每件或每計費(fèi)單位最最限為 100 英鎊的規(guī)定 B.按 CIF 價計算,每件或每計費(fèi)單位不得超過人民幣 700 元 C.按 CIF 價計算,每件或每計費(fèi)單位不得超過 500 美元 D.每件或每個貨運(yùn)單位為 666。 1000 法郎 C。〈與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議〉 D。國際避稅( C) 19.首次提出專利定義的保護(hù)期限的多邊國際協(xié)議是( ) A.〈巴黎公約〉 B。抵免法 C。復(fù)邊貿(mào)易協(xié)議 D。一切險( B) 17. WTO 爭端解決機(jī)構(gòu)審理除( )以外的所有 WTO 協(xié)議 A.〈爭端解決規(guī)則與程序諒解〉 B。戰(zhàn)爭險 C。服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定 D。開航后至 到達(dá)目的地時( A) 15.屬于 WTO 多邊貨物貿(mào)易規(guī)則的協(xié)議是( ) A.〈貿(mào)易政策評審機(jī)構(gòu)〉 B。開航前 C。一 C ?!幢Wo(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約〉 C.〈世界版權(quán)公約〉 D。 D.解決一成員對另一成員投資的待遇問題( B) 11.明確規(guī)定貨物所有權(quán)轉(zhuǎn)移時間的國際貨物買賣法律是( ) A.〈 2020 年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則〉 B.〈 1932 年華 沙 牛津規(guī)則〉 C.〈國際貨物買賣合同成立統(tǒng)一法公約〉 D。由中國國家特許的境內(nèi)公司與外國企業(yè)合作開發(fā) D。支票( C) 9.在對中國領(lǐng)域的海洋石油開發(fā)合作方面,中國的基本政策是( ) A.由國家向外國企業(yè)授予特許權(quán)開發(fā) B。托收 C。當(dāng)事人的營業(yè)地在不同國家 C.合同薦下的貨物跨越國境 D。未列入成員國貿(mào)易承諾表的服務(wù) D。不完全過失責(zé)任制( D) 6.《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》不適用于( ) A.私人提供的服務(wù) B。嚴(yán)格責(zé)任制 C。金 匯率制( A) 4.托收和信用證兩種支付方式使用的匯票都是商業(yè)匯票,都是通過銀行收款( ) A.但是托收屬于商業(yè)信用,信用證屬于銀行信用 B.但是托收屬于銀行信用,信用證屬于商業(yè)信用 C.兩者屬于商業(yè)信用 D。金匯兌本位制 C??瞻滋釂? D。不可以背書轉(zhuǎn)讓的提單是( ) A.記名提單 B。 A.承運(yùn)人存在駕駛船舶的過失 D。( 被保險人;保險人) 商標(biāo):是用于區(qū)別商品生產(chǎn)者或 、服務(wù)提供者的標(biāo)志,通常由文字、 或 其結(jié)合組成。( 供方;受讓方;受讓方;供方) 31 定期租船合同:指出租人在 內(nèi)把船舶出租給承租人供其按約定的用途使用的 。 (賣方;賣方交單) 30 許可協(xié)議中的限制性商業(yè)條款:是國際貿(mào)易中各種限制性商業(yè)條款的一個方面,主要表現(xiàn)在 對 在 技術(shù)的使用、改進(jìn)、產(chǎn)品銷售等方面進(jìn)行限制。( 實(shí)質(zhì)性損害;實(shí)質(zhì)損害威脅) 28 共同海損:共同海損指海上運(yùn)輸中,船舶、貨物遭到共同危險,船長為了共同安全, 和 作出特別犧牲或支出的特別費(fèi)用。( 巴黎公約;互不干涉 ) 26 反傾銷稅:是進(jìn)口國對于來自外國的傾銷產(chǎn)品征收的一種進(jìn)口附加稅,目的是阻止 和 造成的損害。( 商標(biāo)所有人;商標(biāo)轉(zhuǎn)讓權(quán)) 25 專利權(quán)商標(biāo)權(quán)的獨(dú)立性原則:這是 規(guī)定的重要原則,是指各國授予商標(biāo)和專利的權(quán)利相互獨(dú)立, 。( 受要約人) 23 根本違約:一方當(dāng)事人違反合同的結(jié)果使另一方蒙受損害,實(shí)際上剝奪了他根據(jù)合同 得到的東西。( 訂立合同 ) 21 先期違約:在合同訂立之后履行期到來之前,一方表示 合同的意圖。 (控制權(quán)) 19《海鴉規(guī)則》:全稱為《 1924 年統(tǒng)一提單的若干 法律規(guī)則的國際公約》,是最早規(guī)范 責(zé)任的國際公約。它是一國對非居民來源于本國的所得進(jìn)行征稅的權(quán)力。( 指示;承兌) 15 不質(zhì)疑條款:對轉(zhuǎn)讓的技術(shù)的 不得提出異議。( 東道國法律;東道國法人) 13 居民稅收管轄權(quán):是根據(jù) 確立的管轄權(quán),它是指一國對其本國居民在世界范圍內(nèi)的所得進(jìn)行征稅的權(quán)力。它是國 際貸款中最典型的貸款形式。 。 ( 1944; 1945;國際組織) :是指兩個或兩個以上國家就同一 對同一經(jīng)濟(jì)來源的不同納稅人分別課稅。是聯(lián)合國的一個專門機(jī)構(gòu)。 (進(jìn)口限制) :即有權(quán)享受信用證利益的人,一般為 或 。 (法律規(guī)范) 保障措施:是 CATT 允許的進(jìn)口國。 (清償貸款;回收投資) :是一種用以證明 合同成立和貨物已經(jīng)由承運(yùn)人接管或裝船,以及承運(yùn)人保證憑以 的單據(jù)。(世界貿(mào)易組織:約束 ) (建設(shè) —— 經(jīng)營 —— 轉(zhuǎn)讓):是指政府( 通過契約 )授予私營企業(yè)( 包括外國企業(yè) )以一定期限的特許專營權(quán),許可其融資建設(shè)和經(jīng)營特定的公用基礎(chǔ)設(shè)施,并準(zhǔn)許其通過向用戶收取費(fèi)用或出售產(chǎn)品以 、并賺取利潤。材料簡單,制作簡單,易于掌握。 二 、簡答題 1. 在日常教學(xué)中如何利用色彩的基本特點(diǎn)? 2. 在版畫的制作中,哪種拓印的方法比較比較適合幼兒的制作?為什么? 參考答案 一 、 填 空題 1. 漸變 2. 色相 純度 明度 3. 明暗程度 黃色 二、簡答題 1. 主要從色彩所特有特殊情感和象征意味、色彩有了一種特殊的象征內(nèi)涵、色彩對人所產(chǎn)生的心理及情緒上的影響,簡單談?wù)勛约哼\(yùn)用色彩的體會或認(rèn)識。 2. 色彩的三要素是 、 、 。 3. 參見教材第 201頁。 二、選擇題 1. A 2. C 3. B 4. B 三、簡答題 1. 參見教材第 244 頁。 A.性格成長 B.感情成長 C.心理成長 三、簡答題 1.幼兒園美術(shù)教育評價主要針對哪些方面?應(yīng)關(guān)注怎樣的評價方法? 2.對學(xué)前兒童 參與美術(shù)學(xué)習(xí)成果的評價中有哪些因素是值得關(guān)注的? 3. 成就感方面是觀察和評價幼兒對自己美術(shù)成果的看法如何的標(biāo)準(zhǔn),幼兒在這方面的行為表現(xiàn)可以為哪幾種類型? 四、論述題 對學(xué)前兒童參與美術(shù)活動的行動的評價應(yīng)根據(jù)哪幾種不同的角度來把握? 參考答案 一 、 填 空題 1. 美術(shù)作品 2. 行為。 A.提高學(xué)前兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 B.更好地把握學(xué)前兒童教育美術(shù)活動成果 C.促進(jìn)美術(shù)教育 的發(fā)展 3. 在學(xué)前兒童美術(shù)的評價是一個整體的評價,這一評價目的關(guān)注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和 ( ) 兩個方面。 二、選擇題 1. 臺灣地區(qū)資深美術(shù)教育工作者 ( ) 在其著作《幼兒畫教學(xué)藝術(shù)》一書中從五個方面來評價幼兒的美術(shù)作品,這些正是在進(jìn)行學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)成果評 價時值得注意的方面 。 評價的根本目的是促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。 3. 參考教材第 176178頁。 四、論述題 1. 參詳見教材第 243244 頁。 2. 參見教材第 243頁。 A.審美心 理 B. 創(chuàng)造心理 C.制作心理 三、簡答題 1. 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育中實(shí)施對話的過程中,教師應(yīng)注意什么 ? 2. 形式分析階段主要從哪幾個方面入手? 3. 簡答 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教學(xué)活動的描述階段? 四、論述題 1. 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教學(xué)需注意哪幾個層次? 2. 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動中如何 創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境 ? 3. 簡述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教學(xué)的準(zhǔn)備 。 A、原創(chuàng)性 B、實(shí)用性 C、活潑性 4. 兒童的審美情感具有 ( ) ,他們常常將審美過程中的那種情感帶入其他活動中,把自己當(dāng)作是某個形象本身,沉浸在角色之中。 A. 對話 B. 講述 C. 臨摹 2. 教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過程中,應(yīng)注意從他們的 ( ) 特點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。 4. 是指分析上述指稱對象之間的關(guān)系,也就是分析作品中各部分之間組合的情形,如造型、色彩、構(gòu)圖等形式語言和對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構(gòu)成原理的應(yīng)用。 ,應(yīng)注意從他們的 特點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。 四、論述題 主要圍繞學(xué)前兒童手工教學(xué)的目的及設(shè)計、指導(dǎo)中需注意的問題進(jìn)行簡答的闡述。 3. 參見教材第 151頁。 參考答案 一 、 填 空題 1. 步驟 2. 分步練習(xí) 整體練習(xí) 3. 貼樹葉 4. 5歲 —— 6歲 二、選擇題 1. B 2. A 3. B 4. B 三、簡答題 1. 參 見教材第 242頁。 A.泥塑 B.撕紙 C.折紙 4.( )是典型的用點(diǎn)狀 材料制作平面手工作品的制作活動。 A. 廢物利用 B. 物盡其用 C. 因意選材 2. 根據(jù)選前兒童手工制作的特點(diǎn)和幼兒園教師的指導(dǎo)的特點(diǎn),幼兒園的手工活動可以分為( )手工活動和平面手工活動。 4. 兒童手工教學(xué)活動目標(biāo)是兒童能自己選 擇合適的工具,合理運(yùn)用多種材料,具有一定的立體表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 ,弄清 和 ,以幫助兒童形成技能,并將技能遷移到其他手工制作活動中去。 4. 參見教材第 134136頁 四、論述題 兩個論述題都有較大的自由度,可圍繞學(xué)前兒童美術(shù)的教學(xué)目標(biāo)、幼兒不同 年齡段的特點(diǎn)等簡述自己的觀點(diǎn),但需有必要的理論上的支撐。 2. 參見教材第 119頁。這類形狀常見于大自然,如波浪、河流、海灘、花、草、枝、葉等。 A. 23 歲 B. 34 歲 C. 45 歲 4. 兒童需要掌握的繪畫基本技能之一是手的動作、手眼協(xié)調(diào)能力和 ( ) 。 A. 參照范畫作畫 B. 根據(jù)想象作畫 C. 默寫作畫 ( )。 5. 是指有兒童自己獨(dú)立確定具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法,教師協(xié)助完成的繪畫。 3. 繪畫的題材是指創(chuàng)作者在生活中形成的,根據(jù)一定的創(chuàng)作意圖進(jìn)行選擇、改造或想象而進(jìn)入作品的一定 。 第六章 學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動的設(shè)計與實(shí)施 一 、 填 空題 1. 繪畫的形式語言是指線條、形狀、 、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素,是繪畫表現(xiàn)的手段。 3. 參見教材第 110112頁。 參考答案 一、填空題 1.目的 要求 2.欣賞 繪畫 手工 3. 年齡 4. 解釋學(xué)循環(huán) 5. 意愿畫 二、選擇題 1. C 2. A 3. C 三、簡答題 1. 參見教材第 241頁。 A.寫生畫 B.裝飾畫 3. 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的組織原則有 審美性原則、 ( ) 原則 和 實(shí)踐性原則 。 二、選擇題 1.兒童美術(shù)繪畫課的基本方法有 ( )。為此,加達(dá)默爾提出了“ ”的方法。 3. 教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過程中,應(yīng)注意從他們的 特點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。 第五章 學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計 與 實(shí)施 一、填空題 1.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動的目標(biāo)是兒童美術(shù)教育的 和 的歸納,是學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。 2. 參見教材第 240 頁。 4. 參見 教材第 7375頁 。 2. 參見教材第 239頁。 3. 涂抹階段 4. 并列式 5. 100%。 3. 談?wù)?幼兒涂鴉產(chǎn)生的原因。 4. 簡述幼兒繪畫中空間概念的發(fā)展順序。 第四,多面變形。 第二,正側(cè)面同在。 第四,多面變形。 第二,正側(cè)面同在。 第四, 正側(cè)面同在 。 第二, 多面變形 。 A. 聽知覺 B. 觸知覺 C. 視知覺 4. 屠美如認(rèn)為 不同時期的兒童繪畫有著不同的特征, 兒童只能畫出一個物體的空間,但是不能參照一條軸線表現(xiàn)一系列物體的相對高度,是 ( ) 的表現(xiàn)。 A.“涂鴉期”、“象征期”和 “ 概念畫期” B.“概念畫期”、“象征期” 和“涂鴉期” C.“象征期”、“涂鴉期”和“概念畫期” 2. ( ) 是幼兒期水平最高的構(gòu)圖形式,以這種方式構(gòu)圖的畫面有 清晰明確的前后關(guān)系。 —— 4歲的幼兒分辨紅、橙、黃、綠、天藍(lán)、紫 6種顏色的百分率為 97%, 4歲后達(dá)到 。 3. 以畫面色彩
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