【正文】 30 / 31。在師生交往中，如果與兒童“朝夕相處”，甚至“水乳交融”，兒童對(duì)教師也會(huì)失去神秘感。第三要實(shí)施“間斷”策略。所以要該藏則藏，該露則露，在與兒童交往時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行言行的自我控制。其次，要重視言行服飾。不能與兒童套近乎，太隨便。在教育實(shí)踐中要牢記自己“教師”的身份。作為回報(bào)，你將從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，獲得無(wú)比的快樂(lè)。七、如何與學(xué)生更好相處？作為一個(gè)教師，你能提供給孩子的重要東西就是：你的熱情，你的真誠(chéng)，你的友善，你的關(guān)心。孩子在考試前和考試中存在一定的情緒緊張是不可避免的，關(guān)鍵是要幫助孩子學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，緩解考試的緊張情緒，力爭(zhēng)以平常心態(tài)去對(duì)待考試，這樣就能發(fā)揮出水平來(lái)。這種輕度焦慮對(duì)調(diào)動(dòng)孩子的智力水平，充分發(fā)揮智力水平有一定的好處，所以有人說(shuō)輕度焦慮對(duì)考試發(fā)揮有好處。孩子基礎(chǔ)打得牢，掌握知識(shí)扎實(shí)就會(huì)有信心。一個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，考試時(shí)自然緊張。打好平時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的掌握水平如何，對(duì)他考試信心有密切關(guān)系。因此，在幫助孩子樹(shù)立考試信心的時(shí)候，要尊重事實(shí)，尊重孩子已有的學(xué)習(xí)水平。超越孩子已有的水平，訂立了一個(gè)力所不及的目標(biāo)，不僅不會(huì)增加孩子的考試信心，而且會(huì)挫傷孩子的信心降低了考試成績(jī)。因此，有些孩子在考試前和考試中擔(dān)心自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，擔(dān)心自己考不上好的學(xué)校，考不上大學(xué)。因此對(duì)于考試動(dòng)機(jī)不當(dāng)?shù)暮⒆樱獛椭麡?shù)立正確的考試動(dòng)機(jī)，這對(duì)孩子考試發(fā)揮正常很有益處。在考試中情緒過(guò)度緊張容易使觀察力不準(zhǔn)確，審題出錯(cuò)，情緒高度緊張使記憶力受阻，本來(lái)能想起的事情，能想起的內(nèi)容現(xiàn)在想不起來(lái)了，還有考試中情緒高度緊張容易引起思維遲鈍，操作失誤。有的同學(xué)把考試看成是與別的同學(xué)比高低，這樣的考試動(dòng)機(jī)會(huì)給自己增加考試的心理壓力，給自己增加考試的心理負(fù)擔(dān)，把自己捆綁起來(lái)。如果由于孩子對(duì)考試的不正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致孩子發(fā)揮不出來(lái)，那么作為家教老師一方面要與孩子充分地溝通交流，逐步改變孩子對(duì)考試的不正確認(rèn)識(shí)。一旦考試受一點(diǎn)點(diǎn)挫折，馬上情緒急轉(zhuǎn)直下。對(duì)考試的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)問(wèn)題人的情緒是由人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)所引起的，認(rèn)識(shí)是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。還有些學(xué)生平時(shí)挺用功，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，可是一到考試，特別是期末考試、中考、高考發(fā)揮不出水平。六、考試時(shí)發(fā)揮不好如何解決？有些孩子很聰明，學(xué)習(xí)也刻苦，功課掌握得不錯(cuò)，可是一到考試就發(fā)揮不出水平，特別是期中考試、期末考試，與他掌握的知識(shí)水平相差很遠(yuǎn)。這是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，同時(shí)也是家教老師尤其要注意的事項(xiàng)。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子處理問(wèn)題的方法不當(dāng)，要以討論的態(tài)度，商量的口吻去解決。④ 樹(shù)立孩子的信心青春期的孩子逐漸向成人方向發(fā)展，他們有一定的自我意識(shí)水平，有一定的獨(dú)立思考的能力與獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。對(duì)待青春期的孩子的教育要曉知以理、動(dòng)之以情，要把自己正確地觀念與想法化為孩子自己的、內(nèi)在的要求，化為孩子自己的觀念與想法，這樣就能孩子逆反心理的出現(xiàn)。② 采取溫暖、理解與民主的教育方式有的家長(zhǎng)對(duì)青春期的孩子會(huì)采取過(guò)分保護(hù)式的教育方式，事事由父母包辦代替，事事由父母去做，這樣反而容易引發(fā)孩子的逆反心理。要讓孩子與您有同等的發(fā)言權(quán)、同等的發(fā)言機(jī)會(huì)、同等的表述自己看法的機(jī)會(huì)。逆反心理比較嚴(yán)重時(shí)就變成了敵對(duì)心理。作為家教老師可以采用大哥哥大姐姐跟孩子交朋友的方式，采取商量的態(tài)度來(lái)處理問(wèn)題，不能用命令式的態(tài)度去處理問(wèn)題。他很渴望自己解決問(wèn)題，自己來(lái)處理問(wèn)題，可是有時(shí)又力所不及，處在一個(gè)發(fā)展過(guò)程之中。青春期的孩子是從小孩走向成人的過(guò)渡期，孩子的自我意識(shí)及獨(dú)立能力都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。家長(zhǎng)說(shuō)東，孩子說(shuō)西，家長(zhǎng)說(shuō)這樣，孩子說(shuō)那樣。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，您要根據(jù)孩子以上幾種注意品質(zhì)的基本情況，有計(jì)劃又有步驟地幫助孩子發(fā)展這些注意品質(zhì)。（2）克服注意力不集中，學(xué)習(xí)走神的辦法① 培養(yǎng)孩子良好的注意品質(zhì)注意是人的一種心理狀態(tài)，是對(duì)各種心理過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)。作為家教老師要教會(huì)孩子正確對(duì)待課程負(fù)擔(dān)，不要把考試的名次看得太重，盡量地放松自己，給孩子說(shuō)明白，學(xué)習(xí)名次下降要正確對(duì)待，只要找出原因，加以改正就可以了。對(duì)由于學(xué)習(xí)心理疲勞引起的注意力不集中，要幫助孩子減輕心理壓力，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適。不少孩子上課走神主要是由于學(xué)習(xí)的心理疲勞引起的。第四、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，幫助他分析錯(cuò)誤的關(guān)鍵再那里，讓孩子抄錄自我提醒的句子。孩子經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練后，比口頭上讓他看準(zhǔn)題、別馬虎的教育效果大不相同。 第三、針對(duì)孩子的馬虎進(jìn)行又準(zhǔn)又快的訓(xùn)練。拿足了簡(jiǎn)單題的分，心中就有墊底了，就會(huì)更有信心去解決那些難題，爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)。針對(duì)孩子粗心的情況，您要向孩子說(shuō)清楚，進(jìn)入考場(chǎng)拿到考卷不管是什么題都以平常心對(duì)待，對(duì)難題不畏懼，對(duì)簡(jiǎn)單題不盲目樂(lè)觀。最好通過(guò)一些生動(dòng)的實(shí)例，才能收到較好的教育效果。對(duì)于這樣的孩子，一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們做事，做作業(yè)、要思想集中，一絲不茍，要通過(guò)孩子過(guò)去馬虎的實(shí)例和教訓(xùn)來(lái)分析馬虎所造成的危害。（2）如何幫助孩子改掉考試粗心的毛??？第一、要培養(yǎng)孩子仔細(xì)、認(rèn)真的習(xí)慣。造成考試粗心的原因有很多。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)有的孩子對(duì)某門(mén)課程的習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效果不高，老師教育又不得法，家長(zhǎng)也沒(méi)及時(shí)給予幫助，造成學(xué)習(xí)興趣不濃而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。如果因?yàn)槠茖?dǎo)致沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)，到時(shí)后悔就晚了。導(dǎo)致這門(mén)課的成績(jī)上不去。孩子與教師的關(guān)系有的孩子偏科是由于孩子與教師的關(guān)系問(wèn)題造成的。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的家教老師，您務(wù)必跟孩子講清楚，將來(lái)考大學(xué)要想考得好成績(jī)就不能偏科，偏科必將影響高考的成績(jī)。有的學(xué)校一到考前復(fù)習(xí)階段就把音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課停下來(lái)，用這些課的時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。作為有經(jīng)驗(yàn)的家教老師，要幫助孩子從具體的學(xué)習(xí)中找出適合他的學(xué)習(xí)方法，或?qū)⒆猿晒Φ膶W(xué)習(xí)方法結(jié)合孩子的情況做出正確的指導(dǎo)，而且各門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法不同，孩子有了正確的方法，效率就會(huì)提高，也會(huì)培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣來(lái)。很多厭學(xué)的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，而產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的情緒。把這些道理結(jié)合孩子的實(shí)際情況詳細(xì)講透講清，對(duì)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)有很大的幫助。有些孩子厭學(xué)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，他們不想學(xué)，不愿意學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事，累死人，很沒(méi)勁。厭學(xué)表現(xiàn)的程度不同，最嚴(yán)重的表現(xiàn)為上課不聽(tīng)老師講課，經(jīng)常遲到早退，曠課，回家不做作業(yè)等，最輕微的也會(huì)暫時(shí)性對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。有些家長(zhǎng)可能并不注意這些問(wèn)題，也不知道應(yīng)該如何有效地解決，但作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的家教工作人員，您必須對(duì)此有所了解。修養(yǎng)！保持自身修養(yǎng)，遇到問(wèn)題（如與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等）應(yīng)以為人師表的態(tài)度，心平氣和地解決，不應(yīng)與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵甚至出言不遜，不能解決的問(wèn)題，家教中心將給予幫助。所以您在家教過(guò)程中一定要注意：幫助樹(shù)立和保護(hù)孩子的自尊心，不管孩子在學(xué)習(xí)上如何表現(xiàn)，都不要表現(xiàn)出任何一點(diǎn)的不屑。家教一段時(shí)間之后，要不定期與家長(zhǎng)溝通，互相反饋孩子的發(fā)展情況，以期改進(jìn)。溝通！在家教過(guò)程中，孩子是您的主攻對(duì)象，所以一定要做好與孩子的溝通，切忌擺架子，高高在上。同時(shí)，不僅要教會(huì)孩子一些基本的應(yīng)用知識(shí)，更重要的是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，用什么的方法可以提高學(xué)習(xí)效率，用什么方法可以降低錯(cuò)誤比率，用什么方法可以提煉規(guī)律。不要讓家長(zhǎng)認(rèn)為您不守信用。聯(lián)系！應(yīng)該注意與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，萬(wàn)一有什么事情無(wú)法按原定的時(shí)間上課，一定要及時(shí)告知家長(zhǎng)，并協(xié)商更改時(shí)間。在言語(yǔ)方面，注意禮貌用語(yǔ)，切忌說(shuō)粗話(huà)。交往！在與家長(zhǎng)的交往中，要充分主要到家長(zhǎng)的生活習(xí)慣和生活禮儀。但是請(qǐng)您注意這并不是一份家教工作的結(jié)束，而僅僅是開(kāi)始。如果您自己認(rèn)為自己沒(méi)有這樣的能力，也要告訴家教中心，由家教中心出面酌情處理。如果您實(shí)在不愿意教下去，可以告知家教中心，家教中心出面酌情處理。如果孩子學(xué)習(xí)不好，接受能力有限。如果孩子本身學(xué)習(xí)就很好，則可以采取重點(diǎn)，難點(diǎn)攻克的講解方法，其中可以適當(dāng)加入競(jìng)賽內(nèi)容，以幫助孩子更上一層樓。如果孩子本身學(xué)習(xí)不好，基礎(chǔ)不扎實(shí)，可以采取系統(tǒng)地講解方法，盡量幫助孩子掌握基本知識(shí)，打好基礎(chǔ)。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況都是不一樣的，必須根據(jù)實(shí)際情況制定家教方案、靈活發(fā)揮。證明！與家長(zhǎng)見(jiàn)面后，請(qǐng)您主動(dòng)出示您的學(xué)生證，身份證，及本中心的推薦信，表明身份。如果您是男生，也請(qǐng)您注意裝著大方得體。如果您是女生，著裝大方，及淡淡的生活?yuàn)y即可。形象！第一次上門(mén)，家長(zhǎng)對(duì)您的第一印象是至關(guān)重要的。如果距離較遠(yuǎn)或不認(rèn)識(shí)路，請(qǐng)您早點(diǎn)出門(mén)，留出寬裕時(shí)間到達(dá)。守時(shí)！是否守時(shí)是您工作態(tài)度的表現(xiàn)，體現(xiàn)著您的綜合素養(yǎng)。家教對(duì)在校生來(lái)說(shuō)不僅僅是勤工儉學(xué)，更重要的是社會(huì)實(shí)踐，更為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)，因此應(yīng)該對(duì)每一份工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極鉆研，學(xué)會(huì)適應(yīng)任何一個(gè)挑戰(zhàn)。其他分歧雙方協(xié)商處理。乙方不退費(fèi)?！　?3．合同爭(zhēng)議的解決方式：本合同在履行的過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T(mén)調(diào)解；協(xié)商或調(diào)解不成，按下列第兩種方式解決： 　?。ㄒ唬┨峤患涯舅怪俨梦瘑T會(huì)仲裁； 　　（二）依法向人民法院起訴。　　11．在任課期間甲方?jīng)Q定不在繼續(xù)授課，必須提前兩天（48小時(shí)）向本中介說(shuō)明原因，以便新選派老師。若有此類(lèi)情況發(fā)生，一經(jīng)查實(shí)，乙方不退費(fèi)。甲方試講一定要注意安全，特別女生可以邀請(qǐng)同學(xué)一起去試講?！　?．試講有可能有工資，也有可能沒(méi)有工資，請(qǐng)甲方和家長(zhǎng)協(xié)商。　　7．為甲方安全計(jì)算，甲方必須于試講完畢后給乙方電話(huà)以確認(rèn)甲方人身安全，且乙方要求甲方在試講后一天（24小時(shí)）內(nèi)交還回執(zhí)單告知試講情況和與家長(zhǎng)是否達(dá)成協(xié)議，否則乙方默認(rèn)甲方已和家長(zhǎng)達(dá)成家教協(xié)議?！　?．甲方試講后，與家長(zhǎng)達(dá)成合作協(xié)議，服務(wù)費(fèi)不再退還?！　∫曳剿炁沙鰡危畔⒉徽鎸?shí)如電話(huà)有誤，地址有誤，是乙方違約，由乙方承擔(dān)責(zé)任。　　5．違約責(zé)任：　　甲方?jīng)]有按介紹信在2天內(nèi)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，因家教的實(shí)效性很強(qiáng)，錯(cuò)過(guò)時(shí)間沒(méi)有和家長(zhǎng)達(dá)成工作協(xié)議的，此次的違約責(zé)任在甲方?！　?．甲方在聽(tīng)完乙方家教的家教情況介紹后，應(yīng)明確表態(tài)有無(wú)能力接此份工作?；厩闆r調(diào)查教師能否按時(shí)上門(mén)授課?每次能否上足已協(xié)定的時(shí)間?教師的行為舉止是否禮貌,教學(xué)是否耐心?教師每次教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、準(zhǔn)備充分?學(xué)員認(rèn)為家教效果如何?學(xué)員是否還需佳大誠(chéng)信家教中心的其他服務(wù)？*您對(duì)家庭教師或佳大誠(chéng)信家教中心其它的希望與要求:您的簽名: 家教編號(hào)：請(qǐng)盡快將此表反饋回“佳木斯大學(xué)誠(chéng)信家教中心”地址：佳木斯市黑龍江省佳木斯市學(xué)府148號(hào)（佳木斯大學(xué)辦公主樓1005室）電話(huà)： 歡迎您來(lái)電來(lái)電垂詢(xún)附錄七 合同 佳木斯大學(xué)誠(chéng)信家教中心家教合同甲方：________ 聯(lián)系電話(huà)：_______ 乙方：________ 家教中心：_______甲方在乙方家教中心登記，希望能找到滿(mǎn)意的家教工作，乙方在注冊(cè)老師中推薦甲方作為_(kāi)_____同學(xué)的家教老師，就此份家教中介合作雙方達(dá)成以下協(xié)議：　　1．甲方在本中介提交信息和所持證件相吻合，有完全勝任此次家教工作的能力，并能為人師表，甲方要認(rèn)真?zhèn)湔n，文明授課，愛(ài)護(hù)學(xué)生，誠(chéng)守諾言，有做一名老師應(yīng)有的道德修養(yǎng)?；厩闆r調(diào)查教師能否按時(shí)上門(mén)授課?每次能否上足已協(xié)定的時(shí)間?教師的行為舉止是否禮貌,教學(xué)是否耐心?教師每次教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、準(zhǔn)備充分?學(xué)員認(rèn)為家教效果如何?學(xué)員是否還需佳大誠(chéng)信家教中心的其他服務(wù)？*您對(duì)家庭教師或佳大誠(chéng)信家教中心其它的希望與要求:您的簽名: 家教編號(hào)：請(qǐng)盡快將此表反饋回“佳木斯大學(xué)誠(chéng)信家教中心”地址：佳木斯市黑龍江省佳木斯市學(xué)府148號(hào)（佳木斯大學(xué)辦公主樓1005室）電話(huà)： 歡迎您來(lái)電來(lái)電垂詢(xún)家教情況反饋表佳木斯大學(xué)誠(chéng)信家教