【正文】 所以實施“距而不離，離而不斷，不即不離，若即若離”的交往策略，以激起他們對老師探索愿望，增強他們的向師性。如激情沖動，工作丟三拉四，或本無傷大雅但較難為兒童所理解的言行態(tài)度等，都應(yīng)避開兒童，把自己美好的品質(zhì)展示給兒童，讓他們看到一個“知識、智慧和教養(yǎng)的化身”，從而使他們感到老師的可信可敬。譬如課外活動，教師應(yīng)當(dāng)參與，但不能只顧一兒童一起玩，宜以組織指導(dǎo)的角色投入。那么，與學(xué)生交往中應(yīng)怎樣把握適度的心理距離呢？先要注意師生有別。學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)孩子在考試前大多數(shù)會有些緊張，發(fā)生輕度焦慮。一個孩子平時基礎(chǔ)好，一般說來他考試時就有信心。要向孩子說明，只要發(fā)揮正常就能把自己掌握的知識在考試中充分利用，獲得好的考試成績，獲得與自己掌握知識相適應(yīng)的考試成績。由于缺乏信心就難以調(diào)動自身的智力因素。情緒一緊張，影響考試成績，這是一個很自然的事情?？荚噭訖C問題考試是檢驗自己掌握已學(xué)過知識的程度，檢驗自己掌握的知識用于解決問題的能力及水平的一種方法。有的孩子把考試看得很重，這種對考試的認識必然引起考試的緊張情緒的反應(yīng)。在現(xiàn)實學(xué)?？荚囍写_實存在這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生平時不太用功，考試時卻考得不錯，能發(fā)揮出他的水平，甚至超常發(fā)揮。孩子做事情不妥一定要幫助他解決，即使這件事情做得不妥，但其中也有正確的成份，要對孩子處理問題中的積極因素要給予充分的肯定，在這個基礎(chǔ)上再與孩子討論怎么進一步完善處理方式，如果上來就是劈頭蓋臉的批評一通，完全否定孩子的做法容易激發(fā)孩子的對立情緒。③ 明晰孩子的各種情況青春期的孩子生活的范圍不斷地拓寬，孩子的有些情況家長也許并不了解，在充分了解了孩子情況的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)孩子有做得不當(dāng)?shù)牡胤揭惨扇∩塘康膽B(tài)度，討論的方式，交流看法，事事清楚又通情達理，這樣孩子是會比較容易接受您的意見的。不僅您要做到這樣，也要求孩子的家長能夠做到這些。逆反心理與孩子的敵對心理也有一定的關(guān)系。通俗地說，他自己有主見了，不完全像小的時候按照父母的話去做。五、如何防止孩子的逆反心理（1）逆反心理現(xiàn)象有不少孩子，特別是小學(xué)五六年級的孩子與剛上中學(xué)的孩子，存在逆反心理。人的注意品質(zhì)不是生來就有的，是在后天的生活實踐中形成的，因此家教老師要重視培養(yǎng)孩子的注意品質(zhì)，使孩子成為注意力發(fā)展的主人，使孩子能駕馭自己的注意力，是解決孩子學(xué)習(xí)走神的基本途徑。每個孩子抵抗心理壓力水平及其對策不同，在同樣的學(xué)習(xí)負擔(dān)下有的孩子適應(yīng)，有的孩子就適應(yīng)不了。四、如何解決學(xué)習(xí)走神的問題？（1）走神及其產(chǎn)生的原因孩子上課注意力不集中是影響孩子學(xué)習(xí)成績的一個重要方面，而導(dǎo)致注意力不集中的原因有各種各樣，要針對引起孩子上課走神的情況，具體原因具體分析，采取針對性的對策，才可能收到應(yīng)有的效果。只要孩子經(jīng)過訓(xùn)練后改正了馬虎的毛病，有所進步就要給予充分的肯定，強化他的信心，就會收到更大的效果。只要認真對待不輕視、不麻痹，像對待難題一樣全力以赴就完全可以把簡單題的分全部拿足。講明精益求精的重要意義。因考試粗心造成的危害程度不一，有的考生由于考試粗心而審錯題，看錯題，因此而丟分，連他自己也感到可惜。針對這種情況，家教老師應(yīng)幫助孩子把基礎(chǔ)打牢的同時，跟孩子一塊探討一些學(xué)習(xí)方法，慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為了自己而學(xué)，和老師賭氣不學(xué)習(xí)，即對不起自己的父母，也對不起自己。并結(jié)合自身的經(jīng)歷，以身為范，引起孩子心靈上的震動，以發(fā)揮教育作用。二、如何解決偏科問題？造成偏科的原因及糾正的方法應(yīng)試教育應(yīng)試教育造成考生考什么，學(xué)什么，這容易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)偏科。他們既沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也不懂得學(xué)別人好的學(xué)習(xí)方法，因此在大量的題海面前束手無策。要解決這些問題，首先要端正孩子的學(xué)習(xí)看法，要用具體的實例，最好能結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，說明學(xué)習(xí)是為了自己的前途，為了自己將來為社會做出貢獻。一、如何解決厭學(xué)問題？厭學(xué)指的是缺乏學(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)動機不足，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒，而造成不想學(xué)，不愿學(xué)。問題！家教過程中，如果出現(xiàn)您無法解決的問題，請您務(wù)必與本中心、與家長進行協(xié)商，共同來解決存在的問題。應(yīng)該擺正亦師亦友的態(tài)度，成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴和生活的朋友，才能找到他最易接受的學(xué)習(xí)方式及最有益的學(xué)習(xí)方法。方法！每個孩子都有特別的情況，必須根據(jù)試講時的反饋情況制定確實可行的家教方案。因為你的一言一行家長都看在眼里，你的學(xué)生也看在眼里。一定要本著敬業(yè)守則的態(tài)度，認真做好這份工作。如果孩子本身學(xué)習(xí)很好，您也切忌對家長說孩子沒有必要請家教。耐心！作為家教老師，切忌沒有耐心和自以為是。方案！制定個性化的家教方案是您家教取得效果的關(guān)鍵。切忌拖鞋，背心或帶著耳環(huán)等另類服飾或奇異色彩的染發(fā)。請務(wù)必考慮家長的感受，注意儀容整潔，衣冠端正。當(dāng)您與家長約好見面或家教時間時，請您務(wù)必要遵守時間。甲方：____________ 乙方：____________聯(lián)系電話：________ 家教中心經(jīng)辦人：_______年____月_____日 聯(lián)系電話：________ ___年____月_____日附錄八 溫馨提示 佳木斯大學(xué)誠信家教中心家教注意事項態(tài)度！態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果。 　　14．本合同有效期截止簽發(fā)日起五天，逾期本合同自動作廢。且甲方不能單方面把家教轉(zhuǎn)讓給其他人。　　9．甲方到家長指定的地方試講，自備交通工具，往返路上請注意安全，發(fā)生的交通、人身及財產(chǎn)安全事故，乙方概不負責(zé)。如不能與家長達成協(xié)議，但試講有工資，則乙方不退費；如沒有達成協(xié)議，試講無工資，若由于學(xué)員和家長的原因，則乙方重新為甲方找家教，若由于甲方自身的原因，則乙方只退還10元的服務(wù)費。聯(lián)系不成功，乙方只退還甲方10元的服務(wù)費?！　?．乙方保證所提供的家教信息完全真實有效，并盡有可能地把家教學(xué)生及其家長的有利于教學(xué)的情況告之甲方，以保證甲方在和家長見面時能有更多的主動權(quán)。我真誠期待您的批評與指正。第四十五條 本章程自公布之日起生效。第四十一條 計算機、打印機等貴重物品及桌、凳、椅等辦公用品，由值班人員負責(zé)保管，非經(jīng)經(jīng)理批準(zhǔn)不得外借。第三十九條 辦公用品由出納員統(tǒng)一管理、統(tǒng)一購置、分發(fā)。第三十七條 員工對于所受前款處分不服的，可向佳木斯大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處申請復(fù)議。第三十五條 有下列事情之一者，予以記大功： (一)提出建議，對中心確有貢獻，并使成本降低，利潤增加者。第三十四條 有下列事情之一者，予以記功： (一)遇有意外事件或災(zāi)害，奮不顧身，不避危難，因而減少損害者。 (三)大功：每次加發(fā)50元工資，并于年終考核時一并發(fā)放。第二十九條 中心經(jīng)營管理者與其業(yè)績掛鉤，其工資與年經(jīng)營利潤成正比。第六章 考核制度第二十五條 經(jīng)理對中心工作人員，就其操行、學(xué)識、經(jīng)驗、能力、工作效率、勤惰等，隨時作嚴(yán)正的考核，凡有特殊功過者，月終將會給予其相應(yīng)的獎懲。第二十二條 會議必須要有會議記錄。主要內(nèi)容是通報有關(guān)情況，研究近期主要工作，處理突發(fā)事件等。第十八條 按規(guī)定時間上、下班，不得無故遲到、早退。（三）完成經(jīng)理交代的事項。值班人員根據(jù)日程安排，按時盡職盡責(zé)地做好日常值班工作。第四章 值班制度第十四條 家教值班人員由經(jīng)理安排。第十三條 正式聘用的員工如感工作不適或其他原因想辭職，應(yīng)于一個月前提出辭職申請， 呈經(jīng)理核準(zhǔn)。 （五） 愛護中心財物，不浪費，公物非經(jīng)許可不得私自攜出。第十二條 中心員工均應(yīng)下列規(guī)定：（一） 遵守國家法律、學(xué)校紀(jì)律和中心一切規(guī)章制度；（二） 維護中心信譽，凡個人意見涉及中心方面者，非經(jīng)許可不得對外發(fā)表，除辦理中心指定任務(wù)外，不得擅用中心名義從事對外活動。第九條 中心根據(jù)工作職能的變更，如需要增設(shè)或減少有關(guān)部門，須由主要負責(zé)人會議討論并報請佳木斯大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處批準(zhǔn)通過。主要職責(zé)是：信息部：主要負責(zé)信息采集，發(fā)展信息采集員；直接去校外設(shè)點與家長作面對面的宣傳并采集學(xué)員信息。第七條 中心設(shè)經(jīng)理一名。本制度適用于中心所有在職的工作人員。第二條 佳木斯大學(xué)誠信家教中心（以下簡稱“中心”）是佳木斯大學(xué)校方所認可的家教服務(wù)機構(gòu)，隸屬于佳木斯大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處，是學(xué)生自己的勤工助學(xué)組織。臨時雇工按效益發(fā)給酬勞（包含提成）。三、薪資、福利方案公司高層核心管理人員為持有公司股份,其工資由基本工資加上年底分紅構(gòu)成,其他人員工資由基本工資加上提成和津貼構(gòu)成。 投資人為本公司的董事長，行使董事長的職責(zé)和權(quán)利。第五章 投資說明一、資金需求說明 由于場地、設(shè)備均由校方提供，故主要費用發(fā)生在宣傳和運營花銷上，前期申請啟動資金人民幣36000元。 在這期間，主要的營銷方式以“成績”和“教學(xué)特色”來打動感染學(xué)員家長，讓家長們真正感受到家教人員實在用心服務(wù)，學(xué)員的成績就是我們的成績，賺取良好的口碑。不過，家教人員更應(yīng)該展現(xiàn)自己的教學(xué)水平。 中心已有了全面的廣告策劃和促銷戰(zhàn)略。 廣告宣傳：想在短期內(nèi)提升品牌形象和增加學(xué)生人數(shù)必須投入大量資金進行宣傳。宣傳方式有兩種： 口碑宣傳：即家長或?qū)W生之間交流時對我們公司評價較高，影響一批人來我們中心聘請家教。 納入中心人才庫的同學(xué)我們會安排他們進行家教試講；若有其他兼職，我們會優(yōu)先安排這些同學(xué)。 對采集的學(xué)生信息我們將進行匯總，隨后進行家教成員的面試，面試合格的同學(xué)將被納入我們中心的人才庫。家教中心的人員是“攻”“守”，兩種方法同時進行對家長的 信息進行采集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問家長是否需要家教，若有需要請家長填寫一份信息表；“守”就是在人流高峰期在小區(qū)附近進行調(diào)查，采集家長需求家教的狀況。 ：為了確保質(zhì)量及安全，本中心派出的家教均持有經(jīng)本中心簽章的介紹信（任何復(fù)印件無效）和其本人的學(xué)生證及有關(guān)證件。：教師上門輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率更高。本中心根據(jù)家長的要求，盡快找到合適的家教，并將家教信息通知家長，征求他們的初步意見。 公司制定的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)理念：創(chuàng)意似金、敬業(yè)如牛、慧知于行、通厚載德。 3. 高效的宣傳工作 目標(biāo)：打造一個在佳木斯地區(qū)有一定影響力的品牌?！钡谒恼?產(chǎn)品與營銷主要產(chǎn)品：為家長和大學(xué)生提供介紹家教的服務(wù)，周末、節(jié)假日的課程輔導(dǎo)。和一名從事家教的大學(xué)生交流中，他干家教，“完全是勤工儉學(xué)，也就是想賺點錢”。 ：主要是以網(wǎng)絡(luò)進行家教宣傳、推廣與業(yè)務(wù)承接為主的機構(gòu)，這類家教大多數(shù)未經(jīng)批準(zhǔn)。家教目標(biāo)鎖定于在校大學(xué)生，以成績優(yōu)異者為主。大學(xué)生家教的優(yōu)勢 大學(xué)生家教，相對來說有以下優(yōu)勢：一是時間充足，隨叫隨到，上門服務(wù)；二是收費低，適合更廣大的人群；三是比較容易跟學(xué)員溝通，工作認真負責(zé)；四是容易培訓(xùn)管理，可以很快培育出優(yōu)秀家教。 2.現(xiàn)在市場上很適合辦一個專業(yè)化的大學(xué)生家教公司：以大學(xué)生家教為主，以向家教、學(xué)員收取中介費為主要收入，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、新聞、廣播、傳單、海報等方式宣傳和營銷，以家教執(zhí)證上崗、協(xié)議合同書、推薦信為保證，并為家教提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)，以市區(qū)內(nèi)中等收入家庭為主要目標(biāo)，成立實體店鋪和虛擬網(wǎng)店相綜合的接待管理系統(tǒng)，具備熱線、網(wǎng)絡(luò)、實體店相結(jié)合的立體化客戶服務(wù)與咨詢，并以為家長分憂為大學(xué)生解難為職責(zé)的專業(yè)化大學(xué)生家教公司。大部分學(xué)生在找家教時，也有三種途徑：一是通過學(xué)校組織，但照顧不到所有學(xué)生；二是通過中介網(wǎng)，但效果不很好；三是自己去找，但基本上沒有結(jié)果。但是，并非所有的家長都需要專門的在職教師做家教，一是經(jīng)濟條件限制，二是時間、地域限制。1. 佳木斯家教市場的現(xiàn)狀與分析。絕大部分的家教服務(wù)機構(gòu)既未經(jīng)過教育行政部門批準(zhǔn)