【正文】 　　?！　　昂玫?。最后再告訴你一個方法，那就是要把助跑的步子量好，你可以從起跳線往回跑，在速度最快的時候停下，并記下那個位置，下次助跑的時候就從那個地方起跑?！薄　　昂冒。悄憧旖涛野?！”小武拉著爸爸的胳膊，著急地說?！　　澳钱?dāng)然啊，只有做好了準(zhǔn)備，比賽的時候才不緊張，你現(xiàn)在緊張嗎？”　　“緊張，我怕自己跳不好，同學(xué)們會看不起我的！”小武說。賽前的幾天，小武很緊張，連做夢都在“跳遠”。　　明智的父母要從賞識孩子的角度出發(fā)，積極地鼓勵和安慰孩子，通過對孩子的賞識和鼓勵，讓孩子樹立“只要努力，我一定能考好”的信念，緩解孩子的壓力，增強孩子的自信心，讓孩子盡快從緊張情緒中走出來，從容面對考試。作為父母，為孩子分憂解難的心情可以理解，但是不能把“弦”繃得太緊，這樣只會增加緊張氣氛，讓孩子壓力更大?！　∽詈?，孩子對她說：“我本來不緊張，被你這么整天嘮叨著，反而緊張了！”　　聽了孩子的話，張女士一下懵了?！薄　‘?dāng)孩子做一件具有挑戰(zhàn)性的事情，并產(chǎn)生恐懼或一次次失敗的時候，你應(yīng)該說：“不要怕，這沒有什么可怕的，大膽地去做，你一定能戰(zhàn)勝它！”//細節(jié)15鼓勵孩子克服緊張　　張女士的孩子快考試了，她怕孩子會因為緊張而影響成績，于是心里非常不安。　　當(dāng)孩子遇到挫折和失敗，心情低落時，要鼓勵孩子戰(zhàn)勝失敗?！　『芏喔改刚J為，孩子還小，還經(jīng)不起挫折，因此一味放縱和滿足孩子，從不讓孩子受苦受累，孩子因此變得經(jīng)不起風(fēng)雨，甚至?xí)a(chǎn)生一系列心理問題?！　『⒆訌男〉酱?，不可避免地會碰到很多挫折?！　‘?dāng)孩子為“失敗”感到恐懼或難過時，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更不能責(zé)罵孩子?！　　澳_下要動起來，看著前方，別害怕。來，再試一次！”爸爸鼓勵道。明明的臉上頓時沒有了剛開始時興奮的表情，取而代之的是一臉恐懼?！卑职终f?！泵髅骰卮鸢职??！　　霸趺戳?？怎么不站起來？”爸爸問他。　　爸爸從小在農(nóng)村長大，對高蹺的感情也很深厚，心想讓孩子學(xué)高蹺還可以鍛煉孩子的膽量和意志，于是就到市場上買了一副。當(dāng)孩子失敗和碰壁的時候，父母應(yīng)該給他及時的激勵，讓他們鼓起再試一次的勇氣，從而克服困難，獲得成功?！　∪松皇且环L(fēng)順的，總要經(jīng)歷很多失敗和挫折。其實梭魚原來并不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨立生活的正常的魚。最后，這條可憐的梭魚就這么活活餓死了。　　這時，科學(xué)家取走了罩住梭魚的玻璃瓶，但這時候備受打擊的梭魚已經(jīng)沒有了斗志。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭魚就沖上去，企圖吞食小魚，但每次都撞在了瓶壁上。　　科學(xué)家做過這樣一個實驗：　　他們把一條梭魚放進一個有許多小魚的水池里，只要梭魚餓了，張張嘴，就可以把小魚吞進肚子里。當(dāng)孩子失敗的時候，一句“笨蛋”可能會傷透孩子的心。這成了他的一塊心病，他始終對學(xué)自行車充滿恐懼，雖然后來也嘗試過幾次，但心理的障礙讓他每次都無功而返。后來，小鋒在父親的罵聲中不僅沒有進步，反而越來越膽小，最后連跨上自行車的勇氣都沒有了。小鋒學(xué)得很認真，但是為了能夠跨上自行車，卻吃了不少苦頭，經(jīng)常連車帶人摔倒在地。他各方面都很出色，只有一點，我們都感到非常吃驚，他竟然不會騎自行車！　　為此，小鋒給我講了一個他小時候的故事：　　在小鋒八九歲的時候，看到小伙伴們都開始學(xué)自行車，于是也想學(xué)。你可以說：“來，咱們好好商量一下。你可以說：“來，像媽媽這樣做。對于孩子能夠自己管好的事，家長可以多教一些方法，多尊重孩子的自愿，多賞識孩子的成績，慢慢的，孩子就懂得如何對自己的事情負責(zé)，從而自然而然地就把這當(dāng)作一種習(xí)慣了。當(dāng)他懂得約束和克制自己的時候，他就能夠把握分寸。而不要說“等會就等會吧”這樣太過寬容或者“給我馬上去！”這樣強制的話。這樣的縱容會使孩子養(yǎng)成懶散和沒有時間觀念的毛病?！　”热?，當(dāng)你要孩子做一件事情的時候，他可能會說“等會再做”，可是過了很久，他也絲毫沒有自己動手的意思。因為要賞識孩子，所以父母不應(yīng)該強迫孩子去做什么，而應(yīng)該通過鼓勵，讓孩子自愿去做?！　×硗?，那種凡事父母都說了算、不許孩子發(fā)表意見的“老子”式家規(guī)已經(jīng)過時了，在新時代，用公平合理的方式制定家規(guī)，更能起到激勵孩子嚴(yán)格自律的作用。有些父母把許多事都替孩子“管”了，有時是因為擔(dān)心孩子太小做不了，有時是為了讓孩子安心學(xué)習(xí)。　　和孩子一起制定家規(guī)，不僅表示了爸爸對孩子的賞識和尊重，而且有效地鼓勵和培養(yǎng)了孩子的自律能力和責(zé)任感，可謂一舉兩得。當(dāng)他把自己的計劃告訴爸爸的時候，爸爸會說：“你的計劃真不錯，就按這個執(zhí)行吧！”　　就這樣，王剛在父母的賞識中變得越來越自律了。有時候爸爸忍不住在家里抽煙，王剛都會教育爸爸要遵守家規(guī)。這些規(guī)矩都是爸爸和王剛一起商量制定出來的，并且還要雙方簽字，誰違反了，誰就按規(guī)定接受相應(yīng)的懲罰。　　從上小學(xué)開始，爸爸就和他一起制定了家規(guī)。是什么讓他如此自律呢？　　原來，王剛?cè)臍q開始，媽媽就鼓勵他動手洗手絹等小東西?！　⊥鮿傔^完暑假就該上四年級了?！　榱斯膭詈⒆訃?yán)格自律，父母可以在制定規(guī)矩和計劃的時候征求孩子的意見，和他一起完成。父母在賞識孩子的過程中，不僅要教育孩子自律，更應(yīng)該做到以身作則。當(dāng)她認識到是自己的不良教育影響了孩子時，已經(jīng)后悔莫及了?！薄　埫飨乱庾R地對媽媽說：“媽媽，紅燈呢！”　　媽媽不耐煩地說：“管那么多干什么，快點走！”　　于是拉起張明就闖紅燈過了馬路?！薄　‘?dāng)孩子做事的成效不明顯時，不要打擊孩子的積極性，要對他說：“你每天都在進步，別著急，會好起來的！”//細節(jié)13鼓勵孩子嚴(yán)格自律　　有一次，張明和媽媽一起過馬路，紅燈亮了，但當(dāng)時并沒有車輛經(jīng)過?！　∮羞@樣一段很精彩的話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母者都應(yīng)感到驕傲，因為他們培養(yǎng)出來的孩子是一個對社會有用的人，這就足夠了?！币灿械恼f：“我喜歡數(shù)學(xué)課，因為回家后算數(shù)經(jīng)常得到媽媽的贊揚。我們發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡某一門課程，很多時候是因為放學(xué)回家后有人愿意了解他們的學(xué)習(xí)情況，并肯定他們的進步?！　∵@個故事是耐人尋味的?！薄　〕踔械臅r候，達達的成績已經(jīng)名列前茅了。他們發(fā)現(xiàn)，越是體型比較小的鳥越能迅速地起飛；而那些體型比較大的鳥，如海鷗卻顯得非常笨拙，起飛很慢?！　∈罴倮?，媽媽帶達達到青島看大海。達達還是想不通，又向媽媽問了同樣的問題?！　』氐郊遥麊枊寢專骸拔沂遣皇潜葎e人笨？我覺得我和同桌一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我考第二十名，而她考第一名？”　　媽媽撫摸著達達的頭，溫柔地說：“你已經(jīng)比以前進步了，以后會越來越好的?！　∫虼耍S時都要看到孩子的進步，尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時候，不要打擊孩子的信心和積極性，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點點的進步，對孩子的表現(xiàn)給予寬容，對孩子的進步給予賞識，這將會讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。可是有的父母不會站在孩子的角度看問題，總是用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，因而孩子很多時候很難達到父母的要求?！　?yīng)該珍視孩子的進步。也許在無意中，會因為父母過高的期望而葬送掉一個科學(xué)家或藝術(shù)家?！薄　焐想娫?，小張為魯明的媽媽感到悲哀?！薄　　霸趺磿兀銓W(xué)得很努力，進步也很快，媽媽為什么會這么說？”　　“我每次學(xué)完琴回家，媽媽總讓我彈給她聽?！濒斆餍÷暤卣f。她感到非常奇怪，于是她撥通了魯明家的電話，接電話的正是魯明。在這批孩子中，有一個叫魯明的小男孩，他學(xué)鋼琴非?？炭?，雖然剛開始的時候入門比較慢，但后來慢慢地進入了狀態(tài)，彈得越來越好，她覺得這個孩子很有潛力?！　‘?dāng)孩子取得一定成績，或完成了某項任務(wù)時，即使還有一些差距，出于賞識和激勵孩子的考慮，你應(yīng)該說：“做得不錯，如果再努力一些會更好！”　　如果孩子已經(jīng)做得很好，比如考試得了第一名，就要鼓勵孩子繼續(xù)保持這個成績?！　∮袝r候，如果孩子的成績已經(jīng)非常好了，父母也感到非常滿意，這時就應(yīng)該換一種賞識和激勵的態(tài)度。　　賞識孩子，不僅表現(xiàn)在對孩子成績的肯定和夸獎上，更表現(xiàn)在對孩子熱情地鼓勵和適當(dāng)?shù)靥嵝焉?。盡管多是一分兩分，但是，小學(xué)畢業(yè)的時候，李民已經(jīng)是班里的尖子生了。　　爸爸看了李民的成績，高興地對李民說：“不錯，成績比上次有進步，不要小看這一分呀，這可是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。在第二次考試中，李民的成績基本上沒變化。雖然他沒有考第一名，但是前十名的成績也凝聚著他的努力。　　“是嗎？全班一共三十多個同學(xué)，你第一次就考了第十名，這個成績挺不錯的！”爸爸對李民說。　　小學(xué)一年級的第一次期末考試，李民的語文成績是87分，數(shù)學(xué)成績是89分，總分排在全班第十名，應(yīng)該還是一個不錯的成績。　　所以，不僅要對孩子的成績進行肯定和賞識，更要在賞識的基礎(chǔ)上，提出建議和鼓勵，讓孩子在欣慰的同時，感覺到來自父母的殷切希望。把本來準(zhǔn)備接受批評得孩子捧到天上，而不對孩子存在的差距和不足作出提醒和激勵。為此，張輝的媽媽也很苦惱，為什么自己這么賞識孩子，他卻沒有做到想像中那樣好呢？　　張輝的媽媽犯了這樣一個錯誤：只夸獎、不激勵，只看到孩子的成績、看不到孩子的不足。他想，反正媽媽要求也不高，只要能拿到80分就可以了，我干嘛還要那么努力呢。張輝一邊吃，一邊想。來，多吃點！”張輝看到媽媽是真誠地夸他，于是放心地吃了起來。媽媽認為應(yīng)該賞識孩子，就非常高興地對張輝說：“不錯啊孩子，恭喜你考了好成績，今天晚上想吃什么？媽媽做給你吃！”　　本來已經(jīng)做好了挨批評的準(zhǔn)備，沒想到卻被媽媽夸了一頓，張輝非常納悶。 細節(jié)11要贊揚，更要激勵　　在一次數(shù)學(xué)測驗中，張輝得了80分，這個成績在班上屬于中等。如果家長總是用消極的辦法來對待孩子，其結(jié)果，小孩子改過的少，而怨恨父母的多，即使不怨恨父母，至少也會有一點不喜歡父母了?！　‘?dāng)跟別人說起自己的孩子時，不管孩子是否在場，都要懷著賞識和尊重的心態(tài)去談?wù)撍瑧?yīng)該說：“我的孩子很棒，我很喜歡他！”　　經(jīng)常把孩子的成績和作品拿到別人面前欣賞，通過自己和別人對孩子的賞識和夸獎，激發(fā)孩子的上進心，你可以說：“看我兒子又得三好學(xué)生了！”“看我女兒的畫多漂亮！”//****************第二章　賞識與激勵***************　　賞識教育專家周弘曾經(jīng)說過：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，卻是不大容易的。不要說起來沒完，讓孩子感覺不自在。要根據(jù)孩子的平時表現(xiàn)來賞識孩子，不能因為賞識而賞識，憑空捏造事實，讓孩子感覺你在作假。不能因為炫耀自己或者敷衍別人而故意吹噓，夸大孩子的優(yōu)點。父母在賞識別人孩子的同時，其實也是讓別人來賞識自己的孩子，每個孩子都希望得到別人的夸獎，有時，這比父母的賞識更能激發(fā)孩子的上進心?！毙|的爸爸對朋友們說。就前幾天，我干活累了，他還幫我捶肩揉背呢?！　∫淮?，小東的爸爸請幾位朋友來家里吃飯，幾杯酒下肚，幾個人開始談?wù)撈鸶骷业膬号?，可是他們都是在夸獎別人的孩子，卻沒有一個夸獎自己的孩子。經(jīng)常對孩子贊揚、鼓勵，尤其是當(dāng)著別人的面贊揚孩子，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽感，從而增強他們學(xué)習(xí)和做事的信心。其實，這種做法非常不明智，因為這不但不能激勵孩子，反而會給孩子造成心靈上不可磨滅的傷害，甚至讓孩子怨恨父母，造成親子關(guān)系的緊張。孩子一次次地接受大人苛責(zé)，也就等于一次次地接受對自己的否定：我什么也比不上別的孩子。孩子的大腦還處在混沌天真的狀態(tài)，大人的一言一行將影響孩子的一切。媽媽說：“乖孩子，過來親親媽媽！”小男孩不僅沒有過去，反而非常怨恨地對媽媽說：“我不乖，我不想親！”　　每個孩子都有自尊心，作為父母，應(yīng)該清楚地認識到這一點，這樣才能避免一些不必要的麻煩?！　拇?，鄰居家的男孩像變了一個人，再也不像以前那么天真活潑了。這時，鄰居家的阿姨對苗苗的媽媽說：“你家苗苗可真可愛，又漂亮又聽話，不像我們家這小子，整天就知道吵吵鬧鬧，只會淘氣，真是被他給煩死了?！薄　‘?dāng)孩子懷疑而試圖去驗證某件事情時，你可以說：“孩子，我們支持你?！　≠p識孩子，就要允許孩子懷疑，培養(yǎng)孩子善于懷疑的習(xí)慣?！眿寢尠褧眠^來，仔細看了一下課文，然后對小路說：“在正常情況下，小蝌蚪是應(yīng)該用‘它’，但是課文中是把它當(dāng)成一個找媽媽的小朋友來寫的，這是童話里常用的方法，所以就用了‘他’，明白了嗎？”　　“噢，在課文里小蝌蚪是媽媽的孩子，是和我一樣的小朋友，所以用了‘他’，對嗎？”　　“嗯，小路真聰明！”　　古希臘哲人德謨克里特說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把?！毙÷芬贿呎f，一邊在媽媽的手心里寫了一個“它”字?！薄　　盀槭裁床粚δ兀俊眿寢寙栃÷??！薄　　笆菃?？哪個字，讓媽媽看看。下面這位媽媽的做法就非常好。老師出的題總是對的，總是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案。只有10%的同學(xué)認為此題非常荒謬，無法解答。顯而易見，這些學(xué)生的回答是對的?！安晃ㄉ?，不唯書，只唯實”，就是告訴我們不要輕信別人和書本，要勇于懷疑，在懷疑中發(fā)現(xiàn)事物的真實本質(zhì)。正是聶利身上的這種“離經(jīng)叛道”和勇于懷疑的精神，比“蜜蜂發(fā)聲器官”這個發(fā)現(xiàn)本身更具有價值?！　　度嗣袢請蟆返膱蟮婪Q，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是很偶然地發(fā)現(xiàn)一只沒了翅膀的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，便覺得很奇怪，然后就用放大鏡仔細觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂發(fā)聲的真正器官。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎和高士其科普專項獎。　　孩子的懷疑是可貴的，他們的懷疑完全有可能結(jié)出科學(xué)的碩果?！薄　岩删褪菍κ挛镉凶约旱莫毩⒁娊?，對某個結(jié)論不輕易認同，更不隨聲附和?！　@