【正文】 　　對(duì)這個(gè)故事，教育部一位領(lǐng)導(dǎo)同志曾經(jīng)沉重地說：“這位母親完全沒有想到，她這一巴掌造成什么樣的后果?！　『⒆拥膽岩墒强少F的，他們的懷疑完全有可能結(jié)出科學(xué)的碩果?！　　度嗣袢?qǐng)?bào)》的報(bào)道稱，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是很偶然地發(fā)現(xiàn)一只沒了翅膀的蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，便覺得很奇怪，然后就用放大鏡仔細(xì)觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂發(fā)聲的真正器官?！安晃ㄉ?，不唯書，只唯實(shí)”，就是告訴我們不要輕信別人和書本，要勇于懷疑，在懷疑中發(fā)現(xiàn)事物的真實(shí)本質(zhì)。只有10%的同學(xué)認(rèn)為此題非常荒謬，無法解答。下面這位媽媽的做法就非常好?！薄　　盀槭裁床粚?duì)呢？”媽媽問小路?！眿寢尠褧眠^來，仔細(xì)看了一下課文，然后對(duì)小路說：“在正常情況下，小蝌蚪是應(yīng)該用‘它’，但是課文中是把它當(dāng)成一個(gè)找媽媽的小朋友來寫的，這是童話里常用的方法，所以就用了‘他’，明白了嗎？”　　“噢，在課文里小蝌蚪是媽媽的孩子，是和我一樣的小朋友，所以用了‘他’，對(duì)嗎？”　　“嗯，小路真聰明！”　　古希臘哲人德謨克里特說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把。”　　當(dāng)孩子懷疑而試圖去驗(yàn)證某件事情時(shí)，你可以說：“孩子，我們支持你。　　從此，鄰居家的男孩像變了一個(gè)人，再也不像以前那么天真活潑了。孩子的大腦還處在混沌天真的狀態(tài)，大人的一言一行將影響孩子的一切。其實(shí)，這種做法非常不明智，因?yàn)檫@不但不能激勵(lì)孩子，反而會(huì)給孩子造成心靈上不可磨滅的傷害，甚至讓孩子怨恨父母，造成親子關(guān)系的緊張?！　∫淮?，小東的爸爸請(qǐng)幾位朋友來家里吃飯，幾杯酒下肚，幾個(gè)人開始談?wù)撈鸶骷业膬号?，可是他們都是在夸?jiǎng)別人的孩子，卻沒有一個(gè)夸獎(jiǎng)自己的孩子?！毙|的爸爸對(duì)朋友們說。不能因?yàn)殪乓约夯蛘叻笱軇e人而故意吹噓，夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)。不要說起來沒完，讓孩子感覺不自在。如果家長總是用消極的辦法來對(duì)待孩子，其結(jié)果，小孩子改過的少，而怨恨父母的多，即使不怨恨父母，至少也會(huì)有一點(diǎn)不喜歡父母了。媽媽認(rèn)為應(yīng)該賞識(shí)孩子，就非常高興地對(duì)張輝說：“不錯(cuò)啊孩子，恭喜你考了好成績，今天晚上想吃什么？媽媽做給你吃！”　　本來已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備，沒想到卻被媽媽夸了一頓，張輝非常納悶。張輝一邊吃，一邊想。為此，張輝的媽媽也很苦惱，為什么自己這么賞識(shí)孩子，他卻沒有做到想像中那樣好呢？　　張輝的媽媽犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤：只夸獎(jiǎng)、不激勵(lì)，只看到孩子的成績、看不到孩子的不足?！　∷?，不僅要對(duì)孩子的成績進(jìn)行肯定和賞識(shí)，更要在賞識(shí)的基礎(chǔ)上，提出建議和鼓勵(lì)，讓孩子在欣慰的同時(shí)，感覺到來自父母的殷切希望。　　“是嗎？全班一共三十多個(gè)同學(xué)，你第一次就考了第十名，這個(gè)成績挺不錯(cuò)的！”爸爸對(duì)李民說。在第二次考試中，李民的成績基本上沒變化。盡管多是一分兩分，但是，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，李民已經(jīng)是班里的尖子生了。　　有時(shí)候，如果孩子的成績已經(jīng)非常好了，父母也感到非常滿意，這時(shí)就應(yīng)該換一種賞識(shí)和激勵(lì)的態(tài)度。在這批孩子中，有一個(gè)叫魯明的小男孩，他學(xué)鋼琴非?？炭啵m然剛開始的時(shí)候入門比較慢，但后來慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，彈得越來越好，她覺得這個(gè)孩子很有潛力。”魯明小聲地說?！薄　焐想娫?，小張為魯明的媽媽感到悲哀?！　?yīng)該珍視孩子的進(jìn)步?！　∫虼耍S時(shí)都要看到孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候，不要打擊孩子的信心和積極性，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予寬容，對(duì)孩子的進(jìn)步給予賞識(shí)，這將會(huì)讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。達(dá)達(dá)還是想不通，又向媽媽問了同樣的問題。他們發(fā)現(xiàn)，越是體型比較小的鳥越能迅速地起飛；而那些體型比較大的鳥，如海鷗卻顯得非常笨拙，起飛很慢?！　∵@個(gè)故事是耐人尋味的?！币灿械恼f：“我喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)榛丶液笏銛?shù)經(jīng)常得到媽媽的贊揚(yáng)?！薄　‘?dāng)孩子做事的成效不明顯時(shí)，不要打擊孩子的積極性，要對(duì)他說：“你每天都在進(jìn)步，別著急，會(huì)好起來的！”//細(xì)節(jié)13鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律　　有一次，張明和媽媽一起過馬路，紅燈亮了，但當(dāng)時(shí)并沒有車輛經(jīng)過。當(dāng)她認(rèn)識(shí)到是自己的不良教育影響了孩子時(shí)，已經(jīng)后悔莫及了。　　為了鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律，父母可以在制定規(guī)矩和計(jì)劃的時(shí)候征求孩子的意見，和他一起完成。是什么讓他如此自律呢？　　原來，王剛?cè)臍q開始，媽媽就鼓勵(lì)他動(dòng)手洗手絹等小東西。這些規(guī)矩都是爸爸和王剛一起商量制定出來的，并且還要雙方簽字，誰違反了，誰就按規(guī)定接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)他把自己的計(jì)劃告訴爸爸的時(shí)候，爸爸會(huì)說：“你的計(jì)劃真不錯(cuò)，就按這個(gè)執(zhí)行吧！”　　就這樣，王剛在父母的賞識(shí)中變得越來越自律了。有些父母把許多事都替孩子“管”了，有時(shí)是因?yàn)閾?dān)心孩子太小做不了，有時(shí)是為了讓孩子安心學(xué)習(xí)。因?yàn)橐p識(shí)孩子，所以父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去做什么，而應(yīng)該通過鼓勵(lì)，讓孩子自愿去做。這樣的縱容會(huì)使孩子養(yǎng)成懶散和沒有時(shí)間觀念的毛病。當(dāng)他懂得約束和克制自己的時(shí)候，他就能夠把握分寸。你可以說：“來，像媽媽這樣做。他各方面都很出色，只有一點(diǎn)，我們都感到非常吃驚，他竟然不會(huì)騎自行車！　　為此，小鋒給我講了一個(gè)他小時(shí)候的故事：　　在小鋒八九歲的時(shí)候，看到小伙伴們都開始學(xué)自行車，于是也想學(xué)。后來，小鋒在父親的罵聲中不僅沒有進(jìn)步，反而越來越膽小，最后連跨上自行車的勇氣都沒有了。當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，一句“笨蛋”可能會(huì)傷透孩子的心。開始時(shí)，小魚在瓶子外面游來游去，梭魚就沖上去，企圖吞食小魚，但每次都撞在了瓶壁上。最后，這條可憐的梭魚就這么活活餓死了?！　∪松皇且环L(fēng)順的，總要經(jīng)歷很多失敗和挫折?！　“职謴男≡谵r(nóng)村長大，對(duì)高蹺的感情也很深厚，心想讓孩子學(xué)高蹺還可以鍛煉孩子的膽量和意志，于是就到市場(chǎng)上買了一副。”明明回答爸爸。明明的臉上頓時(shí)沒有了剛開始時(shí)興奮的表情，取而代之的是一臉恐懼。　　“腳下要?jiǎng)悠饋?，看著前方，別害怕?！　『⒆訌男〉酱螅豢杀苊獾貢?huì)碰到很多挫折。　　當(dāng)孩子遇到挫折和失敗，心情低落時(shí)，要鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝失敗?！　∽詈?，孩子對(duì)她說：“我本來不緊張，被你這么整天嘮叨著，反而緊張了！”　　聽了孩子的話，張女士一下懵了。　　明智的父母要從賞識(shí)孩子的角度出發(fā)，積極地鼓勵(lì)和安慰孩子，通過對(duì)孩子的賞識(shí)和鼓勵(lì)，讓孩子樹立“只要努力，我一定能考好”的信念，緩解孩子的壓力，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子盡快從緊張情緒中走出來，從容面對(duì)考試?！　　澳钱?dāng)然啊，只有做好了準(zhǔn)備，比賽的時(shí)候才不緊張，你現(xiàn)在緊張嗎？”　　“緊張，我怕自己跳不好，同學(xué)們會(huì)看不起我的！”小武說。最后再告訴你一個(gè)方法，那就是要把助跑的步子量好，你可以從起跳線往回跑，在速度最快的時(shí)候停下，并記下那個(gè)位置，下次助跑的時(shí)候就從那個(gè)地方起跑?！　??！　　昂玫??！薄　　昂冒。悄憧旖涛野?！”小武拉著爸爸的胳膊，著急地說。賽前的幾天，小武很緊張，連做夢(mèng)都在“跳遠(yuǎn)”。作為父母，為孩子分憂解難的心情可以理解，但是不能把“弦”繃得太緊，這樣只會(huì)增加緊張氣氛，讓孩子壓力更大?！薄　‘?dāng)孩子做一件具有挑戰(zhàn)性的事情，并產(chǎn)生恐懼或一次次失敗的時(shí)候，你應(yīng)該說：“不要怕，這沒有什么可怕的，大膽地去做，你一定能戰(zhàn)勝它！”//細(xì)節(jié)15鼓勵(lì)孩子克服緊張　　張女士的孩子快考試了，她怕孩子會(huì)因?yàn)榫o張而影響成績，于是心里非常不安。　　很多父母認(rèn)為，孩子還小，還經(jīng)不起挫折，因此一味放縱和滿足孩子，從不讓孩子受苦受累，孩子因此變得經(jīng)不起風(fēng)雨，甚至?xí)a(chǎn)生一系列心理問題?！　‘?dāng)孩子為“失敗”感到恐懼或難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對(duì)待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更不能責(zé)罵孩子。來，再試一次！”爸爸鼓勵(lì)道。”爸爸說。　　“怎么了？怎么不站起來？”爸爸問他。當(dāng)孩子失敗和碰壁的時(shí)候，父母應(yīng)該給他及時(shí)的激勵(lì)，讓他們鼓起再試一次的勇氣，從而克服困難，獲得成功。其實(shí)梭魚原來并不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨(dú)立生活的正常的魚?！　∵@時(shí)，科學(xué)家取走了罩住梭魚的玻璃瓶，但這時(shí)候備受打擊的梭魚已經(jīng)沒有了斗志。　　科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：　　他們把一條梭魚放進(jìn)一個(gè)有許多小魚的水池里，只要梭魚餓了，張張嘴，就可以把小魚吞進(jìn)肚子里。這成了他的一塊心病，他始終對(duì)學(xué)自行車充滿恐懼，雖然后來也嘗試過幾次，但心理的障礙讓他每次都無功而返。小鋒學(xué)得很認(rèn)真，但是為了能夠跨上自行車，卻吃了不少苦頭，經(jīng)常連車帶人摔倒在地。你可以說：“來，咱們好好商量一下。對(duì)于孩子能夠自己管好的事，家長可以多教一些方法，多尊重孩子的自愿，多賞識(shí)孩子的成績，慢慢的，孩子就懂得如何對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，從而自然而然地就把這當(dāng)作一種習(xí)慣了。而不要說“等會(huì)就等會(huì)吧”這樣太過寬容或者“給我馬上去！”這樣強(qiáng)制的話?！　”热纾?dāng)你要孩子做一件事情的時(shí)候，他可能會(huì)說“等會(huì)再做”，可是過了很久，他也絲毫沒有自己動(dòng)手的意思。　　另外，那種凡事父母都說了算、不許孩子發(fā)表意見的“老子”式家規(guī)已經(jīng)過時(shí)了，在新時(shí)代，用公平合理的方式制定家規(guī)，更能起到激勵(lì)孩子嚴(yán)格自律的作用?！　『秃⒆右黄鹬贫乙?guī)，不僅表示了爸爸對(duì)孩子的賞識(shí)和尊重，而且有效地鼓勵(lì)和培養(yǎng)了孩子的自律能力和責(zé)任感，可謂一舉兩得。有時(shí)候爸爸忍不住在家里抽煙，王剛都會(huì)教育爸爸要遵守家規(guī)?！　纳闲W(xué)開始，爸爸就和他一起制定了家規(guī)。　　王剛過完暑假就該上四年級(jí)了。父母在賞識(shí)孩子的過程中，不僅要教育孩子自律，更應(yīng)該做到以身作則?！薄　埫飨乱庾R(shí)地對(duì)媽媽說：“媽媽，紅燈呢！”　　媽媽不耐煩地說：“管那么多干什么，快點(diǎn)走！”　　于是拉起張明就闖紅燈過了馬路?！　∮羞@樣一段很精彩的話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出來的孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。我們發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡某一門課程，很多時(shí)候是因?yàn)榉艑W(xué)回家后有人愿意了解他們的學(xué)習(xí)情況，并肯定他們的進(jìn)步?！薄　〕踔械臅r(shí)候，達(dá)達(dá)的成績已經(jīng)名列前茅了?！　∈罴倮铮瑡寢寧н_(dá)達(dá)到青島看大海?！　』氐郊?，他問媽媽：“我是不是比別人笨？我覺得我和同桌一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我考第二十名，而她考第一名？”　　媽媽撫摸著達(dá)達(dá)的頭，溫柔地說：“你已經(jīng)比以前進(jìn)步了，以后會(huì)越來越好的?？墒怯械母改覆粫?huì)站在孩子的角度看問題，總是用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，因而孩子很多時(shí)候很難達(dá)到父母的要求。也許在無意中，會(huì)因?yàn)楦改高^高的期望而葬送掉一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家?！薄　　霸趺磿?huì)呢，你學(xué)得很努力，進(jìn)步也很快，媽媽為什么會(huì)這么說？”　　“我每次學(xué)完琴回家，媽媽總讓我彈給她聽。她感到非常奇怪，于是她撥通了魯明家的電話，接電話的正是魯明?！　‘?dāng)孩子取得一定成績，或完成了某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，即使還有一些差距，出于賞識(shí)和激勵(lì)孩子的考慮，你應(yīng)該說：“做得不錯(cuò)，如果再努力一些會(huì)更好！”　　如果孩子已經(jīng)做得很好，比如考試得了第一名，就要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持這個(gè)成績?！　≠p識(shí)孩子，不僅表現(xiàn)在對(duì)孩子成績的肯定和夸獎(jiǎng)上，更表現(xiàn)在對(duì)孩子熱情地鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)靥嵝焉??！　“职挚戳死蠲竦某煽儯吲d地對(duì)李民說：“不錯(cuò)，成績比上次有進(jìn)步，不要小看這一分呀，這可是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。雖然他沒有考第一名，但是前十名的成績也凝聚著他的努力。　　小學(xué)一年級(jí)的第一次期末考試，李民的語文成績是87分，數(shù)學(xué)成績是89分，總分排在全班第十名，應(yīng)該還是一個(gè)不錯(cuò)的成績。把本來準(zhǔn)備接受批評(píng)得孩子捧到天上，而不對(duì)孩子存在的差距和不足作出提醒和激勵(lì)。他想，反正媽媽要求也不高，只要能拿到80分就可以了，我干嘛還要那么努力呢。來，多吃點(diǎn)！”張輝看到媽媽是真誠地夸他，于是放心地吃了起來。 細(xì)節(jié)11要贊揚(yáng)，更要激勵(lì)　　在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，張輝得了80分，這個(gè)成績?cè)诎嗌蠈儆谥械??！　‘?dāng)跟別人說起自己的孩子時(shí)，不管孩子是否在場(chǎng)，都要懷著賞識(shí)和尊重的心態(tài)去談?wù)撍瑧?yīng)該說：“我的孩子很棒，我很喜歡他！”　　經(jīng)常把孩子的成績和作品拿到別人面前欣賞，通過自己和別人對(duì)孩子的賞識(shí)和夸獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，你可以說：“看我兒子又得三好學(xué)生了！”“看我女兒的畫多漂亮！”//****************第二章　賞識(shí)與激勵(lì)***************　　賞識(shí)教育專家周弘曾經(jīng)說過：“無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，卻是不大容易的。要根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)來賞識(shí)孩子，不能因?yàn)橘p識(shí)而賞識(shí)，憑空捏造事實(shí)，讓孩子感覺你在作假。父母在賞識(shí)別人孩子的同時(shí)，其實(shí)也是讓別人來賞識(shí)自己的孩子，每個(gè)孩子都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，有時(shí)，這比父母的賞識(shí)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心。就前幾天，我干活累了，他還幫我捶肩揉背呢。經(jīng)常對(duì)孩子贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)著別人的面贊揚(yáng)孩子，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和做事的信心。孩子一次次地接受大人苛責(zé)，也就等于一次次地接受對(duì)自己的否定：我什么也比不上別的孩子。媽媽說：“乖孩子，過來親親媽媽！”小男孩不僅沒有過去，反而非常怨恨地對(duì)媽媽說：“我不乖，我不想親！”　　每個(gè)孩子都有自尊心，作為父母，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣才能避免一些不必要的麻煩。這時(shí)，鄰居家的阿姨對(duì)苗苗的媽媽說：“你家苗苗可真可愛，又漂亮又聽話，不像我們家這小子，整天就知道吵吵鬧鬧，只會(huì)淘氣，真是被他給煩死了?！　≠p識(shí)孩子，就要允許孩子懷疑，培養(yǎng)孩子善于懷疑的習(xí)慣?！毙÷芬贿呎f，一邊在媽媽的手心里寫了一個(gè)“它”字。”　　“是嗎？哪個(gè)字，讓媽媽看看。老師出的題總是對(duì)的，總是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案。顯而易見，這些學(xué)生的回答是對(duì)的。正是聶利身上的這種“離經(jīng)叛道”和勇于懷疑的精神，比“蜜蜂發(fā)聲器官”這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身更具有價(jià)值。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)和高士其科