【正文】 你按爸爸說的試一試，如果不明白再來問我，好嗎？”爸爸耐心地說道?！　⌒∥湟獏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，這是他第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)的項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)。你可以說：“沒關(guān)系，再試一次，相信你一定會(huì)成功的。”　　就這樣，在爸爸的一次次的鼓勵(lì)之下，明明終于學(xué)會(huì)了踩高蹺?！　　皼]關(guān)系，站起來，往前走。孩子也一樣，當(dāng)他們?nèi)ヅL試一件事情的時(shí)候，很可能等待他們的并不是成功，有些時(shí)候，需要千百次的嘗試和努力。慢慢地，梭魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力?！　⌒′h最終也沒有學(xué)會(huì)騎自行車?！薄　∑綍r(shí)給孩子制定規(guī)矩時(shí)，多征求孩子的意見，并且也要給自己制定一些規(guī)矩，讓孩子覺得公平合理，以此鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)矩。而正確的方法是問問孩子“等會(huì)”需要多久，讓他明確說出一個(gè)時(shí)間，然后告訴他：“說到就要做到”。這樣一來，也許孩子會(huì)感到很享受、很快樂，但是換個(gè)角度看，父母這樣做只會(huì)讓孩子變得懶散?！　⊥鮿傆X得這樣很民主，大家都按制度行事，公平合理，所以十分愿意接受。而不是以父母的意志來強(qiáng)迫孩子遵守。于是媽媽連忙拉著張明的手說：“反正沒車，我們快過去吧?！　“l(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。媽媽還是說：“你比上學(xué)期又進(jìn)步了，以后會(huì)越來越好的！”　　達(dá)達(dá)小學(xué)畢業(yè)了，雖然他還是沒有趕上他的同桌，但他的成績一直在提高，已經(jīng)進(jìn)入前十名了。在孩子看來，只要自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，父母就應(yīng)該是高興的，就應(yīng)該表揚(yáng)自己?！　　盀槭裁床蛔屇銇砹四兀考依镉惺裁词聠?？”　　“沒什么事，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為我學(xué)不好，再學(xué)下去也是耽誤時(shí)間。比如孩子考了第一名，你可以對(duì)他說：“真是好樣的，相信你能繼續(xù)保持下去！”而不是說：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”如果孩子聽“繼續(xù)努力”這句話的次數(shù)太多，也會(huì)失去耐心，他不禁會(huì)問：難道父母對(duì)我的期望沒有盡頭嗎？總是讓我繼續(xù)努力，努力到什么程度他們才會(huì)滿意呢？所以，要適可而止，尤其在孩子已經(jīng)非常出色的時(shí)候，不妨多說幾句贊賞的話，讓孩子繼續(xù)保持好習(xí)慣。語文88，數(shù)學(xué)90，總分排在了全班第九名。可以對(duì)孩子說：“成績還不錯(cuò)，不過再努力一點(diǎn)，你會(huì)取得更優(yōu)異的成績！”只有這樣，才能做到真正的賞識(shí)孩子。　　于是，張輝不僅沒有加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，反而逐漸放松了。”在孩子遇到問題時(shí)，少些責(zé)罵，多些激勵(lì)，親子教育就是這么簡單?！　《潜仨氂懈袚?jù)?！　∵@時(shí)，小東的爸爸非常興奮地說道：“你們都別互相吹捧了，我還就覺得我們家小東好，我這兒子既聰明又聽話，還特別關(guān)心別人。當(dāng)你漫不經(jīng)心或火冒三丈地說孩子“笨”的時(shí)候，就是讓孩子形成一種概念：我是天下最笨的孩子?！?/細(xì)節(jié)10在別人面前贊揚(yáng)孩子　　一天，苗苗和媽媽從街上買東西回來，恰巧碰到了鄰居家的母子倆要出門，媽媽對(duì)苗苗說：“這是李阿姨！”苗苗大方地問了一聲“李阿姨好”?！　　耙?yàn)椤傅氖切◎蝌?，小蝌蚪是?dòng)物，應(yīng)該用這個(gè)‘它’。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10%！　　這位法國教育心理學(xué)專家很驚訝，兩國小學(xué)生的答案為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別呢？他通過對(duì)中國這80%小學(xué)生的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，他們之所以做出令人匪夷所思的答案，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為：“老師平時(shí)教育我們，只有對(duì)問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到?！　≌缭S多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一樣，聶利發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)聲器官的過程本身并不曲折，而關(guān)鍵在于聶利具有勇于向“定論”提出質(zhì)疑、向權(quán)威提出挑戰(zhàn)的精神。我覺得這一巴掌，很可能就打掉一個(gè)女科學(xué)家。父母要善于從孩子的淘氣中看到他的創(chuàng)造性、想像力和求知欲，然后通過賞識(shí)和鼓勵(lì)，讓孩子在淘氣中獲得知識(shí)、掌握做事的方法，進(jìn)而樹立更為遠(yuǎn)大的理想?！　　昂醚?，只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來才能實(shí)現(xiàn)造坦克的偉大理想，爸爸一定會(huì)支持你的，未來的‘小坦克家’。他的淘氣絕對(duì)不是壞事，相反是樂樂的一個(gè)最大優(yōu)點(diǎn)，樂樂的“淘”是淘出了名堂的。樂樂的臉上這才重新綻放了笑容。”　　可是爸爸不管樂樂怎么哀求，還是把“坦克”摔到了地上。樂樂說，把土摻上些水，做成泥巴，就像橡皮泥一樣，可以捏出各種形狀，特別有意思?！　　笆前?！這真是個(gè)好方法?！?到100這100個(gè)數(shù)相加等于多少？你算算看。尤其是上幼兒園或者小學(xué)的孩子，他們與社會(huì)的接觸逐漸增多，可能會(huì)碰到越來越多新奇的事物和問題?！　≠p識(shí)孩子的發(fā)現(xiàn)，就要善于觀察孩子，及時(shí)看到孩子的新發(fā)現(xiàn)。尊重孩子的問題，認(rèn)真對(duì)待并解釋清楚，從而消除孩子的困惑，這對(duì)孩子的身心健康是有利的。雪化了以后，還能給小麥提供充足的水分，讓小麥喝得飽飽的，等春天來了，就能旺盛地生長了?！薄　　斑@就是我嗎？”　　“對(duì)極了，這個(gè)胚胎就是后來的你。于是，接下來的日子里，果果遇到每一位大人，都會(huì)問同樣的問題：“你知道我是怎么來的嗎？”　　隨著孩子逐漸長大，也許會(huì)問一些父母都不好回答的問題，這時(shí)候，不要回避更不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該通過查閱資料或者咨詢專家，盡量給孩子一個(gè)合理的回答。這時(shí)，父母千萬不要感到厭煩，孩子好問是好事，說明他有強(qiáng)烈的求知欲和思考意識(shí)?！　∶鎸?duì)孩子的錯(cuò)誤，父母還應(yīng)該從自己身上找原因?，F(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并用賞識(shí)的態(tài)度和語言設(shè)計(jì)充滿愛心的教育場(chǎng)景，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成“潤物細(xì)無聲”的教育?！　∫苍S大家都看過陶行知先生“四塊糖”教育孩子的故事：　　有一天，陶行知發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。”小男孩還是很后悔?！　寢尩哪樕⒖套兊梅浅ｋy看，厲聲訓(xùn)斥小男孩：“你怎么連個(gè)皮包都拿不住啊？你看，包都臟了，你讓我怎么拿？你真笨……”　　小男孩一聲不吭，眼淚卻嘩嘩地涌出來?！　≡诤⒆拥纳鐣?huì)交往中，時(shí)常傳達(dá)別人對(duì)他的正面評(píng)價(jià)，可以培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識(shí)他人、評(píng)價(jià)他人、與他人友善相處的良好習(xí)慣，有利于孩子人際關(guān)系的處理，對(duì)孩子以后的生活也有很大的益處。你的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說，你一直都很勤奮，是個(gè)懂事而且好學(xué)的孩子，所以他覺得用不著經(jīng)常提問你，而且他知道你肯定會(huì)很認(rèn)真地完成作業(yè)。　　一天，小梅突然對(duì)媽媽說：“我覺得老師和同學(xué)們都不喜歡我。一路上，父女倆一句話也不說，小荷更是撅著小嘴。你可以說：“這次干得真不錯(cuò)，我真為你高興，下次繼續(xù)努力！”　　當(dāng)孩子主動(dòng)向父母展示自己取得的成績時(shí)，父母一定要及時(shí)給予孩子關(guān)注，停下手中的工作，真誠地給孩子一些贊美和鼓勵(lì)：“讓我來看看，嗯，確實(shí)有進(jìn)步！”//細(xì)節(jié)4通過別人賞識(shí)孩子　　一天，幼兒園放學(xué)了，小荷早早地站在幼兒園門口，等待爸爸來接她?！毕嘈胚@些及時(shí)地贊揚(yáng)會(huì)讓孩子更加快樂和自信?！睒窐犯吲d地跑到飯桌旁邊，等待吃飯了。那時(shí)候，孩子已經(jīng)因?yàn)闆]有得到父母的肯定和贊揚(yáng)而失望，即使后來再補(bǔ)也無濟(jì)于事了?！　?duì)第一組孩子，校長在考試成績出來的當(dāng)天就表揚(yáng)了他們：“成績真不錯(cuò)，你們都是聰明的孩子，繼續(xù)努力吧。今天有作業(yè)嗎？快去做作業(yè)吧!”媽媽好像沒有聽到樂樂說的話?！　‘?dāng)孩子在學(xué)習(xí)或其他方面取得優(yōu)異成績時(shí)，不要把這個(gè)成績歸功于孩子的先天優(yōu)勢(shì)，而是把觀注點(diǎn)集中在孩子的后天努力上?！奔壹腋吲d地對(duì)媽媽說?！　〖壹倚〉臅r(shí)候?qū)W東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非常苦惱。笨的人逐漸認(rèn)識(shí)到：“努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力。而且她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。小女孩滿頭金發(fā)，漂亮的藍(lán)眼睛讓人覺得特別清新?！薄　⊥孪挛缇蛠碚椅伊?，說兒子不相信她的贊揚(yáng)?！　?shí)際上，每一個(gè)孩子總是有優(yōu)點(diǎn)的，只要父母真正從內(nèi)心去賞識(shí)孩子，每一個(gè)孩子都是值得父母自豪的。　　杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)后，有一天，一位客人來拜訪他的母親。每當(dāng)小梅不小心做錯(cuò)了什么，張瑩總會(huì)生氣地對(duì)她說：“我真懷疑你是不是我的女兒，怎么這么笨啊，長大了肯定沒出息!”　　作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的?！　∫虼耍?qǐng)多給孩子一些賞識(shí)，哪怕所有人都看不起他，我們都應(yīng)該眼含熱淚地去欣賞他、贊揚(yáng)他、信任他、鼓勵(lì)他，努力挖掘孩子身上的亮點(diǎn)，為他們感到自豪和驕傲，幫助他們充分樹立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他們?cè)谌松拈L河中自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，一步步邁入成功的殿堂。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛，每個(gè)人、每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人間的。因?yàn)樗詈竦膼酆筒豢蓜?dòng)搖的信心激勵(lì)著我，使我努力成為她相信我所能成為的那種孩子。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)。　　拿破侖他的母親去世后，一位新母親走進(jìn)了他的家庭?！　】_素回憶自己的成功之路時(shí)這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。他一直想當(dāng)一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡直就像是風(fēng)在吹百葉窗。后來，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。希爾干的”。希爾開始改正自己的缺點(diǎn)，并發(fā)奮學(xué)習(xí)?！薄　∥医^不會(huì)忘記我的繼母是怎樣回應(yīng)他這句話的。后來證明這種計(jì)劃就是我事業(yè)的支柱。每一個(gè)細(xì)小的成功都能夠帶給孩子無限的信心和動(dòng)力，孩子就是在不斷的成功中不斷學(xué)習(xí)、更上一層樓的。這種愛是包藏著熱愛、理解、尊重、依賴、鼓勵(lì)、期望等在內(nèi)的復(fù)雜情緒體驗(yàn)。而且，小梅的學(xué)習(xí)成績也很一般，總在班上二十名左右徘徊，在任何一門功課上都沒有表現(xiàn)出過人的天賦?！　≡诂F(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧??！　≡诮邮苡浾卟稍L時(shí)，杜魯門的弟弟是這樣評(píng)價(jià)哥哥和自己的：“我為哥哥感到驕傲，他將是美國最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一?！薄　∪绻改笡]有發(fā)自內(nèi)心，那么，所有的贊揚(yáng)都是虛偽的，孩子會(huì)覺得父母是假惺惺的，贊揚(yáng)的目的就不可能達(dá)到。只有把孩子當(dāng)作一個(gè)平凡的人，當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處時(shí)，你才可能發(fā)自內(nèi)心地去賞識(shí)他。”　　訪問學(xué)者非常驚奇，說：“我只是夸獎(jiǎng)了你女兒，并沒有傷害她呀？”但是，教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說：“你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她。因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。這樣一來，很多孩子都形成一種錯(cuò)覺，以為聰明就是一學(xué)就會(huì)，樣樣都會(huì)，不需要努力就能取得成績，所以爭相效尤，導(dǎo)致很多孩子都不努力學(xué)習(xí)?！　　凹壹艺娌诲e(cuò)，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的？”媽媽問道?！　∽鳛楦改福瑧?yīng)該賞識(shí)孩子的勤奮和努力，對(duì)他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵(lì)。我是跑得最快的，老師夸我很有運(yùn)動(dòng)天賦呢。孩子通過自己的努力，在學(xué)習(xí)或者比賽中取得好成績，這是多么值得父母賞識(shí)的事情！這時(shí)候，父母應(yīng)該為孩子感到高興，應(yīng)該及時(shí)給予熱情的賞識(shí)和贊揚(yáng)?！　∵@個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，孩子是需要賞識(shí)和贊揚(yáng)的，并且家長要正確把握贊揚(yáng)的時(shí)機(jī)?！　　笆菃?？第一名啊，真厲害！和爸爸說說，都是和誰跑的？”爸爸很高興地問。如果父母沒有對(duì)孩子的成績表示出及時(shí)的關(guān)注，會(huì)讓孩子感到失望，而這種失望很可能會(huì)讓他們失去繼續(xù)努力的動(dòng)力。這種力量不僅可以讓孩子更加努力和自信，而且會(huì)促進(jìn)孩子智能發(fā)展和身心健康，大大增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣，從而激勵(lì)孩子奮發(fā)向上，讓孩子健康快樂地成長。　　爸爸想到孩子不能過分贊揚(yáng)，于是就說：“老師說，小荷午睡時(shí)總是不好好睡覺，是不是有這回事？”　　小荷一聽，就有點(diǎn)不高興了：“那我今天上課的時(shí)候表現(xiàn)很好，還得到小紅花了呢？”　　“得了小紅花就可以不睡午睡了嗎？以后不許不聽老師的話！要好好睡覺?！　∽鳛楦改福牭絼e人對(duì)自己孩子的賞識(shí)是一件幸福的事情，但是不要忘記及時(shí)把別人的賞識(shí)傳達(dá)給孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，感覺到別人對(duì)他的贊賞，從而激勵(lì)他不斷努力和進(jìn)步。　　“噢，是這樣啊，你先不要胡思亂想，也許老師和同學(xué)這樣做，都是有自己的原因的，等媽媽和老師談?wù)勗僬f。不僅如此，在她的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)來的幾個(gè)同學(xué)的成績都有了很大的進(jìn)步，他們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)和交往的過程中成為了好朋友。”媽媽猶豫了一下，還是把皮包遞給了小男孩，然后整理她的圍巾。你能主動(dòng)幫我拿皮包，說明你很有愛心，還樂于助人，真讓媽媽高興?！　∶總€(gè)孩子都免不了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過程中成長起來的。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”　　王友感動(dòng)地哭了，他后悔地說：“陶校長，你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！”　　陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”　　面對(duì)王友的錯(cuò)誤，陶行知既沒有批評(píng)更沒有打罵，而是換了一個(gè)角度，用充滿賞識(shí)的心態(tài)，從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)學(xué)生誠實(shí)守信、尊眾師長、為人正直、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予贊揚(yáng)?！　『⒆臃噶隋e(cuò)誤，父母難免會(huì)責(zé)備孩子，但是責(zé)備的方法卻有很多種，如果方法不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子的一生。你可以說：“雖然你做錯(cuò)了，但是你表現(xiàn)得很勇敢。忽然，她抬頭對(duì)媽媽說：“媽媽，我是怎么來的？”　　“小孩子問這種問題做什么？”媽媽呵斥道?，F(xiàn)在讓媽媽來告訴你，你是怎么來的。早上起床，莎莎望著窗外白茫茫的一片，興奮地大叫：“媽媽，下雪了，你看多漂亮??！”　　媽媽說：“嗯，很漂亮，下雪了，明年咱們的麥子又要豐收了！”　　“下雪和麥子豐收有什么關(guān)系??？”莎莎不解地問。不信，你伸手到窗外試試?yán)洳焕?。這些發(fā)現(xiàn)是如此珍貴，它不僅表明孩子對(duì)世界充滿好奇，而且表示他們?cè)谟^察和思考?！　≈v完了，媽媽會(huì)再問他：“對(duì)這件事情你有什么看法呢？還有沒有什么其他發(fā)現(xiàn)？”　　于是，兒子又把對(duì)事情的意見和想法說給媽媽聽，還經(jīng)常會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他看到8歲的高斯竟然發(fā)現(xiàn)了著名的數(shù)學(xué)定理時(shí)，不禁有些吃驚?！　　澳銇砜纯?，這樣有沒有什么特別？”陳先生一邊說，一邊在紙上寫“l(fā)＋100，2＋99，3＋98……”?！　‘?dāng)孩子主動(dòng)向你展示他的新發(fā)現(xiàn)時(shí)，不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)的幼稚而嘲笑他們，應(yīng)該對(duì)孩子說：“你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密！真棒！”　　在生活中，經(jīng)常問問孩子遇到的事情和新的發(fā)現(xiàn)。爸爸經(jīng)過樂樂身邊的時(shí)候，樂樂完全沒察覺，還陶醉在自己的“杰作”中。他上課經(jīng)常走神，學(xué)