美術(shù)教學(xué)論文信息技術(shù)論文：美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用(參考版)
2024-11-07 10:22本頁(yè)面
【正文】 ③尹少淳《教育觀念決定評(píng)價(jià)技術(shù)》 .中國(guó)美術(shù)教育，2020，第五期。 ②張鵬《中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)然，在整合過(guò)程中難免存在這樣或那樣的不足，但我們不能因噎廢食，必 須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育觀念、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生美育素質(zhì)教育上的優(yōu)越性，通過(guò)教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，以求真正提高教學(xué)質(zhì)量。教師要熟練使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，其教學(xué)重心由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，使學(xué)生由完全被教師控制的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、自覺(jué)、雙向自由交流的的新形式。并且信息技術(shù)有很強(qiáng)的交互性，可以及時(shí)反饋信息，實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的雙向交流，真正實(shí)現(xiàn)因材施教；同時(shí)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)能力的提高也有較好的作用。在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中，師生充分地使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，在對(duì)照班中采用現(xiàn)在最普遍的多媒體設(shè)備教學(xué)（讓教學(xué)完全脫離信息技術(shù)在新的教育形勢(shì)下幾乎是不可能的）。 四 、實(shí)施效果 信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué) 生能夠自己去探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)，綜合運(yùn)用多種手段來(lái)自行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。甚至可以利用網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓學(xué)生評(píng)選出最喜歡的作品。 如《介紹自己》一課，要求學(xué)生用繪畫(huà)的語(yǔ)言將自己展現(xiàn)給大家。在美術(shù)教學(xué)中，作品展示可以給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)已掌握知識(shí)技能的機(jī)會(huì)。
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