美術(shù)教學(xué)論文信息技術(shù)論文：美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用(文件)
【正文】 學(xué)科的整合改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué) 生能夠自己去探索知識、發(fā)現(xiàn)知識，綜合運(yùn)用多種手段來自行分析問題、解決問題。并且信息技術(shù)有很強(qiáng)的交互性，可以及時反饋信息，實現(xiàn)教和學(xué)的雙向交流，真正實現(xiàn)因材施教；同時對于學(xué)生素質(zhì)能力的提高也有較好的作用。當(dāng)然，在整合過程中難免存在這樣或那樣的不足，但我們不能因噎廢食，必 須樹立終身學(xué)習(xí)的教育觀念、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生美育素質(zhì)教育上的優(yōu)越性，通過教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，以求真正提高教學(xué)質(zhì)量。 ③尹少淳《教育觀念決定評價技術(shù)》 .中國美術(shù)教育，2020，第五期。 ②張鵬《中小學(xué)教學(xué)評價教師要熟練使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，其教學(xué)重心由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，使學(xué)生由完全被教師控制的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、自覺、雙向自由交流的的新形式。在實驗班的教學(xué)中，師生充分地使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，在對照班中采用現(xiàn)在最普遍的多媒體設(shè)備教學(xué)（讓教學(xué)完全脫離信息技術(shù)在新的教育形勢下幾乎是不可能的）。甚至可以利用網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓學(xué)生評選出最喜歡的作品。在美術(shù)教學(xué)中，作品展示可以給學(xué)生一個表現(xiàn)已掌握知識技能的機(jī)會。這些活動讓學(xué)生充分了解到：每件作品既可以獨立表達(dá)和展示，也可以綜合展示，而恰當(dāng)組合會使作品更精彩、更完美。
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