提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究課題實(shí)施方案(參考版)
2025-05-18 02:34本頁面
【正文】 程開萍 按時(shí)完成課題組的研究任務(wù)，負(fù)責(zé)課題會(huì)議記錄，收集分析研究所取得的成果，歸納研究中存在的問題，撰寫經(jīng)驗(yàn)材料并做好收集和整理，編輯課題匯編資料。（3）《提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究》結(jié)題資料匯編。：（1）記實(shí)作文教學(xué)案例匯編。（5）學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。（3）培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討心得體會(huì)，教學(xué)實(shí)錄、反思、敘事。八、預(yù)期成果： （1）課題實(shí)施方案和研究計(jì)劃。（2）編輯成果專輯，教師、學(xué)生成果匯編成冊(cè)。（6）不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫相關(guān)的教學(xué)反思、教學(xué)敘事及論文。每學(xué)年課題組成員至少每人上一節(jié)研究課；每學(xué)年舉行一次主題征文比賽。（3）調(diào)查研究當(dāng)前習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題召開課題研討會(huì)，探索解決途徑及策略。：（2017年11月—2018年5月）（1）在研究初期，積累和篩選與課題有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料，組織課題組成員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高理論認(rèn)識(shí)，為研究做好準(zhǔn)備。六、研究思路：首先將習(xí)作教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，凸顯習(xí)作“生活化”的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣；其次是優(yōu)化材料收集環(huán)節(jié)，凸顯習(xí)作“真”的本質(zhì)，達(dá)到“以筆寫我心”的目的；三是采用片段記事的方法，積累生活素材及情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣；四是讀寫結(jié)合，解決學(xué)生語言匱乏，難以表達(dá)所見、所想、所思的難題。行動(dòng)研究法：在實(shí)驗(yàn)過程中，不斷探索實(shí)施作文有效教學(xué)的操作策略，使理論
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